欣賞樂教案6篇

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，準備好教案才能讓我們在上課的時候有更多的時間去關注每一位學生，下面是本站小編為您分享的欣賞樂教案6篇，感謝您的參閱。

欣賞樂教案篇1

活動目標：

1、熟悉歌曲的節奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱的"我"與第二人稱的"你"進行互換。

2、能積極參與創編歌詞，大膽地演唱及表演創編的歌曲。

3、通過演唱歌曲，體驗表達愛的情感。

活動準備：

1、熟悉《愛我你就抱抱我》的音樂，能初步學會演唱歌曲。

2、《愛我你就抱抱我》音樂節選。

活動過程：

1、小遊戲：你問我答（大約3分鐘）小朋友們好！你們認識我嗎？（認識）我是誰呀？（趙老師）可是趙老師還不認識你們呢。

現在你們來向趙老師介紹一下你們自己，好嗎？怎麼介紹呢？

當趙老師站到你的面前問你"我是趙老師，你是誰"的時候，你就站起來回答：我是誰。好嗎？（與幼兒遊戲）剛才小朋友的表現真不錯。

老師給你們掌聲。

2、傾聽音樂，理解歌曲的內容。

今天趙老師還給你們帶來了一首好聽的歌曲，請你們認真聽，想想歌曲是誰唱的，是唱給誰聽的。

（1）播放音樂，引導幼兒仔細傾聽音樂。

回答問題。

歌曲是誰演唱的？（小朋友）唱給誰聽的呢？（唱給爸爸媽媽聽的）他唱了些什麼？

（2）熟悉音樂，鼓勵幼兒根據歌詞作出相應的動作並大膽表演。

這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽的歌，希望爸爸媽媽能多多的愛我們。

我們也一起來嘗一嘗吧。

（鼓勵幼兒邊唱邊表演）

3、師幼互動，初步嘗試將第一人稱"我"和第二人稱"你"互換。

（1）老師示範將"我"與"你"互換。

小朋友們剛才唱的真好聽。

這首歌是你們唱給爸爸媽媽聽的，想要爸爸媽媽多多的愛你們。

其實不但你們的爸爸媽媽愛你們，趙老師也很愛你們。

你們想不想聽聽趙老師是怎樣對你們唱的？

（請一位幼兒上來，教師對著幼兒唱：愛你我就陪陪你，愛你我就親親你，愛你我就誇誇你，愛你我就抱抱你。如果真的愛你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的愛你就親親親親親親你，如果真的愛你就誇誇誇誇誇誇你，如果真的愛你就抱抱抱抱抱抱你）

（2）引導幼兒嘗試將"我"與"你"進行互換。

沒有發現老師唱的有什麼不同？（幼兒回答）

教師小結：剛開始我們唱的時候是對爸爸媽媽們唱的，是希望爸爸媽媽們多多愛我們。

剛才趙老師唱的是對小朋友的愛。

你們跟我一起唱一下吧。

4、鼓勵幼兒大膽表演動作，向小夥伴表達自己的喜愛。

我們小朋友都已經長大了，不僅愛自己的爸爸媽媽，也愛與你們一起遊戲的好朋友。

現在請你找到你的好朋友，對著他隨著音樂一起唱起來吧。

記住，要通過你的表情和動作，讓你的夥伴知道你很喜歡她哦。

小朋友們唱的真好聽。

現在讓我們到教室裡把愛送給更多的好朋友去吧。

欣賞樂教案篇2

活動目標：

1.在瞭解故事內容及情節的基礎上，選擇合適樂器及節奏進行表現。

2.嘗試運用疊加式的複合節奏進行演奏，並能較專注地合作演奏。

3.能跟著節奏打節拍。

4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1.譜架、節奏卡、樂器(串鈴、雙響筒、蛙鳴筒、三角鐵)

2.熟悉三拍子樂曲，能看著節奏譜和著音樂拍節奏。

活動過程：

一、感受故事的意境，瞭解故事具體情節及內容。

1.引入故事，提問：

孩子們，你們見過月光長廊嗎?

月光長廊會是一個怎麼樣的長廊?

