小班音樂教案範文3篇 "妙趣橫生的小班音樂教案範例，為孩子帶來更多的樂趣和啟發"

小班音樂教案範文是一份教學設計，用於指導幼兒園音樂課程教學。該範文包括了教學目標、教學流程、教學材料等方面，旨在幫助老師更好地開展音樂教學工作。適用於小班幼兒，涵蓋了豐富的音樂教學內容。

第1篇

1.能隨樂有節奏地表現小雞走，小兔跳，小鳥飛，小魚遊等常見動物的基本動作。

經驗準備：幼兒已學會歌曲《小小動物出來玩》。

師：之前我們學了一首好聽的歌曲，叫《小小動物出來玩》現在就讓我們跟著音樂來唱一遍。

師：小朋友們唱的可真棒，那麼現在呢請小朋友們跟著伴奏音樂自己來唱一遍，要用好聽的聲音來唱，看看哪個小朋友唱的最好聽。

師：小動物們想要來跟小朋友們一起玩，讓我們來看看是誰先出來了？（是小雞）它是怎麼走的？現在請所有小朋友站在自己的位子上可以邊唱歌邊表演，跟著音樂學一學小雞走路的樣子。

全體幼兒隨樂表演，教師重點指導小雞走路的動態以及節奏。

師：還有一隻小動物也來了，讓我們來看一看。這是誰啊？（小兔）它是怎麼出來玩的？哦，原來它是這樣走的。現在呢，請所有小朋友站起來跟著音樂邊唱歌邊表演，學一學小兔走路的樣子。

全體幼兒隨樂表演，教師重點指導小雞走路的動態以及節奏。

師：小兔出來了之後，是誰要出來了啊？（小鳥）它是怎麼出來玩的？小朋友們飛的真漂亮，讓我們跟著音樂邊唱歌邊表演，來學一學小鳥出來玩的樣子。

全體幼兒隨樂表演，教師重點指導小鳥走路的動態以及節奏。

師：最後是誰來了呢？（小魚）它是怎麼出來玩的？小朋友們可真像小魚呀，那我們就跟著音樂邊唱歌邊表演，來學一學小魚遊的樣子吧。

全體幼兒隨樂表演，教師重點指導小魚遊的動態以及節奏。

師：小朋友們剛剛學小動物出來玩的樣子的'可真漂亮，現在就讓我們跟著音樂一邊唱歌一邊表演吧。

師：剛剛小朋友們表演的真棒，老師呢為小朋友們準備了小雞、小兔、小鳥、小魚的胸牌。請小朋友們從自己的小椅子下面拿出來，看一看自己手上的小動物是什麼然後掛在自己的脖子上。

在表演的時候如果唱到小雞的時候小雞要怎麼樣啊？是的，要站起來表演，那如果表演完了要不要回到自己的家裡面啊？現在每張小椅子就是小朋友們的家，如果唱到自己的小動物的時候就要出來表演，要是唱完了就要回家。現在我們請小朋友們來表演一下這首歌。

：剛剛有些小朋友在沒有注意看自己表演的小動物，在表演小兔子的時候小鳥也出來了，等下呢要請小朋友們記住自己扮演的小動物，等唱到你的小動物的時候要記得起來表演，還沒有唱到的時候要先呆在自己家裡，等唱到自己的時候再出來。

幼兒交換角色再次表演，強調跟著音樂，輪到自己再站起來。

1.啟發引導：“小朋友們，想一想還有什麼小動物也會出來玩？

師：它們是怎麼出來的？請小朋友來表演一下。（舉手表演）

師：現在呢，老師要把小朋友們想的小動物唱出來，請小朋友們呢，跟著老師唱的歌跟著一起來表演吧。

師：小朋友們表演的真好看，現在讓我們跟著伴奏音樂一起來表演一下剛剛小朋友們說的這些小動物吧。

第2篇

1、教師與幼兒一起復習所學習過音樂，激發幼兒對音樂的興趣

3、教師先用鈴鼓根據xx x︱xx x 的節奏拍響鈴鼓讓幼兒先熟悉節奏，感受節奏帶來的快樂。

5、教師教幼兒初步掌握歌曲，並配上 節拍，感受節奏帶來的快樂。

小動物走路，教師與幼兒一起模仿動物走路，繼續感受節奏帶來的快樂。

在活動中幼兒的.積極性很高，始終能和老師進行有效的互動，幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發揮，活動中的目標達成也是很好的，在活動中通過有效的整合。

第3篇

能夠運用身體動作大膽創編花的各種姿勢及毛毛蟲爬行的動作。

嘗試與同伴隨著音樂玩遊戲，感受情景遊戲帶來的愉快情緒。

（1） 請幼兒模仿花的各種姿勢——集體聽音樂模仿花的各種姿勢。（重點引導花的'表情、腳的各種動作、可以是跳舞的花）

（2） 請幼兒模仿毛毛蟲爬行的動作——集體聽音樂模仿毛毛蟲爬行。（可引導幼兒有跟隨音樂節奏地爬行）

（3） 知道毛毛蟲是怎樣給花兒撓癢癢的，並模仿花笑的樣子。