小班音樂教案集錦2篇 小班音樂課堂,為孩子們帶來快樂與成長
本文為小班幼兒音樂教案的集錦,包括音樂活動、歌曲、樂器和音樂繪本等內容。通過這些教案,能夠幫助小班幼兒全面開發聽、說、唱、跳、玩等多方面的能力,培養他們對音樂的興趣和愛好。
第1篇
引導幼兒初步學唱歌曲《小小廚師忙呀忙》並根據旋律進行模唱。
在學習歌表演的基礎上,結合遊戲情節,注意隨著音樂的變化而變換動作。
重點:理解歌詞旋律,進行模唱歌曲並能自然地表達出來。
難點:理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的節奏。
炒菜視訊、實物炒菜一份、圖譜ppt、《小小廚師》音樂、鋼琴。
“誰做的菜會這麼好吃啊?”啟發幼兒說說廚師的工作。
2、“廚師是怎麼做菜的?”引導幼兒說一說自己已有的生活經驗並引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。
3、“楊老師啊就帶大家一起看看廚師是怎樣做的。”播放分段視訊並提問“這是在做什麼?你能學學這個動作嗎?我們一起來學學這位小朋友的動作。”
1、幼兒欣賞《小小廚師》音樂,感受音樂的旋律並理解歌詞內容。
“楊老師這裡也有一首關於小廚師的歌,你們想聽嗎?
2、教師完整清唱歌曲,(邊唱邊出示圖譜,一小節一小節的出示)再次幫助幼兒理解歌詞和感受歌曲旋律。
“這首歌真有意思,楊老師也想來唱一唱,你們聽聽楊老師唱的`怎麼樣”
“楊老師唱的好不好?你們想不想跟著楊老師一起唱?”
3、引導幼兒通過圖譜理解歌詞,並用鋼琴單音伴奏。
“那咱們先來看看歌詞是怎樣的。”(配班老師單手彈奏鋼琴,楊老師邊指圖譜邊教幼兒說歌詞。一遍)
4、教師分解式教學,充分讓幼兒理解歌詞和歌曲旋律。
“孩子們,現在李老師唱一句,看看你們能不能也用好聽的聲音把它唱出來?”
小朋友唱的真好,那咱們轉過身為客人老師表演一下吧。之後,帶領孩子們一起分享實物菜餚。
本次的音樂活動,讓我做了一個改變,變成更適合小班學習的律動活動。在活動之前我先和家長做了溝通,讓家長帶領孩子在家中,體驗了各種不同的烹飪方式,讓孩子留意家長在家做飯的樣子,在活動中我先扮演廚師的樣子,來吸引孩子們的注意力,激發孩子對這方面的興趣。在這次活動中我也準備了一些小的廚房用具,讓孩子們在活動中把做菜和音樂結合起來學習,不是讓孩子真的去學做菜,是想讓孩子體驗做菜時的心情,勞動帶來的快樂。
小百科:廚師,是以烹飪為職業,以烹製菜點為主要工作內容的人。廚師這一職業出現很早,大約在奴隸社會,就已經有了專職廚師。
第2篇
師:今天老師給大家講個好聽的故事,看看故事裡都有誰,發生了什麼事.
“在一個大森林裡,有一棵大樹,它有許多好朋友,有一天,大樹正在睡覺。呼嚕、呼嚕睡的真香。這時,一條小小的毛毛蟲爬來了,哇!毛毛蟲爬出來了!一顆小樹喊了起來,把大樹也吵醒了,大樹說’我才不怕呢!”毛毛蟲使勁的喊,我來了,大樹還是一動也不動.忽然,毛毛蟲鑽進大樹手臂和胳肢窩撓癢癢,大樹一下子咯咯咯的笑出聲來.
1.教師請幼兒說一說怎樣撓癢癢.(撓胳肢窩.腰.脖子等地方).
2.幼兒傾聽音樂帶,教師揭示幼兒歌曲樂曲的第二句是撓癢癢.
今天老師讓我們小朋友也當毛毛蟲,和老師一起玩個好玩的遊戲.
1、教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演大樹.撓癢癢時幼兒哈哈大笑或做出怕癢的樣子.
2、幼兒熟悉遊戲玩法後,互相邀請扮演角色,反覆遊戲.
教師鼓勵幼兒大膽誇張的進行遊戲,鼓勵並表揚做的好幼兒.
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