小結：原來月光長廊是條長長的走道，在月光下它會顯得特別的漂亮。(出示圖片、音樂響起)

2.欣賞故事瞭解故事內容及情節(教師講述故事，幼兒欣賞)故事後提問：

一共出場了幾個動物，按什麼順序出場?

小青蛙在故事裡做了什麼事?

3.回憶感受音樂，帶領幼兒走進故事的意境。

提問：這段音樂是個幾拍子的音樂，聽了這段音樂你的感覺怎麼樣?

小結：這是個非常動聽的友誼之聲圓舞曲，想不想帶著樂器朋友去參加這個美麗的舞會啊?

二、選擇適合的樂器及節奏

1.幼兒選擇適合的樂器。

今天，老師要挑戰你們了，我帶來了一些樂器，請你們用樂器朋友來講述這個故事，行不行。

看我帶了什麼樂器?

哪個樂器更像什麼小動物出場?說說理由。

2.嘗試選擇合適的節奏

三、根據故事情節，討論演奏形式

1.提問還記得在今天的故事中四個小動物是一起出來的嗎?

故事中動物朋友們越來越多，他們有沒有停下過舞步。

小結：所以難就難在這裡哦，每個人都要想好自己的節奏，一句一句的跟上去，而且還不能停下自己的節奏，有問題嗎?

2.幼兒進行合作演奏小結：有了你們的伴奏，使我們的月光長廊變得更美了。回到班級裡你們可以裝扮一下，開一個月光舞會，好不好?

教學反思：

大班的孩子有著敏感的感覺與豐富的想象力，他們對大自然的一切事物有著不可抑制的好奇心，在他們的世界裡，一些大人看來是微不足道的日常瑣事，往往成為孩子們一個個自我認識的故事。《月光長廊》這一優美的文學作品講述的就是發生在大自然中的月光長廊裡的故事，它能讓孩子充分感受月光長廊優美寧靜的情境，從而發現大自然的美。因此，在"親親大自然"主題活動中選擇了這一教學內容。

欣賞樂教案篇3

活動目標：

1.初步瞭解“雲雀”，感受樂曲表現的快樂小鳥形象，能用身體動作進行模仿，並嘗試用繪畫的方式給予展現。

2.認識口笛，瞭解口笛的音色，感受絲竹樂豐富的表現手法。

3.培養幼兒的欣賞能力。

4.培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

笛子曲“雲雀”、畫有背景的畫紙四張、筆和顏料。

活動過程：

一、第一遍傾聽笛子曲“雲雀”。

1)師：今天老師帶來一首曲子，我們一起來欣賞一下吧，聽一聽是誰來了?

2)幼兒欣賞。

3)提問：

a.誰來了?

b.你為什麼覺得是小鳥來了? 音樂聽起來怎麼樣?

c.這首曲子是用什麼樂器演奏的?(是什麼樂器能演奏出像小鳥的音樂)

4)看圖片瞭解口笛：

a.你認識這種樂器嗎?

b.你覺得它和什麼樂器比較像?哪裡像?哪裡不同?

c.老師介紹口笛：是最小的笛子，音色比笛子還要高。

d.師：口笛的聲音是怎麼樣的?(細細高高)小鳥的聲音呢?(也是細細高高的)，現在你知道為什麼要用口笛來表演了嗎?(引導幼兒說說口笛的音色與小鳥的匹配)

二、傾聽音樂，模仿表演，加深對樂曲的理解。

1)你好象聽到小鳥在幹什麼?

請幼兒大膽模仿小鳥的各種動作。(老師可重點指導幾個動作如:飛翔、在樹枝上跳來跳去等，為下面繪畫作鋪墊)

2)學一學個別表演得好的小朋友。

師：剛才某某小鳥飛得可開心了，我們來看看他是怎麼飛的，我們一起來學一學;我還看見某某小鳥和某某小鳥在一起，你們來表演一下好嗎?我們找個好朋友一起學一學……

三、進一步理解樂曲。

1)教師小結：這首曲子叫“雲雀”，是用江南絲竹裡的口笛來演奏的。聽了這首曲子啊，我們就好象看到了小鳥在藍天上飛翔，在樹林裡舞蹈，特別地開心。

2)請幼兒聽樂曲，模仿表演小鳥的各種姿態和動作。

四、引導幼兒將小鳥歡快飛舞、嬉戲的形象畫下來。

1)師：快樂的小鳥們，你們剛才是在哪裡跳舞的呀?

