國小音樂課教案3篇 國小音樂課教案：用音樂啟迪孩子的生命力和創造力

國小音樂課是培養學生音樂素養和審美情趣的重要課程之一，也是學生個性發展和身心健康的關鍵課程。本文將為您提供國小音樂課教案，幫助教師們更好地開展音樂教育，引導學生獲得更廣闊的音樂體驗和認知。

第1篇

1、通過表演《雲》，感受並表現歌曲優美、抒情的情緒。

2、能夠看圖為歌曲填上適當的詞，並能準確地讀拍。

1、完整地聽錄音範唱或教師範唱，教師用動作提示學生拍擊節拍，即教師拍三下（拍手、攤手、攤手），學生便會跟上邊聽邊感受節拍的強弱。

提示：歌中唱到了什麼？帆船指的是什麼？你觀察過雲嗎？你知道雲有多少種？歌中的雲是怎樣的？

3、聽錄音或教師範唱，輕輕地跟唱歌詞，教師注意糾正字音，使學生正確地演唱歌曲。

4、分小組聽錄音，邊唱邊編創動作。提示：編自己的動作表現雲。

第2篇

通過聆聽，感受作品的節拍、情緒、情感等特點，初次獲得對歌曲的情感體驗。

增強學生對樂曲的熟練程度，培養他們初步分析音樂作品的能力。

1、能準確接唱本期學過的'歌、寫出歌名，並用適當的情緒與聲音來表現。

老師將學生分成兩隊，講明“比拼”的規則，進行遊戲準備。

學生以自主選擇的方式組成兩隊，並分對坐下準備遊戲。

師：今天同學們都表現不俗。在你們的相互配合下，我們不僅是“超級接歌王”、“超級順風耳”，而且還當了一回“超級音樂大師”。如果你是有心人，就會發現自己原來有這麼多“超級能量”。勇敢地發掘具有超級能力的自己吧！

第3篇

學習歌曲《愛唱歌的小杜鵑》；音樂知識：四分音符八分音符。

1.學唱歌曲《愛唱歌的小杜鵑》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。 2.引導學生用doremi三個音進行音樂創編活動。教學過程：

1.初聽歌曲：你聽了這首歌曲有什麼感受？是幾拍子的？2.聽歌曲：學生可以跟著小聲唱一唱、動一動。

3.教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節和後十六分音符的節奏

在學生會演唱的`基礎上，按照教科書的要求，在塗顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏並演唱。

（1）教師做一個範例：選圖片、節奏、分析創編樂曲。（2）以小組為單位選擇圖片進行創編、教師指導（3）小組彙報展示，集體評價。