中班好朋友社會教案6篇

每一位老師都要保證自己的教學質量，這時候就需要教案了，教案在擬訂的過程中，老師一定要強調講授內容要點，本站小編今天就為您帶來了中班好朋友社會教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

中班好朋友社會教案篇1

幼兒即將進入大班，小朋友間表現出來的友好——在幼兒園他們一起玩，在家常常通電話——讓老師感動。為了進一步引導幼兒感受好朋友在一起的快樂，擴大交友的範圍，我設計了本次活動。

為了發展中班幼兒的交往意識和交往能力，我選擇了“好朋友”的系列活動：從關注身邊的親人做起，以“三·八”節為切入點，請媽媽們進課堂，讓媽媽成為孩子們最好的朋友；創設了心情預報站，引導幼兒不光自己高高興興來幼兒園，同時，學習關注別人的心情，關注因病沒有來園的幼兒，給他們打電話等。

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯。

2、能遵守遊戲規則，體驗合作競賽遊戲的快樂。

活動準備：

1、瞭解幼兒生活經驗，掌握幼兒在尋找事物關係方面的情況（觀察、談話。）

2、“好朋友”幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種）。

活動過程：

一、活動匯入

1、複習兒歌《誰和誰好》

2、提問：兒歌裡誰和誰是好朋友？為什麼？

3、啟發、引導幼兒說出兒歌中的三個好朋友，按照兒歌的內容，幫助找到好朋友的理由。

二、遊戲活動

1、為大樹找朋友

看幻燈片

（1）出示教師預設的五個朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。

提問：它是大樹的好朋友嗎？是好朋友的理由是什麼？

引導幼兒為大樹尋找不同型別的朋友，並能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵，調動幼兒思維的積極性，營造遊戲的氛圍。

（2）請幼兒為大樹找出五個好朋友，並說出理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。

提問：還有誰是大樹的好朋友？理由是什麼？

啟發幼兒思考，說出好朋友的理由，進一步為幼兒提供思維空間，擴大好朋友的範圍。

第一個遊戲結束時，幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花，最後大樹真的開出了10朵漂亮的花。

（3）請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。

2、找朋友

（1）交待遊戲名稱――“找朋友”；成遊戲隊形；為自己隊起名字。

引發幼兒遊戲的慾望，調動幼兒參與的積極性。

（2）提出遊戲規則

a、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；

b、說出是好朋友的理由；

c、對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。

3、遊戲進行

a、幼兒按照規則輪流遊戲。幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，並說出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最後得卡片數多的隊贏。

b、遊戲過程中注意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由。

幼兒即將進入大班，小朋友間表現出來的友好——在幼兒園他們一起玩，在家常常通電話——讓老師感動。為了進一步引導幼兒感受好朋友在一起的快樂，擴大交友的範圍，我設計了本次活動。

