小班音樂教案範文5篇 音樂教學小班教案範文,讓孩子動聽起來!
這篇文章將為您介紹一份小班音樂教案範文。該教案主要以歌曲、音樂遊戲等方式,讓小班幼兒在感受音樂美妙的同時,提高了語言、認知、動手能力等方面的綜合素質。值得一提的是,該教案在注重課堂效果的同時,也注重了對幼兒的情感培養。
第1篇
嘗試用肢體動作表現棒棒糖攪拌的動作,感受音樂活動的快樂。
3.甜甜的糖有各種各樣的味道、形狀,我們都喜歡甜甜的糖,可是多吃會蛀牙。
2.交流:朋友們都想吃棒棒糖,可是隻有一根,怎麼辦?一根棒棒糖怎樣和許多朋友分著吃?
(1)我是一根棒棒糖(幼兒用肢體動作扮演棒棒糖)。
動作再現——用肢體動作表現棒棒糖的攪拌(有節奏、創造性地表現)。
第2篇
1、充分感受歌曲所表達的愉快氣氛,熟悉樂曲優美歡快的旋律。
——向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“聖誕節”。
——讓幼兒知道這是一首人們在過聖誕節的時候喜歡聽的歌曲。
——請幼兒說說聽了歌曲之後的感受:你聽到什麼?有什麼感覺?想做什麼?
3、請幼兒把自己對歌曲內容的理解用動作表現出來。
由於在活動前期加了一個欣賞活動,對第二環節的集體舞學習降低了難度。《指南》中支出:理解和尊重幼兒在欣賞藝術作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。今天孩子們的動作雖然不夠優美,身體的協排程不夠,基礎舞步不熟練,導致步伐錯亂,有個別孩子會有碰撞。儘管這樣,全體幼兒共同參與,孩子們還是一遍一遍地跳著、舞著,真是應了興趣是孩子們最好的老師、興趣是幼兒學習音樂的原動力,是幼兒享受音樂、用音樂美化人生的前提。在活動中孩子們跳出了健康,跳出了節日的氛圍。不足之處,我感覺整個活動有點亂。
第3篇
1、學習歌曲,並嘗試用肢體動作來表現歌曲的內容。
2、初步學習創編歌詞,鞏固小動物愛吃食物的知識。
輔助提問:誰來了?它怎麼了?後來它看見了什麼,又是怎麼做的?
1)、教師邊唱邊有節奏地逐一點幼兒的頭,最後被點到的幼兒就是“大貓”,該幼兒就學兩聲貓叫。(4次)
1、師:大貓吃了那麼多的老鼠已經夠飽了,現在又來了誰?(教師表演小狗的動作)
2、討論歌曲的創編方法。在“大貓”處改成“大狗”,在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。
師:小動物門都吃飽了,請小朋友扮演自己喜歡的小動物,聽著音樂走到外面去玩吧!
第4篇
1.在說說、看看、聽聽中認識袋鼠,初步熟悉、理解歌曲內容。
1.出示圖片p1,老師帶來了一張幸福的照片,他們在做什麼?為什麼這樣做?
3.小結:爸爸媽媽愛你們,你們愛爸爸媽媽,叫做相親相愛。
4.你們是以這樣的方式跟爸爸媽媽相親相愛,那我們來看看哥哥姐姐是怎樣跟他家人相親相愛的?
你們是爸爸媽媽的小寶貝、小乖乖,跟爸爸媽媽相親相愛,那我們來看看,還有誰也跟他的爸爸媽媽相親相愛?它就藏在這首歌曲裡面,我們來聽一聽。
1.是誰在歌曲裡面?他們在做什麼?你認為他們是怎麼做的?做出來給大家看看。
3.出示圖片p8-p12,袋鼠媽媽有一個什麼?它想聽你們唱出來。
(三)積極參與歌表演,感受與媽媽相親相愛的幸福快樂。
(1)出示袋鼠媽媽指偶,袋鼠媽媽說你們唱歌好聽,想聽你們唱歌,誰來做袋鼠媽媽?誰來做小袋鼠?
四、結束:小袋鼠想出玩,我們把小乖乖放進袋袋,出去玩了。
第5篇
準備材料:小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾
2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述,引導幼兒自然進入故事情節。
3、小朋友們,他們是誰,一隻螞蟻在洞口看到了什麼?它想把豆搬到洞裡給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎麼也搬不動,又來了一隻螞蟻兩人搬也搬不動,身體晃來晃去的,三隻螞蟻搬豆,輕輕一抬就搬到洞裡去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節奏。
6、歌曲表演結束音樂活動:請小朋友當“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當找到豆子的螞蟻,邊唱邊動作,唱到“請來許多好朋友”時,另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動。
我執教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》,歌曲的內容詼諧有趣,深得幼兒喜愛。活動開始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術性等特徵以及靈活多變的方法,將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過遊戲的手段一一展現在幼兒的面前,創設相適宜的音樂情境,營造氛圍,讓幼兒感受、體驗音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事後,幼兒對歌詞已經有了很好的理解,在此基礎上學唱歌曲,幼兒掌握起來就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛,幼兒也特別樂意去嘗試表演,如:螞蟻急得直搖頭,想出好辦法後,大家一起將豆子抬著走等,活動效果比較好。
在活動中,我讓幼兒展開討論:你有什麼好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛討論開了,積極幫小螞蟻想辦法。有的說:“把豆子切成一小塊一塊的,小螞蟻就能搬回洞中了。”有的說:“小螞蟻可以去請小動物來幫忙,”有的說:“可以讓小螞蟻去找一輛車來,然後把豆子裝上車,拉回洞中。” 正當大家討論的熱烈的時候,小馬語出驚人:“你們想一想,小螞蟻的洞口那麼小,豆子這麼大,怎麼把豆子弄到洞裡去呀?”小朋友又開始想辦法。小軒說:“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了。”……總之,孩子們充分開動起了自己的小腦筋,想出了許多許多的好辦法。在這次活動中, 我沒能較好地注意幼兒的個體差異,有些幼兒思維活躍,有很好的語言表達、歌舞表演能力,他們是幼兒中的佼佼者,對於新的學習內容接受較快,但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足,接受較慢,所以應該更加註重這類幼兒的培養。
通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個人的力量小,有困難要找同伴幫忙,用音樂培養幼兒的道德品質。讓幼兒能在輕鬆愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂,以此來促進幼兒之間的友好交往。
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