2)師：對，樹林、花園、草地都是小鳥喜歡的地方，是小鳥的天堂。瞧!這裡也有小鳥喜歡的地方，我們一起去看看(帶幼兒到底稿前，稍稍欣賞，選擇一個自己喜歡的畫面)我們讓小鳥們飛上去吧，讓這裡也成為小鳥的天堂吧。

3)幼兒合作繪畫小鳥，教師播放“雲雀”，巡視指導。

4)展示幼兒作品，適當講評。

師：你的小鳥在哪裡?它在幹什麼?你最喜歡哪隻小鳥?為什麼??

五、再次欣賞。

1.師：小鳥的天堂裡真幸福啊!我也想去小鳥的天堂了，你們和我一起去嗎?

2.師：輕輕閉上眼睛，安靜地聽著音樂，想象一下，我們變成了小鳥，在小鳥的天堂裡快樂地遊戲、生活。(幼兒安靜欣賞音樂)

3.結束課時。

活動評析：

音樂欣賞，我們應該在“賞”字上多動腦筋，達到賞樂、賞情而賞心悅目;整合教學，我們應該在“合”字上多下功夫，達到合理、合情、合和而天衣無縫。

欣賞樂教案篇4

活動目標：

1、體驗、感受歌曲中小女孩孤單、無助、害怕但又堅定的心情。

2、能用自己的語言、形體、表情等大膽表現自己的感受。

活動準備：

?蟲兒飛》旋律及歌曲。背景圖。

活動過程：

一、初步感受音樂旋律

出示mp3,告訴小朋友有一段音樂藏在裡邊，猜一猜。播放音樂，幼兒初談感受

指導語：聽了這段音樂之後你有什麼感覺，想到些什麼。

二、通過聽覺、視覺的結合重複欣賞歌曲，充會體驗歌曲。重點體驗第一部分。

（一）第一遍，初步說自己聽了歌曲之後的感覺。分析歌曲基本情感。

指導語：其實這段音樂是一首歌曲的旋律，咱們來聽一遍這首歌曲，想一想，你的感覺和你會想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫《蟲兒飛》

（二）第二遍，閉眼聽音樂歌詞，感受歌詞的美。重點體驗理解第二段（天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹，冷風吹，只要有你陪）

指導語：歌裡有哪些歌詞最讓你感動。為什麼感動？

天上的星星為什麼要流淚，地上的玫瑰為什麼會枯萎。（引導幼兒用動作表情來表現）

（三）第三遍，教師清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞所表達的意境。

（四）第四遍，出示掛圖，幼兒觀察圖畫，將聽音樂與看圖畫結合起來欣賞

指導語：其實這首歌是發生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎麼了？為什麼會哭？如果你是這個小女孩，你這時的心情會是怎麼樣的？（鼓勵幼兒表現出來）

