小班音樂教案集錦3篇 旋律婉轉，節奏歡欣——小班音樂教案精選

這是一份小班音樂教案集錦，涵蓋了多種主題的課程設計。從樂理基礎、聲音節奏感知，到音樂鑑賞等多個方面，都可供教師們參考借鑑。適合幼兒園教育工作者和音樂教師使用。

第1篇

1、通過遊戲，熟悉歌曲旋律與內容，能做出各種小動物的動作。

2、教師引導下，積極為歌曲創編歌詞，想象自己是不同形象時的動作，並模仿動物叫聲。

學習過歌曲《吵醒了獵人快快逃》。森林掛圖一張，各種小動物胸飾。

師生互動。師：“在大森林裡住著一群小猴子，有一天，它們在家裡的床上玩，後來怎麼樣了？”（從床上摔下來了，頭上摔了一個包。）

師：“天黑了，大森林裡的小動物都睡著了，整個森林靜悄悄的。一隻猴子看見另一隻猴子頭上的'大包咯咯咯地笑了起來，把誰吵醒了？我們一起來唱唱？”

師：“小貓被小猴子吵醒了，在森林裡喵喵喵地叫，其他小動物還在睡覺，你們想想看，小貓把誰吵醒了？”（小兔、小狗……）小兔被小貓吵醒了，它是怎麼叫的？我們一起來學學看。（把小兔加到歌裡去）

師：“小朋友動腦筋想想，小貓除了會把小兔吵醒，還會把誰吵醒呢？”幼：大象、大灰狼、老虎、獵人。

有幼兒說出大灰狼、老虎、獵人的時候，提問：“小動物把大灰狼吵醒了，要怎麼樣？”（要趕快逃跑）把大灰狼放進歌裡一起唱一遍。

出示小動物胸飾。師：“現在我們來玩這個遊戲，我這裡有很多小動物的胸飾，請小朋友們選自己喜歡的小動物貼在自己身上。”

師：“今天我們到大森林裡去做客，小朋友們玩的開心嗎？時間不早了，我們和小動物說再見吧。”

第2篇

2、學唱歌曲《下雨了》，並嘗試用連貫、跳躍的聲音進行演唱。

2、你見過的的小雨是什麼樣子的?下小雨的.時候你會聽到什麼樣的聲音?

3、教師範唱歌曲，鼓勵幼兒用語言和動作表達自己對歌曲中大雨、小雨的不同感受。

4、老師範唱，重點唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——嘩啦啦，小雨——滴答答。)

5、小朋友聽到歌曲裡面唱了什麼?幼兒回答教師用歌曲裡的語言小結幼兒回答，並請幼兒學說。

7、引導幼兒用連貫、跳躍的兩種聲音表達大雨和小雨。

9、老師：有哪些動作可以表示下大雨和小雨?(也可根據幼兒情況給與一定的提示，如提示幼兒用腳輕輕地走路來表示下小雨了等。)

第3篇

1、初步培養幼兒認真傾聽音樂的良好習慣，並感受音樂帶來的快樂。

1、幼兒安靜聽音樂感受樂曲的性質，通過提問調動幼兒的感知覺，想象這首樂曲是表現哪種小動物的。

2、幼兒再次聽音樂進一步感受音樂的連續性，啟發幼兒充分想象，說出音樂所表達的內容，此難點通過啟發引導發來突破。

3、幼兒歡快的聽音樂進行表演，鼓勵幼兒大膽的表現自己的感受，此重點通過傾聽法和表演發來突破。