幼兒園大班新年音樂教案3篇 新年樂享：幼兒園大班音樂教案

這篇教案適用於幼兒園大班，包含了多個新年相關的歌曲，旨在讓孩子們感受節日氣氛，增強學習興趣，提高音樂素養。同時，教案還引導孩子們通過音樂，瞭解和感受傳統文化，培養其愛國主義情感。

第1篇

新到了，人們會怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等）

——幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動作。

——教師有節奏的朗誦歌詞，幼兒有節奏的拍打身體的某一部位。

——引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來。

——全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節奏做動作，表達自己愉快的心情。

第2篇

1、能說出春節裡感興趣的事，並根據歌曲的結構創編歌詞。

1、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的？新年裡，你聽到了哪些聲音？

（2）學習節奏型：xxxxxxxxx0a、用身體動作表示節奏型。

1、利用晨間或遊戲時間，啟發幼兒以個別交談或小組討論形式繼續交流新年裡的見聞。

2、在區域裡用其它的節奏來表現鈸、鼓和鞭炮的聲音。

第3篇

1.理解歌謠的內容、初步學習用歡快的節奏朗讀這首歌謠。

1.材料準備：熱鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音；配樂兒歌朗誦；各種小動物角色圖片。

2.經驗準備：瞭解我國民間過春節時的一些傳統習俗。

1.活動重點：理解兒歌內容，學習用歡快的節奏有感情的朗讀兒歌。

3.指導要點：引導幼兒通過傾聽、觀察理解兒歌內容，感受兒歌熱鬧喜慶的作品風格。

1.聽錄音激發幼兒的興趣（遠處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜："是什麼事那麼熱鬧啊？"教師小結：春節到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。

（1）出示掛圖讓幼兒觀察：小動物準備過什麼節日？有哪些動物在迎接春節？它們是怎樣迎接的？

（1）老師以開心的心情、歡快的節奏來進行示範朗讀提問：歌謠的名稱叫做什麼？聽了這首兒歌，感覺怎樣？

提問：小動物分別是怎樣過春節的'？（教師逐一出示兒歌中的動物角色，與幼兒一起說說、學學小動物所做的事，並引導幼兒用兒歌的話語來小結。）

討論：我們應該怎樣讀才能把小動物們過年時開心的感覺讀出來呢？（引導幼兒觀察小動物的表情，並請一些幼兒進行朗讀。）教師以兩種不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷，找出最適合這首歌謠風格的朗讀方法。

（3）在喜慶的音樂背景下帶領幼兒練習朗讀，充分感受歌謠熱鬧喜慶的作品風格。

（4）分組比賽等多種形式朗誦兒歌，並組織幼兒從朗讀時的節奏、感情等方面進行朗讀評價。

五、評價要素幼兒是否理解了兒歌的內容，是否感受到過年的熱鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節奏朗讀兒歌。

1.可將幼兒的朗讀進行錄音，既可提高朗讀時的趣味性，又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進行自我評價自我提高朗讀的技巧。

2.可引導幼兒將兒歌的內容繪畫出來製作成小書：《過新年》

黃狗貼春聯，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。

松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿著新衣戴新帽。你來舞龍燈，我來踩高蹺。放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節好。