找朋友教案小班音樂8篇

教案在書寫的時候，老師務必要強調與時俱進，老師們在上課之前都是要花費一段時間來寫教案的，下面是本站小編為您分享的找朋友教案小班音樂8篇，感謝您的參閱。

找朋友教案小班音樂篇1

活動目標：

1、在玩泥的過程對泥的揉、捏、塑等手法創作出生動活潑各種造型的魚。

2、培養幼兒的動手能力，提高想象力和創造力。

3、學習評價，提高欣賞能力。

活動準備：

1、魚的圖片若干張。

2、彩泥，牙籤，模具，抹布等。

活動過程：

1、展示魚的活動圖片，開闊幼兒的視野，激發他們的操作學習興趣。

2、欣賞教師的作品，提高幼兒的欣賞能力。

3、魚的造型步驟。

（1）揉泥。

（2）做出魚的身體造型或把泥放入模具中。

（3）用工具給魚造型或用彩泥，做出誇張的魚鰭、魚尾等造型、（4）用牙籤等工具刻畫魚的花紋。

4、幼兒操作教師輔導：提醒幼兒大膽誇張魚的外形。注意魚的細節變化。

5、作品展示並講評：

（1）魚的外形。

（2）色彩。

（3）出現的問題。

找朋友教案小班音樂篇2

活動目標：

1較熟練地演唱歌曲。

2初步能根據歌曲內容學跳舞蹈，在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂。

3感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂遊戲。

4能根據音樂的速度，變換動作速度。

活動準備：

圖片

活動過程：

1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節拍走進活動室。

2.問答對唱《在哪裡？》，幼兒根據老師唱的內容，用歌聲唱出。（半度上升）。

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我的朋友在哪裡？在這裡。

小班音樂活動教案《找朋友》

3.新授舞蹈《找朋友》

（1）聽前奏回憶名稱。

（2）複習歌曲。

（3）老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的順序。

老師問：唱到哪一句時要找到朋友？怎樣讓別人知道你找到朋友了？找到朋友怎麼辦？（介紹自己）教師根據回答的內容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

找朋友教案小班音樂篇3

活動目標：

1、感受和表現音樂的不同性質，並隨著音樂的變化交換動作。

2、探索散步動作，並用相應的表情和體態表現對打雷、下雨等天氣的反應。

3、遵守遊戲規則，並在散步時注意尋找合適的空間，不與同伴相撞。

4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。

5、感受音樂節奏，樂意參與音樂遊戲活動，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

?小朋友散步》的磁帶。

活動過程：

一、複習歌曲。

我們小朋友從開學到現在已經學會了好多好多的歌曲，今天我們就來用好聽的聲音唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎？

二、談話引出主題。

今天老師又給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想不想聽呀？

提問：你聽了這段音樂你覺得怎麼樣？

三、感受樂曲性質。

1、接下來老師又要請小朋友仔細地來聽一聽這段音樂有幾段？每一段是不是一樣的？

提問：你聽出來有幾段？

2、請你們再聽一聽前後兩段有什麼不一樣？

提問：前後兩段是不是一樣的？

四、探索散步動作。

1、老師先請小朋友來聽聽第一段慢的音樂，你聽了這段音樂想幹什麼？

提問：你聽了這段音樂你想做什麼事情呢？

2、有的小朋友聽了這段音樂想去散步，好的，那誰來做做散步的動作？你還可以和誰一起去散步呢？

3、我們來聽著音樂做散步的動作，看到漂亮的花兒可以向花點點頭，問好等。

4、小朋友在散步時突然天氣有變化了，小朋友聽聽是什麼聲音？

提問：你聽到了什麼？

打雷了、下雨了小朋友心裡怎麼樣？你會想什麼辦法呢？

5、我們來聽著音樂做打傘、跑回家的動作。

五、完整遊戲。

現在老師要請小朋友聽著音樂來完整表演了，散步時和小朋友保持距離，不碰撞。

六、和家長同臺表演。

接下來小朋友來請你們的爸爸或媽媽上來聽著音樂一起來散步好嗎？

找朋友教案小班音樂篇4

活動目標：

1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導幼兒根據歌詞做相應動作。

2、啟發幼兒在前奏聲中，創編各種親熱動作。

3、鼓勵幼兒結伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

鋼琴、組織幼兒玩聽訊號找朋友的遊戲。

活動過程：

1、教師幫助幼兒熟悉曲調，學會唱歌。

2、啟發幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。

3、學習邀請舞《找朋友》。

（1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當邀請者另一名被邀請者、強調在第四小節末找到朋友，面對面站好。

（2）請幼兒與教師共同表演、

（3）組織幼兒集體練習，提醒幼兒在第四小節結束時，兩人應面對面站好，並檢查，是否全班幼兒都在第四節結束時，找到朋友。

（4）聽前奏曲，創編兩人一起的親熱動作、提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作。

（5）集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發現肯定有創新的動作。

（6）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞。

活動延伸：

鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩。

課後反思：

本節活動總的來說比較成功，思路清晰，環節流暢，基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什麼，懂什麼意思，如：敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經驗的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這裡沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。