中班好朋友社會教案篇2

活動目標

1．初步認識環境與人類生存的關係，教育幼兒愛護花草樹木。

2．培養幼兒的環保意識和能力。

3．瞭解樹木和人類的關係。

重、難點分析

重點了解樹木與人類生存的關係；難點是樹立幼兒的環保意識，知道保護環境的重要性和迫切性。

活動準備

沙塵暴紀錄片一盤；樹木作用幻燈片一組；樹寶寶頭飾一個。

活動過程：

（一）匯入部分 觀看紀錄片，引出課題。

師：“今天，老師帶來一張光碟，大家看裡面介紹了一件什麼事情？”，提問：

你剛剛看到了什麼？

沙塵暴是什麼樣子的？

它給人們的生活帶來什麼不便？

沙塵暴是怎麼形成的？為什麼會有沙暴塵？

（二）展開部分 介紹樹木與人類的關係

出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒

小朋友你們知道我們樹木對人類有哪些幫助嗎？

結合幼兒回答情況，演示幻燈片。

如果地球上沒有了我們會是什麼樣子的？

我們很願意與你們做朋友，大家又應該怎樣對待我們呢？

教育幼兒愛護樹木，保護環境。

（三）結束部分 教育幼兒樹立環保意識

人們不保護環境，會受到大自然的什麼懲罰。

請幼兒講一件自己親眼所見或聽說到的受到大自然懲罰的例子。

你打算怎樣做一名保護環境的小衛士。

活動結束：

欣賞兒歌《植樹歌》

中班好朋友社會教案篇3

活動目標：

1、知道樹木是人類、動物的好朋友，瞭解綠化的好處。

2、教育幼兒愛護、保護樹木。

3、培養幼兒的良好環保習慣。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

多媒體課件、愛心卡片

活動過程：

1、開始部分，引出課題

小朋友，今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近小動物們遇到許多困難，倒底是什麼困難，後來又是怎樣解決的呢？你們想不想知道？我們一起來看照片。（以設定疑問的形式引出課題，萌發了幼兒的好奇心，充分調動了幼兒上課的積極性，使他們迫切地想看到這些照片）

2、基本部分：

（1）師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什麼事煩惱呢？

師小結：原來樹木有淨化空氣的作用。

（2）師：呀，小鹿和小豬為什麼哭的這麼傷心呢？

師小結：小樹、小草給小動物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊！

（3）師：看，小狗跑來跑去在躲什麼呢？

師小結：樹木能給我們帶來蔭涼。

（4）師：風沙來了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動了，它的危害很大，怎麼樣才能治住風沙呢？

師小結：你們看，有了鬱鬱蔥蔥的大樹，風沙再也不能來搗亂了。

3、小結。

4、知道植樹節是3月12日

我們小朋友將會為春天和植樹節做些什麼呢？

5、給我們幼兒園的樹木製心卡片。

活動反思：

生態環境是人類賴以生存和發展的基本條件之一。在人人呼籲環保是我們每個人義不容辭的責任的當今社會，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來的環境產生重重的憂患。所以對幼兒進行認識和保護生態環境的教育是一件刻不容緩的事情。

我在這個活動中採用了多媒體課件，通過一個個小動物的遭遇，生動、形象地展現了環境的重要性和樹木的作用。各環節緊湊，環環相扣，問題設計巧妙，讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的瞭解，達到活動的目標。

中班好朋友社會教案篇4

目標：

1、在老師的指導下，能嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地製作，表演自己的好朋友。

2、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

準備：

1、圓形、徒圓形若干，數量等於幼兒人數。

2、製作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

3、活動室內展示老師製作的紙盤，共幼兒欣賞。

過程：

1、引導幼兒說說、看看桌子、櫃子上又那些材料？

2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友，可以選用那些材料？

3、幼兒製作，老師巡迴指導。

啟發幼兒運用多種表演手法，如：用紙、絨線貼上頭髮，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助，並提醒幼兒製作完後要將所有物品歸放整齊。

4、引導幼兒互相欣賞，並猜猜“這是誰”，延伸活動：

可將幼兒作品佈置於牆，供幼兒互相欣賞、交流、學習增加同伴間的友誼

活動反思：

在繪畫的過程中，有些孩子提問道：“老師 我不會畫我的好朋友。”我便回答到：“你的朋友長什麼樣子就畫什麼樣子啊。"於是我就在黑板上花了一個樣板冰與幼兒講解我的好朋友的特徵。作畫認真的進行著，我發現很多孩子都跟著我的樣板畫，我就趕緊跟幼兒說，不能跟著黑板畫，每個人都有屬於自己的好朋友，好朋友長什麼樣就畫什麼樣子。不久，幼兒吧主題人物都畫出來了，於是我就增加難度要求幼兒畫背景。有的小朋友畫了很多花花草草，還有大樹；有的小朋友畫高樓大廈，還有藍藍的天空等等。幾乎都是畫這些，看起來可美觀了，但是有少部分幼兒花花還不怎麼行，但比以前進步了，起碼不會亂畫線了。

這節美術課可以說是比較成功的了，但是在我們評畫的時候發現了一個很嚴峻的問題，那就是孩子的塗色能力。有部分孩子的用色不夠豔麗，掌握塗色的技巧不夠，原因還是平時的訓練太少了，子啊這方面還是應該加強訓練。讓孩子的塗色水平都能和畫線描畫那樣出色。

