小班音樂教案模板合集3篇 小班幼兒音樂教案模板:打造多彩音樂課堂
本文為小班音樂教案模板合集,包含多個適用於小班幼兒的音樂教案,內容簡單易懂,配合圖文說明,旨在幫助教師更好地組織教學活動,促進幼兒音樂素養的提高。
第1篇
核心導讀:教師思考:音樂教學活動的重點不僅僅是讓幼兒學會演唱歌曲,音樂的重要功能之一,就是提供人際間交往的機會,滿足人的交往需要。人們可以通過音樂彼此溝通並建立感情上的和諧關係。這一點已為人
教師思考:音樂教學活動的重點不僅僅是讓幼兒學會演唱歌曲,音樂的重要功能之一,就是提供人際間交往的機會,滿足人的交往需要。人們可以通過音樂彼此溝通並建立感情上的和諧關係。這一點已為人所共知。成人與兒童,兒童與兒童之間的音樂交往,可以給幼兒提供大量人際交往的機會和經驗。因此,教師應該圍繞重點,設計有層次的教學,幫助幼兒在有趣的音樂活動中獲得身心和諧健康的發展,促進幼兒社會性的發展。達成教師預設的教育目的。
幼兒發展:體驗敘事性歌曲的演唱風格,掌握演唱規律。能夠結合手指動作加強對歌詞的記憶,能夠自主創編歌曲,並能積極地進行演唱和表演。
理論借鑑:幼兒園教師教育叢書——音樂教育 《綱要》藝術活動的指導要點
?五隻小鴨》是一首很有意思的兒童歌曲,對大班的幼兒來說,學習《五隻小鴨》是比較輕鬆的。歌詞是採用很有規律的固定搭配形式,大班的幼兒已有了一定的邏輯推理能力,他們懂得在事物中尋找規律,因此,他們能夠很快就掌握歌曲的演唱方式。可是,也正是因為歌曲比較簡單的緣故,很容易使得大班的幼兒失去對活動的興趣,對我們新教師來說,如何維持幼兒對活動的積極性是一個很大的難題。
經驗分析:大班的孩子對陌生的事情的好奇心是很強的。他們比較喜歡挑戰高難度的事情,一旦他們覺得某件事情做起來很容易,沒有挑戰性,他們就會失去對這件事情的關注和興趣。《五隻小鴨》的歌詞雖然有六段,但是歌詞中重複的部分比較多。在之前的幾次音樂活動中我也發現了一個問題:一旦某首歌曲中歌詞重複的很多,那麼幼兒從第一段唱到最後一段的時候,幼兒唱歌的`聲音會越來越輕,因為大多數幼兒都失去了對活動的興趣。如何讓幼兒在這次的音樂活動中發揮最大的主體性和積極性?針對此問題我是這樣做的。
第一步:出示歌曲圖譜引起興趣。
設計意圖:為完整記憶節奏、歌詞做準備。能夠大膽表達自己對圖譜的理解。
第二步:學唱歌曲,掌握歌曲的規律性並加入手指動作。
重點:掌握歌曲的旋律及前三段歌詞,能用手指遊戲進行表演。
設計意圖:發現歌曲的規律性,為創編後三段歌詞做準備。
重點:創編後三段歌曲,能用角色扮演的方式表演歌曲。
設計意圖:能夠通過自己尋找到的規律完成歌曲的創編,並且積累按情節有目的進行表演的經驗。
這三步過程的設計使得活動的每一個環節都能更加自然的過渡,同時,也避免了孩子們興趣不足的問題,讓孩子們能夠發揮自己的主體性,積極的投入活動。
?幼兒園音樂教育》中提出,幼兒園的音樂活動應具有遊戲性,我們在實際的教學過程中要積極的貫徹你這一原則,給孩子創造一個快樂寬鬆的音樂活動環境。
第2篇
春天是萬物復甦的季節,到處都充滿了生機,盛開的小花,變綠的小草,泛青的楊柳,舞動的蝴蝶,嗡嗡的.蜜蜂,蹦跳的小兔。幼兒真切地感知春天來了,春天真好。讓幼兒藉助春天圖片,歌唱春天,感受春天的美麗,體驗唱歌的快樂,啟發幼兒熱愛大自然。
3、體驗唱歌的快樂,感受春天的美麗,啟發幼兒熱愛大自然。
2、春天掛圖,小花、楊柳樹、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。
1、今天老師也帶來了一副圖畫,請小朋友看看都有什麼?
師:根據幼兒的回答,出示相應的圖卡。(藉助圖卡幫助幼兒理解,記憶歌詞)
2、師:圖片上有花、楊柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔,這就是春天的圖畫。這節課我們就共同來學習《春天歌》。
(1)、老師邊指圖卡邊範讀範唱歌曲,幫助幼兒學習歌詞
檢測幼兒所學效果,獎好鼓差,鼓勵每個幼兒都敢大膽演唱,感覺唱歌的快樂。(分組比賽或單個演唱)
第3篇
一、請幼兒聽蛙聲,並告訴老師你們聽到了什麼?由此請幼兒展開聯想。
二.請幼兒欣賞多媒體課件,引導幼兒觀察畫面並提問,幼兒舉手發言。
1,老師有表情的.朗誦兒歌,請幼兒回答問題:兒歌的名字叫什麼?
五.在小青蛙的音樂背景下,帶領孩子游戲,活動結束。
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