幼兒園大班《歡樂頌》音樂教案集合3篇 幼兒園大班音樂教案-《歡樂頌》集錦
本篇文章收集了多位幼兒園大班音樂教師設計的《歡樂頌》音樂教案,旨在為廣大幼兒教育工作者提供優秀的教學素材,幫助幼兒更好地感受音樂的魅力,開展豐富多彩的音樂活動。
第1篇
1、觀察畫面,感知理解歌曲內容,學習有表情地朗誦歌詞。
2、探索用兩種表現方式,表現歌曲逐漸熱烈的情緒。
3、能與同伴一致地歌唱和表演,體驗歌曲歡樂的氛圍。
4、打擊樂器:碰鈴、鈴鼓、圓舞板等,幼兒人手一件樂器。
教師出示圖片,啟發幼兒看圖說說:畫面上有什麼?它們在做什麼?
師:下面,老師把小朋友看見的畫面跟朋友說的內容連起來說一說,請大家仔細聽。
欣賞歌曲錄音《歡樂頌》,鼓勵幼兒和老師一起,輕輕地眼唱。
四、引導幼兒討論:怎樣唱歌,才能表現出歌曲越來越熱烈的`氣氛呢?
帶領幼兒根據討論出來的一個或者兩個方案,進行歌唱活動,表現歌曲走越熱烈的氛圍。例如:分聲部逐層累加、加入舞蹈動作、加入襯詞、加入打擊樂器的方式演唱不口表現歌曲。
師:剛才,我們小朋友用歌聲和動作表現歡快熱烈的氣氛,下面,我們用樂器,大家一起來演奏《歡樂舞曲》。
第2篇
1.欣賞音樂,感知樂曲的結構,感受音樂的歡快和幽默
2.能根據音樂的變化,用簡單的符號、動作、表情及嗓音創造性地表現音樂。
1.知識經驗準備:幼兒對螞蟻和蟈蟈的特點有一定的了
2.物質的準備:音樂,ppt課件,螞蟻和蟈蟈的圖片,、螞蟻和蟈蟈的頭飾若干張,英文子母卡aba、大沙帶
1.完整欣賞音樂,欣賞完了以後向幼兒發出啟發性的提問:"聽了音樂後你有什麼感受?"允許幼兒自由發揮想象表述對作品的理解。
2.對孩子的回答及時予以肯定和鼓勵,並引出活動課題"你們真聰明,小耳朵真靈",這首音樂的名稱就叫《歡樂頌》,它裡頭有著一個有趣的故事
3.結合課件,有表情的像幼兒講述故事(講述故事:秋天到了,果樹成熟了,住在樹下的'三隻蟈蟈可高興壞了……..)從而激起幼兒的感知慾望
三、再次欣賞音樂,採用圖譜教學法,讓幼兒在主動探索中獲得對樂曲的經驗。
1.再次欣賞音樂,教師利用圖譜幫助兒感知樂曲結構,提出思考性的問題"小朋友,聽完音樂你們知道這個音樂有幾段嗎?
2.運用對比欣賞法,引導幼兒感知AB樂段的不同, 提問"A段和B段有什麼不同,A段是怎樣的,B段是怎樣的""你認為那一段是螞蟻,那一段是蟈蟈"3.教師引導幼兒用聲勢或律動來表現音樂的形象"我們用拍腿拍手錶現蟈蟈號還是表現螞蟻好呢?"四、嘗試遊戲表演,加深對音樂的記憶1.鼓勵幼兒根據音樂內容自願擔當角色表演,用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。
在遊戲的過程中關注幼兒在活動中的表現和反應,敏感地察覺他們的需要,對能力較弱的孩子及時予以幫助2.熟悉遊戲以後,把幼兒分成2――3組同時遊戲
1.學習用打擊樂為樂曲伴奏2.在角色扮演區分角色表演3.在歌唱活動中學唱這首歌曲的歌詞版
第3篇
2、掌握一些簡單的合唱技巧,體驗與同伴一起合唱的樂趣。
1、活動前反覆播放歌曲錄音,請幼兒熟悉這首歌的'旋律。
4、再次欣賞歌曲,請幼兒聽一聽,這首歌曲一共唱了幾遍?(四遍)每一遍有什麼不同?(第一遍齊唱,第二遍領唱加伴唱,第三遍朗誦加伴唱,第四遍齊唱)
1、將幼兒分為兩組,先嚐試由一組幼兒唱歌詞,另一組幼兒用"啦……"伴唱。
2、請一名幼兒朗誦(開始時也可多請幾名幼兒一起朗誦),其餘幼兒用哼鳴伴唱。
3、與幼兒一起回憶四遍不同的演唱方法和演唱順序。播放歌曲錄音,由教師指揮,在音樂伴奏下,進行合唱。
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