中班好朋友社會教案篇5

教材簡解：

我們都知道，幼兒的生活經驗豐富，對周圍事物理解越深刻，美術表現的情感、素材就越豐富，進行創作活動的動力就越充足。從這個意義上講，從幼兒生活中尋找具有豐富情感經驗的題材是培養幼兒審美感知能力、審美情感創造能力的重要環節。幼兒園是個快樂的大家庭，小朋友們在朝夕相處中加深彼此瞭解，感情也日益深厚。以幼兒身邊熟悉喜愛的人-自己的好朋友作為主題，易於幼兒把握、表現。這就是我選擇"我的好朋友"這個題材的初衷。

目標預設：

1、在泥工活動中鞏固分泥、捏、團、貼上等技能，發展手指動作的靈活性。

2、通過仔細觀察， 創造性地捏出好朋友的臉，能突出表現臉部某一特徵。

3、在活動中使幼兒體驗成功的喜悅，增進同伴間的情感交流。

重點；激發幼兒活動興趣，讓幼兒找出好朋友的特徵。

難點；幼兒通過搓、壓、捏等多種方法做出好朋友最特別的地方。

活動準備：

1、收集適合中班幼兒欣賞的成人作品、4幅臉部畫像。

2、幼兒以掌握平面泥塑的基本技巧，學畫過正面人物畫像。

3、貼上泥工作品的畫框（幼兒預先製作），各色橡皮泥若干，泥工工具每人一份。

設計理念：

培養孩子的好奇、好問的習慣，樂於觀察的精神。孩子們在和同伴、教師的交流、交往、合作中自主操作，大膽嘗試創新獲得成功的體驗。

設計思路：

泥工是一個基本技能發展手指動作靈活性的活動。在活動中，如何練習手指，提高幼兒泥工的興趣，把單一的手指動作練習變得有趣味，在主題活動"我的.好朋友"中，我讓幼兒以掌握平面泥塑的基本技巧，學畫過正面人物畫像，讓幼兒介紹好朋友，找出對方臉上最特別或是自己最喜歡的地方，選擇自己喜歡的彩泥，在泥工板上開始捏製。

教學過程：

一、教師以"猜猜他是誰"的遊戲匯入。

師：這位小朋友長一雙大眼睛、小鼻子、小嘴巴，猜猜這位小朋友是誰呢？（教師著重從面部特徵上描述，引導幼兒感知無關）。

二、欣賞成人美術作品（4）幅。引起幼兒的興趣。

師；今天，楊老師帶來了幾幅有趣的臉譜畫像，你們想看嗎？等會兒，請大家一邊看一邊想，然後把你看了之後的感覺告訴大家！

幼a：我看了這幅畫，覺得是一個小朋友把油瓶打翻了，油一滴滴掉下來，正好滴在盆子裡，還好沒有浪費。

幼b：這是一個草莓娃娃，她看到有這麼多小朋友在看她，心裡很高興，她做了個鬼臉想讓我們笑呢！

幼c：這個姐姐的臉真美，特別是她的嘴巴像兩片花瓣，我很想親親她。

（評析：這組臉部畫像特徵明顯、誇張，非常符合中班幼兒的觀察特徵，易於幼兒自由發揮想象，大膽講述。）三、觀察活動：我的好朋友。

（1）談話引起幼兒觀察興趣。

師：我們看了4幅作品，發現每張臉都不一樣。首先是臉的形狀，有方形、圓形、心形。頭髮呢，有的像葉子；有的像太陽的光芒；還有的像獅子的頭髮，又多又細。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我們小朋友的臉。現在請大家找一位好朋友，仔細看看，找出他臉上最特別或是你最喜歡的地方，然後請你上來介紹一下。