通過這節活動我吸取了一些經驗，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環節，老師說的太多了應放在身體上的節奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態表現自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯絡，並且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。

找朋友教案小班音樂篇5

活動目標：

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據歌詞大膽地進行表演。

3、體驗與同伴遊戲地快樂。

活動準備：

1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。

2、音樂歌曲《找朋友》、課件。

活動過程：

一、開始部分 談話匯入

師：你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？（幼兒自由回答）

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？（引導幼兒之間用體態語言表達和好朋友的友愛之情）。

師：小朋友們表現的都很好，那關於好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧！

二、進行部分 1、學習歌曲《找朋友》

播放音樂：《找朋友》

師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什麼？你都在歌裡聽到了什麼？歌裡的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）

師小結：音樂裡的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這麼有趣的歌曲我們也來學一學吧！（幼兒邊拍手邊演唱）

2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然後再帶幼兒跟唱

3、引導幼兒根據歌詞創編動作。

師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢？（師引導幼兒學動作）

師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎麼表示？（擁抱）

引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完後要找到。

4、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示範一遍，讓幼兒掌握動作，並鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。

三、結束部分

教師：小朋友找朋友的遊戲好玩嗎？我們每個小朋友都有自己的好朋友，在平時的生活中，和好朋友一起學習本領，一起做遊戲，好朋友之間要相互友愛，相互謙讓，這些你們能做到嗎？

找朋友教案小班音樂篇6

活動目標

1.感受樂曲abc樂段的不同節奏。

2.能在音樂律動下，跟隨老師做相應動作。

3.在音樂遊戲中，體驗與同伴合作的樂趣。

重點難點

1.重點：感受樂曲的樂段的不同節奏。

2.難點：能跟隨音樂做動作。

活動準備

鴨子頭飾、音樂、ppt

活動過程

一、開始部分

情景匯入：出示森林圖片，教師扮演小鴨子入場，講述故事。

師：我是一隻膽小的小鴨子，我一個人住在樹林裡很孤單，因為我沒有好朋友陪我一起玩，所以我很不開心，今天，我終於鼓起勇氣走出家門，我要出去找好朋友玩啦。

二、基本部分

1.完整欣賞音樂，教師示範動作。

師:你們看到小鴨子是怎麼走出家門的？

2.欣賞a段樂曲，教師示範動作，請幼兒說說並模仿小鴨子走出家門的動作。師：這個動作小鴨子做了幾遍？

教師口述兒歌，引導幼兒數一數。

3.提問：引出b段樂曲。

師：小鴨子找到好朋友了嗎？讓我們仔細看一看小鴨子和好朋友做了什麼動作？

4.請出個別幼兒和老師一起聽音樂，示範動作。

5.請幼兒說一說，小鴨子找到好朋友後心情怎麼樣？它和好朋友做了什麼動作。（教師可用動作提示幼兒——親一親，手拉手，蹭一蹭……）

6.引導幼兒發現自己的好朋友，找到自己的好朋友一起做遊戲。

師：為什麼我倆是好朋友啊？（引導幼兒發現，椅子靠在一起就是好朋友）師：你們能找到自己的好朋友嗎？快去找一找吧！找到好好朋友一起玩遊戲吧！7.教師小結“小鴨子”的心情。

師：沒有好朋友的時候，小鴨子的心情怎麼樣？找到好朋友後，小鴨子的心情怎麼樣？（滿足、開心）

8.請幼兒和身邊的好朋友一起完整的跟隨老師聽音樂做動作。

9.出示池塘圖片，引導幼兒離開座位去池塘找好朋友。

師：剛才我們在家的周圍找了好朋友，這次讓我們去池塘邊找一找好好朋友吧！音樂結束後，教師首先回到座位。提醒幼兒，音樂結束後要回到座位。

三、結束部分

請幼兒完整的進行音樂遊戲。請老師扮大鴨子和小鴨子們一起找好朋友。附：小鴨子找朋友

小鴨子，找朋友。

搖搖擺擺，嘎，嘎。搖搖擺擺，嘎，嘎。搖搖擺擺，嘎，嘎。搖搖擺擺，嘎，嘎。小嘴巴，親一親，手拉手，搖一搖。

小嘴巴，親一親，手拉手，搖一搖。

找到好朋友，蹭一蹭，找到好朋友，蹭一蹭。玩累了，回家啦！

活動總結

小班上學期，幼兒不能很好的找到自己的好朋友，經常會幾個人拉在一起或一個人不去找好朋友，所以，在活動準備時，把兩個好朋友的椅子挨在一起，給予孩子暗示和提醒。活動中，通過簡短的故事匯入，把孩子帶入故事情景中，讓孩子們投身到