（五）第五遍，情感的提升，講述背景故事，在有故事鋪墊的基礎上再次欣賞音樂，支援幼兒提升情感。

指導語：到底小女孩為什麼一個人坐在這裡流淚呢？聽了故事，你就知道了。 這一次你又有什麼感覺？

四、支援幼兒找出歌曲中堅定的情感，欣賞感受第二部分。鼓勵幼兒大膽用形體等表現出來。

指導語：其實小女孩也很堅強，很勇敢，她下定了決心一定要找到媽媽。歌裡邊也有唱到她的這種堅定的心情，想一想，歌曲裡是從哪裡開始表現小女孩子堅定的心情的。

五、一起完整地表現歌曲。

欣賞樂教案篇5

活動目標：

1、欣賞米羅作品，感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。

2、運用已有經驗、聯想和塗鴉方法表達自己對畫面的理解和感受。

3、用舒適的方法握筆，享受大膽塗色的快樂。

活動準備：

掛圖、幼兒人手一份範畫、油畫棒活動過程：

一、教師和幼兒一起欣賞米羅作品。

1、小朋友們，看圖片上是什麼呢？（太陽）是什麼顏色的呢？（紅色）

2、太陽是什麼形狀的呢？（圓形）像什麼呢？（球）

3、畫上什麼顏色最多最大呢？（紅色）

4、看到這麼多紅色你們的心裡有什麼感覺呢？太陽照在身上有什麼感覺呢？（引導幼兒說出暖暖的）

5、什麼顏色的太陽看上去熱熱的呢？為什麼？（紅色，因為紅色的太陽照在身上暖暖的。）

6、你們看，太陽旁邊還畫了什麼呢？（線條和光芒)師：太陽線上條和光芒的襯托下，像在做什麼事情呢？（引導幼兒說出太陽在跳舞）

教師總結：哦！我們看到的太陽是圓圓地紅紅的，照在身上熱熱的，並且線上條和光芒的襯托下，就像在跳舞一樣。你們知道這幅畫是誰畫的嗎？（……）這幅畫是外國的一個叫西班牙的國家，一個著名的畫家米羅畫的，他的畫是很抽象的富有想象力的。

二、一起討論繪畫的方法。

1、太陽是什麼形狀的呢？大大的太陽是什麼顏色的呢？

2、太陽旁邊有什麼呢？

3、小朋友們，畫家米羅他是很有想象力的哦！他畫出來的太陽會跳舞，看！趙老師幫小朋友準備了畫畫的材料，請我們小朋友動動腦筋，來畫一畫你心目中的太陽。

4、幼兒創作，鼓勵幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色塗鴉。

三、活動結束。

與幼兒一起來欣賞自己的畫。

欣賞樂教案篇6

設計意圖：

我一直都想嘗試在小班上節成功的音樂欣賞課。偶然間，我在給孩子們上舞蹈課時，不經意地放了《梁祝》，讓他們練功，孩子們說：“真好聽！”有的孩子還跟著曲子翩翩起舞，於是，我便設計了此節音樂欣賞課。旨在讓孩子去感受美、發現美、理解美、表現美。

活動目標：

1、初步感受音樂的旋律，讓孩子在玩中感受音樂的美。

2、鼓勵孩子用肢體動作來表現對音樂的感覺。

活動準備：

1、佈置花園場景、各種各樣的花。

2、自制蝴蝶、絲巾、花帶、蝴蝶頭飾、蝴蝶翅膀。

活動過程：

一、匯入活動，初步感知音樂。

1、孩子們，告訴你們個好訊息，今天呀，我們帶上我們的好朋友蝴蝶一起到花園裡玩。

2、幼兒隨音樂手持蝴蝶遊玩。

3、我們累了，小蝴蝶也累了，那該怎麼辦呢？（孩子想辦法），那好，就讓我們的小蝴蝶在客人老師那裡休息一會兒。

二、欣賞音樂，感受音樂的美。

1、欣賞第一遍音樂。

孩子們，來，我們坐下靜的聽音樂吧！

提問：聽完這段音樂，你心裡感覺怎麼樣。

2、欣賞第二遍音樂。

聽完提問：你好像看見了誰？它在幹什麼？（蝴蝶）

你們好象看見蝴蝶在幹什麼？

3、欣賞第三遍音樂

聽完提問：你們好象看到蝴蝶在什麼地方？它在幹什麼？請你學學。

三、自選道具，扮演蝴蝶，表現樂曲。

1、我們都來扮演蝴蝶，東西都在旁邊放著，看看誰把自己打扮的最漂亮。（孩子自選道具）

2、教師強調：如果誰需要幫忙，就去找客人老師，對她說一句好聽的話。

3、你們真漂亮，讓我們跟著音樂跳起來吧！

4、和客人老師一起跳起來吧！

活動評析：

此活動設計合理，在活動過程中，孩子們自然的融合了表情、語言、身體動作，表達了自身的感受。環境佈置得很美，孩子們在美中不知不覺的感受樂曲、表現樂曲。