幼兒園大班音樂教案《蘋果豐收》3篇 果實香甜，收穫滿滿：幼兒園大班音樂教案。

本文介紹了一份幼兒園大班音樂教案《蘋果豐收》，該教案通過歌曲、動作、遊戲等豐富的教學活動，幫助幼兒與音樂親密接觸，培養情感、肢體和語言方面的發展，為幼兒趣味學習打下基礎。

第1篇

1、原有身體動作的基礎上，將樂曲的節奏型用拍手等方式表現出來。

2、引導幼兒嘗試根據節奏型和圖譜設計出配器方案。

2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、《蘋果豐收》音樂cd。

請幼兒說一說怎樣去的果園，走到後怎樣摘的蘋果，蘋果摘滿後心情怎樣。

1、說一說剛才我們是怎樣去果園的？走到後幹了些什麼？最後怎樣？

2、出示圖譜，引導幼兒把樂曲的.節奏型用拍手等方式表現出來。

（1）老師把剛才我們摘蘋果的過程畫了下來，看一看哪裡表示去果園的路上？哪裡表示摘蘋果？哪裡表示舉起籮筐？哪裡表示慶祝豐收？

（3）除了用拍手的方法，還可以拍什麼？引導幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節奏。

3、將幼兒分成三部分，教師指揮幼兒分別用身體動作表現節奏。

4、解決最後難點部分：在慶祝豐收時，大家很高興，該多少人拍手？

1、看看自己椅子下有什麼樂器，引導幼兒想想碰鈴、圓舞板在什麼時候演奏比較合適？籮筐在頭頂舉過時用什麼樂器比較合適？什麼時候加入大鼓？

第2篇

1、原有身體動作的基礎上，將樂曲的節奏型用拍手等方式表現出來。

2、引導幼兒嘗試根據節奏型和圖譜設計出配器方案。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、《蘋果豐收》音樂cd。

一、匯入活動：幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動入場

請幼兒說一說怎樣去的果園，走到後怎樣摘的蘋果，蘋果摘滿後心情怎樣。

1、說一說剛才我們是怎樣去果園的?走到後幹了些什麼?最後怎樣?

2、出示圖譜，引導幼兒把樂曲的節奏型用拍手等方式表現出來。

(1)老師把剛才我們摘蘋果的過程畫了下來，看一看哪裡表示去果園的路上?哪裡表示摘蘋果?哪裡表示舉起籮筐?哪裡表示慶祝豐收?

(3)除了用拍手的方法，還可以拍什麼?引導幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節奏。

3、將幼兒分成三部分，教師指揮幼兒分別用身體動作表現節奏。

4、解決最後難點部分：在慶祝豐收時，大家很高興，該多少人拍手?

三、在老師的引導下探索打擊樂器的配器方案

1、看看自己椅子下有什麼樂器，引導幼兒想想碰鈴、圓舞板在什麼時候演奏比較合適?

?蘋果豐收》是幼兒園大班上學期的一首打擊樂曲目，這首樂曲旋律優美，動聽，表現了人們在豐收的果園裡載歌載舞的歡樂場景。

在上課之前，我就感覺到有很大的壓力，特別的困惑，不知道該如何去上這一節課，更別說是上好了。因為之前所看到的打擊樂課對於我們的孩子來說實在是有些難，而且沒有一點趣味性，那樣的'模式對於我來說也實在是有些不知所措，不知道該如何做才好，在我個人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節打擊樂課的，因為無論是孩子還是我自己都是一個新手，而且對於剛上大班的孩子來說，如果一點趣味也沒有的話，他們的注意力靠什麼來吸引呢?因為單純的打擊樂器是很枯燥、很乏味的，所以我的壓力很大。活動中根據自己的設計和想法去上，怎麼上完全是自己的事情，所以我感覺到特別的輕鬆，在課堂上，孩子們的表現也很好，我也很輕鬆的就把教學目標完成了

第3篇

1、正確掌握4/4拍節奏，能夠通過身體模仿動作、樂器演奏熟練掌握樂曲的節奏。（重點）

2、能根據教師指揮的手勢迅速做出動作反應，注意樂器相互協作演奏，演奏出蘋果豐收的愉快場景。（難點）

3、感受蘋果豐收的快樂場景，體驗與同伴創造性的配器和合作演奏的快樂。

一、伴著歡快的音樂幼兒模仿摘蘋果的動作進入活動場地，體驗摘蘋果的愉快心情。

2、教師小結：摘蘋果是一件快樂的事情，下面我們一起來聽一首樂曲，這首就是表達了人們豐收蘋果時的愉快心情，我們再看看人們是如何慶祝蘋果豐收的？

二、教師運用視聽欣賞法，引導幼兒通過邊看圖片邊欣賞樂曲相結合的方法，感受樂曲的節奏特點，瞭解豐收給人們帶來的快樂。

1、幼兒欣賞後回答：這段樂曲感覺怎麼樣？那樂曲是幾拍的呢？教師帶領幼兒嘗試拍打樂曲的'節奏並簡單介紹樂曲。

2、剛才蘋果豐收了，人們都幹了什麼？請幼兒模仿，初步嘗試用身體動作表現豐收的快樂。

三、結合圖譜，引導幼兒探索用身體動作表現蘋果豐收的場景，掌握樂曲的基本節奏。

1、出示身體動作圖譜，引導幼兒觀察：圖譜上有哪些勞動動作？請幼兒自主探索。

2、教師請個別幼兒示範，規範幼兒動作，我們現在完整表演一遍，提示幼兒男孩、女孩的動作幅度可以有差別。

3、幼兒跟隨音樂完整表演身體動作，提示幼兒注意用表情和眼神與動作協調。

四、變換圖譜，引導幼兒回憶樂器的使用方法並嘗試自己練習演奏不同樂器的節奏並完整演奏樂曲。

1、教師變換圖譜，請幼兒觀察：圖譜有什麼變化？你發現了什麼樂器？

2、請幼兒取出自己椅子下的樂器，演示樂器的使用方法，教師規範幼兒的動作及姿勢。

3、跟隨音樂幼兒演奏樂曲，提醒幼兒控制好自己的樂曲並注意節奏的準確性。（配班教師進行錄影）

4、利用回放體驗法請幼兒欣賞剛才演奏的片段，引導幼兒自我評價：你們認為剛才演奏的怎麼樣？哪裡演奏的好？怎樣會演奏的更好？

五、演奏結束，請幼兒分組收好樂器，提示幼兒輕輕放到指定的地點，出活動場地。