音樂遊戲當中，成為故事中的主人翁。在音樂遊戲中，帶領幼兒按照上半身動作——下半身動作——全身動作的動作順序進行遊戲，一步一步提高遊戲的難度。在幼兒掌握後，可以繼續更換好朋友，進一步提高遊戲的趣味性與合作性。

找朋友教案小班音樂篇7

活動目標

1、培養幼兒對節奏的認識。

2、在遊戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動過程

1、情節引入“有隻小鴨子不高興了，我們去幫幫它吧。”怎麼幫助它呢?幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。

――今天老師帶來了許多小鴨子，我們去看看他們在幹嗎? 突然有隻小鴨子不高興了，該怎麼辦呢? 我們去找它做好朋友好不好呢?

2、欣賞歌曲《我的朋友在哪裡》

①教師：1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪裡? 啟發幼兒答：在這裡，在這裡，我的朋友就是你。

②帶領幼兒一起唱歌，先感受音樂，做動作

3、當幼兒熟悉音樂後，帶領幼兒齊唱

4、請個別幼兒(接受能力較強的)先在老師帶領下唱~並給予獎勵。

5、一起玩找朋友的遊戲。

――由教師發起，配合音樂節奏玩找朋友的遊戲。請所有幼兒齊唱“一二三….在哪裡”。唱到在這裡的時候請一個幼兒請出以為好朋友，然後2個幼兒找好朋友。以次類推

6、結束延伸：此活動可以用於音樂遊戲中。

活動反思

通過這次音樂領域的開課，總體來說，幼兒能在輕鬆的氣氛中學會歌曲，並會大膽地一邊唱一邊進行表演，學會與朋友交往的能力，體驗合作與分享的快樂，較好地達到了教學的目標。不足：活動中若能再為幼兒創造一些自己遊戲的空間，效果會更好。也通過這次活動，自己在今後的音樂活動教學領域裡有了比較明確的目標和方向。

找朋友教案小班音樂篇8

設計思路：

小班下學期，這個階段的孩子自我意識正在逐步形成，比如在平常的自我稱呼中可以看出：以前有很多孩子還稱呼自己的小名，這學期開始都會說"我……"孩子們的交往範圍也在發生著變化。他們開始用關注的眼神觀察身邊的玩伴。這個時候，孩子間的衝突也很活躍。所以可以開始開展"好朋友"這個主題活動。希望通過活動讓孩子們在樂於與同伴交往的同時，進而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和祕密。

除了在學習活動中設計了系列活動外，根據這個主題的特點更多的是融會在遊戲、生活、運動中開展的。

活動目標：

1、通過故事理解好朋友應該互相關心。

2、萌生與好朋友友好相處的情感。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒瞭解好朋友的含義。

2、材料準備：多媒體課件、每個幼兒自帶揹包，包內放上小零食。

活動過程：

一、情景匯入

1、幼兒背好雙肩包和老師來到大森林。

關鍵問題：小貓咪們來了嗎？媽媽帶著你們到森利裡去玩吧！。

媒體操作:播放媒體第一頁，森林背景。

二、小貓送禮物給好朋友

1、一天．小貓咪準備去森林裡野餐了。他在包裡放了許多好吃的。

關鍵問題：小貓咪準備了什麼好吃的東西？好香呀！一共有幾樣？

媒體操作:播放第二頁，食物依次出現。

2、小貓和小兔成為好朋友。

關鍵問題：小兔手上拿著什麼？是誰送給他的？小兔收到了他愛吃的胡蘿蔔，心情怎麼樣？小貓這麼說？

媒體操作:播放第三頁，小兔出現，播放小兔的聲音。播放小貓的聲音。

3、小貓和小猴成為好朋友。

關鍵問題：小貓會怎麼做呢？小猴受到最喜歡的香蕉後，他對小貓說什麼？小貓會說什麼媒體操作:播放第三頁，小猴出現，播放小猴的聲音。播放小貓的聲音。

中班扮演的猴子入場，請個別幼兒有禮貌的送香蕉。對話："謝謝你謝謝你。"不用謝，不用謝，我們都是好朋友。

4、小貓和小鳥成為好朋友。

關鍵問題：小鳥也來了，小貓還會送嗎?會送什麼呢?

媒體操作:播放第三頁，小鳥出現，播放小鳥和小貓的聲音。

中班幼兒扮演小鳥,幼兒將包裡的麵包拿出來,送給小鳥。

5、東西少了。朋友多了，關鍵問題：小貓包包裡還剩什麼？它為什麼笑得很開心？

媒體操作:播放第四頁，糖果出現。

三、分享關鍵問題：

小貓、小兔、小猴、小鳥成為了好朋友。你們有好朋友們？讓我們也把包裡的糖果拿出來分給好朋友們吧？

媒體操作:播放第五頁，播放音樂。