（2）幼兒找到好朋友，進行觀察。

要求：仔細觀察，找出對方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。

（3）幼兒像大家介紹好朋友。

幼a；胡嘉欣的眼睛很有趣，她開心時眼睛笑眯眯的，像彎彎的月亮，很好看；生氣時眼睛瞪的大大的，很凶。所以我喜歡她高興的樣子。

幼b：陸新怡掉了兩顆門牙，說起話來有點漏風，笑的時候牙齒露出來不太好看。

（評析：這一觀察活動為幼兒接下來能準確迅速抓住好朋友臉部特徵進行創作打下了基礎。）

四、幼兒操作師：小朋友看的可真仔細，找到了好朋友臉上最特別的地方，還有自己最喜歡的地方。你們想不想用橡皮泥捏出好朋友可愛的臉呢？

提出操作要求：

（1）活動時可以和好朋友坐一起，再仔細看看他臉上最特別的地方或是最喜歡的地方是什麼樣子的。

（2）選擇自己喜歡的彩泥，在泥工板上開始捏製。最後把自己的作品貼上在鏡框裡。

（3）把泥工工具整理好，放回原處。

（評析：幼兒在創作中表現的非常大膽、自由、認真，作品極具個性，富有創意，值得一提的是有個別幼兒運用線條勾勒的方法用泥條圍出臉型，這樣既簡單又易於變化。）

五、講評："小小泥塑展"。

師：小朋友的小手可真巧，每幅作品都很棒！現在就請你來介紹一下自己的作品吧！

六、活動延伸：

共同收集幼兒家庭成員的照片，製作成相簿，鼓勵幼兒用橡皮泥捏出自己喜歡的人的臉部泥像，如爺爺、媽媽等。

七、活動反思：

在這一活動中，幼兒運用泥塑與講述這兩種自我表現的方式，表達自己對周圍事物的認識的感情。它以欣賞引發講述的興趣；又以講述引發泥塑的興趣，達到了激發想象、發展語言、萌發審美情趣的目的。

在活動中，幼兒調動已有經驗表達自己的獨特見解和感受。她們在寬鬆的環境中提高了語言表達能力，並在傾聽同伴的介紹中獲得了更多的資訊。

幼兒在整個活動中的表現非常積極主動，創作慾望強烈。

中班好朋友社會教案篇6

一、活動設計意圖

早春三月萬物復甦，鳥語花香，一派生機盎然的美麗景色。三月正是植樹的好時節，結合3月12日植樹節，可以向幼兒進行樹木方面的有關知識教育。樹木與我們人類有著密切的關係，對人類的貢獻巨大，但是幼兒在此方面的知識儲備不多，對樹木的瞭解不夠。如果只是說教性的教育幼兒愛護樹木，收效不是很大。但是，如果幼兒清楚了樹木對人類的關係，在現實生活中就會很自然的想到要保護樹木，愛護樹木，形成一種自覺的行為，這比單純地說教要有效果。

通過樹木與人類的關係，又引伸出環境保護問題。水土流失、森林砍伐，使人類賴以生存的資源迅速衰竭。應該讓幼兒明白，環境的好壞會直接影響到整個人類的生活質量和生存發展。因此，保護環境是我們現在最重要、最迫切的問題。由此設計此活動。

二、活動目標

1．初步認識環境與人類生存的關係，教育幼兒愛護花草樹木。

2．培養幼兒的環保意識和能力。

3．瞭解樹木和人類的關係。

三、重、難點分析

重點了解樹木與人類生存的關係；難點是樹立幼兒的環保意識，知道保護環境的重要性和迫切性。

四、活動準備

沙塵暴紀錄片一盤；樹木作用幻燈片一組；樹寶寶頭飾一個。

五、活動過程：

（一）匯入部分觀看紀錄片，引出課題。

師："今天，老師帶來一張光碟，大家看裡面介紹了一件什麼事情？"，提問：

l你剛剛看到了什麼？

l沙塵暴是什麼樣子的？

l它給人們的生活帶來什麼不便？

l沙塵暴是怎麼形成的？為什麼會有沙暴塵？

（二）展開部分介紹樹木與人類的關係

l出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒

l小朋友你們知道我們樹木對人類有哪些幫助嗎？

l結合幼兒回答情況，演示幻燈片。

l如果地球上沒有了我們會是什麼樣子的？

l我們很願意與你們做朋友，大家又應該怎樣對待我們呢？

l教育幼兒愛護樹木，保護環境。

（三）結束部分教育幼兒樹立環保意識

人們不保護環境，會受到大自然的什麼懲罰。

請幼兒講一件自己親眼所見或聽說到的受到大自然懲罰的例子。

你打算怎樣做一名保護環境的小衛士。

（四）延伸部分欣賞兒歌《植樹歌》。