小班音樂欣賞教案大全

熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎上，能聽音樂做遊戲，能極大培養幼兒的藝術天賦。以下是本站小編為您整理的小班音樂欣賞教案大全，歡迎閱覽。

小班音樂欣賞教案大全(一)：

幼兒園中班音樂欣賞活動教案：讓愛住我家

活動目標：

1.結合生活經驗，學習用動作表達對歌詞的理解。

2.樂於參與到音樂欣賞活動中來，欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

3.體驗家庭成員之間相親相愛的完美情感。

設計思路：

《讓愛住我家》這首歌曲很富有感染力，旋律優美、舒緩，氣氛柔和，歌曲經過三位家庭成員分主角演唱，把家人之間和睦相愛的完美情感表現得淋漓盡致，讓人能感受到幸福和歡樂，於是我設計了本次唱歌活動，想借助歌曲把孩子帶入一個溫馨充滿愛的想象空間裡，豐富他們的感性經驗，體驗完美的情感。

活動準備：

1、物質準備：CD、手語影像;爸爸媽媽兒子姐姐圖片，全家福照片。

活動過程1、談話：回憶故事情節。

(1)我們聽過《獅子爸爸和刺蝟媽媽》的故事，故事裡的媽媽為什麼會變成刺蝟媽媽?

(2)提問："爸爸為什麼會變成獅子爸爸呢?"(3)提問："你們喜不喜歡整天吵架的家?你們喜歡什麼樣的家?"過渡語："教師今日帶來一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《讓愛住我家》，我們一齊來聽聽這個家是什麼樣貌的?好嗎?"2、欣賞歌曲。

教師指導語：歌曲裡面的家是什麼樣貌的?你們喜歡嗎?你有什麼感覺?

過渡語：幸福的家庭裡每一天發生著一些幸福的事情，在這個充滿愛的家庭裡，有誰呢?他們認為愛是什麼呢?我們再閉上眼睛靜靜的來聽一聽。

3、再次欣賞歌曲，進一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。

提問：在這個充滿愛的家庭裡，有誰呢?他們認為愛是什麼呢?

4、分段欣賞。

第一段：(1)"姐姐認為愛是什麼呢?

(出示圖片)愛是不吵架，陪我一齊玩耍。

第二段：(2)"那媽媽認為愛是什麼呢?

(出示圖片)愛是忍耐家庭所有繁雜。家裡的事情異常多，這就是繁雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是耐心的把家裡收拾得乾乾淨淨，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛，讓我們覺得更舒服。"第三段：(3)"那爸爸的愛是什麼呢?

(出示圖片)爸爸的愛就是付出讓家裡什麼都不缺。

第四段：(4)"你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自我的愛，享受著別人的愛;愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家。"(5)完整地欣賞歌曲，邊欣賞邊自由加入動作，享受家庭的溫馨。

(師："讓我們一齊我們的動聽的聲音、漂亮的動作來表達我們對家的愛吧。"教師與幼兒一齊用動作表演)6、欣賞聾啞人手語表演。

孩子們，我們是幸福的寶寶，我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛，我們能夠用小嘴巴說出來，也能夠用動作做出來。但有一群人她們聽不見，不會說話，只會用手來說話，我們一齊來看看。

7、小結：

"我們幼兒園也是一個幸福的大家庭，小朋友們在這個家庭裡歡樂的成長，讓我們把這份歡樂、幸福的感覺永遠留在我們的身邊吧!

小班音樂欣賞教案大全(二)：

幼兒園小班音樂欣賞：

幸福拍手歌

活動目標1、感受歌曲帶來的歡樂。

2、並用演奏和肢體語言來表現歌曲中的應答部分。

3、喜歡歌曲理解歌詞資料。

活動準備1、歌曲《幸福拍手歌》。

2、樂器：沙錘、圓舞板若干。

3、手偶：小熊、小馬、小兔。

活動過程1、匯入活動。

教師："小朋友們，當你幸福的時候你會怎樣做?讓我們聽聽歌曲中是怎樣做的。"播放歌曲《幸福拍手歌》，諳幼兒欣賞。

2、經過主角表演的方式練習應答部分的聲勢節奏|××|。

(1)"今日我給大家還請來了三個好朋友.讓我們來問問他們幸福的時候會做什麼。"(教師分別拿出小熊、小馬、小兔。)出示歌曲資料的圖片，引導幼兒理解歌曲的資料，學習有節奏地朗誦詩歌。指導幼兒發音要清晰準確、有節奏感。

幼兒："(小熊、小馬、小兔)當你幸福的時候你會做什麼?"教師以動物的口吻用歌唱的方法回答。

小熊說："當我幸福的時候我會拍拍手，請大家跟我一齊做!(唱)如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那麼大家都來一齊拍拍手。"小馬說："當我幸福的時候我會跺跺腳，請大家跟我一齊做!(唱)如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你就跺跺腳啊，那麼大家都來一齊跺跺腳。"小兔說："當我幸福的時候我會拍拍肩，請大家跟我一齊做!(唱)如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那麼大家都來一齊拍拍肩。

(2)引導幼兒回憶小動物們表現幸福的形式"拍手、跺腳、拍肩"，並把這些聲勢動作加入到歌曲中。

教師：小朋友剛才小熊、小馬、小兔幸福的時候它做了什麼動作?(拍手、跺腳、拍肩。)播放歌曲和幼兒一齊做聲勢動作|××|，並自願跟唱歌曲。

3、根據已有經驗創編歌詞。

教師："小朋友們，想一想當你幸福的時候還會做什麼?"如：哈哈笑、聳聳肩、拍拍退、點點頭……把幼兒創遍的歌詞加入歌曲當中，進行表演。

4、用演奏和肢體語言來表現歌曲中的應答部分。

(1)每位幼兒自我選擇一種樂器，並接樂器將幼兒分成兩組，一組沙錘：按照節拍為唱歌詞的部分伴奏;一組圓舞板：按照節奏|××|為應答部分伴奏;進行合作表演。

(2)兩組幼兒交換樂器，進行合作表演。

教師提醒幼兒看指揮。

活動提議活動延伸：能夠組織幼兒進行繪畫活動--歡樂的笑臉。

區角活動：可在音樂角投放多種樂器，供幼兒自由選擇為歌曲伴奏。

領域滲透：結合語言活動，進行談話--幸福的生活，使幼兒懂得什麼是幸福。

小班音樂欣賞教案大全(三)：

幼兒園大班音樂下冊教案：音樂欣賞《種太陽》

教學目的與要求：

1.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想期望的情感，並嘗試用語言進行表述。

2.經過圖片理解歌詞資料，並能根據歌詞資料展開大膽的想象。

3.激發幼兒對生命的關注和熱愛。

教學重點：

初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想期望的情感，並嘗試用語言進行表述。

教學難點：

理解歌詞資料，並能根據歌詞資料展開大膽的想象。

活動準備：

教學掛圖、課件、白紙和彩筆。

活動過程：

一、開始部分

1.教師談話，調動幼兒學習的進取性。

你們喜歡太陽嗎?為什麼?(因為有太陽的地方會變得溫暖又明亮)，世界上有幾個太陽呢，有個小朋友認為一個太陽不夠，他想種太陽，為什麼呢，我們一齊欣賞一首歌曲《種太陽》。

二、基本部分

1.播放課件，引導幼兒欣賞歌曲。

提問：(1)小朋友的願望是什麼?

(2)他為什麼要播種太陽呢?

(3)他想把太陽送給誰?為什麼?

2.教師再次引導幼兒欣賞歌曲，幫忙幼兒感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想、期望的情感。

提問：

(1)這首歌曲聽上去怎樣?

(2)請你猜一猜歌裡的小朋友在幻想中太陽的時候，他的心境是怎樣的?

(3)這首歌曲是幾拍子的?

3.出示掛圖，教幼兒朗誦歌詞，直到幼兒朗誦會為止。

4.教師引導幼兒再次欣賞歌曲，並鼓勵幼兒大膽跟唱。

5.教師鼓勵幼兒根據歌曲展開想象，並大膽表達出來。

(1)如果讓你們來種太陽，你們想種出什麼樣的太陽呢?請幼兒用筆把他畫出來?

(2)你們想把種的太陽送給誰呢?為什麼?

6.教師根據幼兒的想象，改變歌曲部分歌詞，引導幼兒欣賞，鼓勵幼兒和教師一齊演唱。

三、結束部分

1.教師總結，對幼兒進行感恩教育。

2.下課休息。

小班音樂欣賞教案大全(四)：

小班音樂欣賞教案：《玩具兵進行曲》

活動目標：

1、初步感受音樂ABA的曲式結構，體驗進行曲的樂曲特點。

2、能大膽創編出各種玩具形象表現A段音樂並在B段音樂中創編出相互逗樂的滑稽動作。

3、學習在樂曲間奏部分較快地找到同伴，體驗相互逗樂時的愉快情緒。

活動重點：

能根據三段體樂曲創編出各種玩具形象，用動作表現出進行曲的特點。

活動準備：

課件、錄音機、磁帶。

活動過程：

1、隨《搖籃曲》做動作進活動室，感受樂曲舒緩、優美的曲調。

2、比較欣賞樂曲《玩具兵進行曲》，體驗進行曲的樂曲特點。

“今日教師給小朋友帶來了一首音樂，你們仔細聽，這首音樂和剛才那首有什麼不一樣?聽了這首歌你想做什麼?”

“像這首這樣聽起來很有力量，想要走隊的音樂就叫進行曲。”“這首音樂叫《玩具兵進行曲》。”

3、完整欣賞第二遍音樂，邊欣賞邊看課件、聽故事，理解樂曲所表現的資料。

“在這首音樂裡有一個很趣味的故事——”

邊放課件邊講故事：“有一個小朋友名字叫珊珊，珊珊的家裡有個很大很大的玩具櫃，裡面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機器人等各種各樣的玩具，這天，(放音樂)玩具出來啦!你看，它們走得多神氣、多有精神、多高興。(第二段)瞧!它們每人找了一個好朋友，朋友和朋友之間做起了相互逗樂的遊戲，那趣味的動作使它們多麼高光啊。(第三段)聽!大鼓、號角又響起來了，小玩具很快地排好了隊。珊珊回來了，玩具們趕緊跑向平均玩具櫃，珊珊“砰“的一聲推開門，玩具們都不動了。

提問：“這首音樂分了幾段?”

4、分段欣賞。

“下頭我們就來分段聽一聽，每一段音樂都講了小玩具兵們在做什麼?”

〈1〉引導幼兒欣賞A段音樂。

你能夠閉上眼睛去聽，聽完後告訴大家：“你好象看到了什麼玩具，它在做什麼?”

表演給大家看一下。

跟音樂表演動作。你此刻就能夠扮演一種小玩具，跟著音樂表演一下。

〈2〉欣賞B段音樂。

“聽這段音樂講了小玩具兵在做什麼?”

“它們都找到了自我的好朋友，向好朋友問好，在互相逗樂，你做什麼樣的動作能把你的好朋友逗樂了?”

隨音樂表演互相逗樂的動作。

〈3〉欣賞A`段音樂。

仔細聽這段音樂和前面第幾段音樂一樣，它講了小玩具兵在做什麼?

隨第三段音樂表演動作。

5、完整欣賞第三遍音樂，引導幼兒邊聽音樂邊做出動作。

(1)教師隨著音樂講述遊戲情節，進一步感受樂曲ABA的結構。

(2)每段音樂開始處，提醒幼兒做相應的動作，表揚與同伴愉快交流的幼兒。

小班音樂欣賞教案大全(五)：

幼兒園小班音樂欣賞教案：青蛙合唱

活動名稱：青蛙合唱

活動目標：1、初步感受到並用嗓音與動作創造性地表現音樂的高低與強弱變化。

2、喜歡欣賞音樂，初步養成良好的欣賞習慣。

活動準備：1、準備一大一小的兩隻青蛙教具。

2、教育掛圖《青蛙合唱》

活動過程：1、談話引入，吸引幼兒興趣。

師：長滿荷葉的池塘裡來客人了，你們猜是誰呢

2、出示一大一小兩隻青蛙，模仿青蛙的聲音向幼兒問好

師：呱呱呱。小朋友們好，我是小青蛙(老青蛙)

3、經過教師示範，引導幼兒感受並嘗試用嗓音表現老青蛙低、粗、啞、響的聲音與小青蛙高、細、亮、輕的聲音。

師：小青蛙和老青蛙的聲音是怎樣樣的，誰來學一學。

4、引導幼兒欣賞音樂，提出要求

①第一遍欣賞

師：青蛙要歌給我們聽。教師要考考你們的小耳朵，注意聽什麼時候是小青蛙唱歌，什麼時候是老青蛙唱歌。

②第二遍欣賞

教師啟發幼兒用相應的動作表現

師：小朋友都聽的好認真，把小青蛙和老青蛙都認出來了。那你們能不能在聽到小青蛙的時候，雙手舉過頭頂做青蛙;聽到老青蛙是，雙手放在膝蓋附近做青蛙。我們來試試吧!

③全曲聽完後，教師把最終一句再談一遍引導幼兒討論

師：這時候是誰在唱歌?

教師小結：原先是小青蛙和老青蛙一齊在唱歌，這種唱歌的方法我們叫“合唱”。

5、出示教育掛圖，幫忙幼兒進一步體驗音樂的節奏與結構。

師手持青蛙教具(左右各持一種)跟著音樂在塗上按節奏演示：荷葉的大小代表音樂力度的強與弱，一張代表一小節。力度強的小結大青蛙跳到大荷葉上;力度弱的小結小青蛙跳到小荷葉上;最終兩小結大小青蛙一齊跳。(教師手持教具跳時，根據音樂的強弱加重或減輕跳的力度和弧度，讓幼兒從教師的動作中也感受到音樂的強弱。)

6、組織幼兒遊戲

師：今日的青蛙合唱好聽嗎?(好聽)那我們來跟著音樂來玩《青蛙跳荷葉》的遊戲。

請幼兒分成兩組一組是老青蛙、一組是小青蛙跟著音樂有節奏地跳。

遊戲前引導幼兒自我思考並嘗試解決以下問題：“老青蛙應當跳的重還是輕?小青蛙呢?”

第二遍遊戲時幼兒可增加學青蛙叫，並體會最終一句合唱部分和諧的感覺。

7、結束

師：遊戲好玩嗎?(好玩)這麼好玩的遊戲我們去和其他小朋友一齊玩吧。