哆來咪欣賞課教案6篇
針對以往教學中的不足,我們要學會在制定教案的時候,找到合適得解決措施,教案在撰寫的時候,我們肯定要注意與時俱進,下面是本站小編為您分享的哆來咪欣賞課教案6篇,感謝您的參閱。
哆來咪欣賞課教案篇1
活動目標:
1、學習用手指畫的方法畫出各種動態的蝌蚪。
2、提高幼兒對美術活動的興趣,體驗美術活動的快樂。
活動準備:小蝌蚪圖片、青蛙媽媽圖片兩張,每組一盤黑顏料。
活動過程:
一、出示蝌蚪,引導幼兒觀察,發現蝌蚪的各種動態。
(1)今天我們班裡來了一群小客人,你們想知道它們是誰嗎?
(2)看看,這群小蝌蚪長的什麼樣子?(圓圓的黑腦袋,細細的長尾巴)
(3)它們在水裡幹什麼呢?(游來游去找媽媽)它們的媽媽是誰呀?那它們是怎麼遊得呢?請幼兒學小蝌蚪遊得動作,師從旁講述蝌蚪遊得各種動態。
(4)帶孩子一起邊念兒歌邊在教室四周遊動“小蝌蚪黑黝黝,圓圓腦袋,細尾巴,上游遊,下游遊,游來游去找媽媽。”
二、師示範並講解手指畫及各動態的“小蝌蚪”。
師:小蝌蚪長的那麼可愛,你們喜歡它嗎?那我們把它畫下來吧!
(1)示範講解手指畫“小蝌蚪”
師:伸出右手的食指,其餘手指抓緊,用食指去蘸上黑顏料,在紙上輕輕按下後提起再慢慢往後拖,看,小蝌蚪圓圓的腦袋和細細的長尾巴就出來了,像這樣的畫法就叫“手指點畫”。
(2)示範畫各動態的蝌蚪。師:一隻小蝌蚪去找媽媽太孤單了,我們可以畫許多從不同方向游來的蝌蚪,那它小尾巴的方向該怎麼畫呢?師示範畫不同方向尾巴的小蝌蚪,並配上兒歌“小蝌蚪黑黝黝,圓圓腦袋,細尾巴,上游遊,下游遊,游來游去找媽媽。”
三、幼兒動手作畫,教師巡迴指導
師:那現在就請小朋友用手指點畫來畫出小蝌蚪,幫它們找到媽媽吧!
(1)注意點畫方法,要求幼兒畫出不同方向遊的蝌蚪。
(2)蘸顏料點畫後,需在抹布上擦乾淨手指,注意衛生和畫面整潔。
(3)提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠,要分散一點。
(4)鼓勵幼兒大膽作畫,仔細操作。
四、欣賞並講評幼兒作品
師:請畫好的小朋友把蝌蚪送到青蛙媽媽身邊來。和小朋友一起欣賞幼兒的作品。
五、結束:玩“小蝌蚪找媽媽”的遊戲
師:(師戴上青蛙媽媽的胸飾)那現在我來做青蛙媽媽,你們做小蝌蚪,我們一起到外面去玩“小蝌蚪找媽媽”的遊戲吧!
教學反思:
本節美工課,活動效果良好,目的明確,重點突出。今後自己要不斷充電,不斷更新知識。當節聽課的老師對這節課評價很好,但自己深深地感覺到學無止境,今後一定要進一步努力。
哆來咪欣賞課教案篇2
活動目標:
1、基本掌握相互邀請的動作,學會在音樂間奏處交換舞伴,初步學跳邀請舞。
2、體驗與同伴共同合作跳舞的快樂,增進朋友間的友誼。
活動準備:
幼兒會跳邀請舞《認識你呀真高興》、會唱歌曲《請你和我跳個舞》
活動過程:
一、匯入部分
在邀請舞《認識你呀真高興》表演中,傳遞快樂情緒。
師:今天來到工交幼兒園,認識你呀真高興,這首歌你們會唱嗎?讓我們一起唱唱跳跳吧。
二、基本部分
1、聽音樂師幼共同演唱,激發幼兒對音樂的興趣。
(1)幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》。
師:我還想聽你們唱一唱《請你和我跳個舞》,準備好了嗎?
(2)幼兒嘗試邊唱邊跳,自由想動作。
師:那讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳吧。
(3)教師展示個別幼兒的動作,與幼兒共同學一學,學習“伸右腳、神左腳”的動作。
師:剛剛在跳舞的時候,我發現你做了一個拉手的動作,讓我們一起跟著學一學。我發現你做了一個轉圈的動作,讓我們一起跟著學一學,轉圈的時候要注意跟好節奏,
還有的小朋友伸腳了,那先伸哪隻腳?我們試試伸右腳,你發現了什麼?每個小朋友的右腿上都繫了一根紅帶子。(注意鼓勵神教動作漂亮的孩子)
2、重點學習相互邀請的動作,分清男孩與女孩的不同動作。
(1)介紹男孩與女孩相互邀請的動作。
師:今天我們跳的是邀請舞,那跳邀請舞我們要會做什麼動作?那誰來做做“請”的動作?挑選適合的動作進行共同學習。
(2)站點子,練習相互邀請的動作。
師:請男孩站藍點,女孩站紅點,學習相互邀請的動作。幼兒唱一唱,反覆進行練習。
(3)面對面嘗試做一做相互邀請的動作。
師:那我們面對面再試一次,你們相互唱一唱跳一跳。
3、聽音樂唱唱跳跳,根據歌詞內容,共同學習動作。
師:讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳。(注意及時鼓勵)(2-3次)
面對面跳一跳,再次鞏固練習。(挑選跳的好的組合進行展示)
4、增加難度:學會在音樂間奏處交換舞伴,能夠與不同的舞伴跳邀請舞。
師:現在增加難度,剛剛我們是一個好朋友找一個好朋友,等一會我們要聽音樂換一個好朋友跟他跳舞,請你們注意看我是在什麼時候換好朋友的?
聽間奏試一次,學會後跟音樂試著唱一唱跳一跳,間奏處能夠交換舞伴。
三、結束部分
我們除了可以邀請身邊的好朋友,還可以和班上的好朋友跳一跳邀請舞,他們還在等著我們呢,我們去跳舞吧!跟客人老師再見!
哆來咪欣賞課教案篇3
一、教學目標
?情感態度與價值觀】
學唱歌曲,體會歌曲真摯的情感,並引導學生以積極的心態正確的歌唱,培養良好的歌唱習慣。
?過程與方法】
在體驗、比較的過程中感受民族音樂多元化的風格特點。
?知識與技能】
有感情演唱歌曲,體會不同作品之間體現的不同音樂要素。
二、教學重難點
?重點】
演唱歌曲,並表現出歌曲舒展優美的特點。
?難點】
用正確的發音技巧唱好變化音。
三、教學過程
(一)新課匯入
播放歌曲《青春舞曲》,學生自由跟唱。提出問題:曲作者是誰?
學生自由發言,教師總結:《青春舞曲》是王洛賓的作品,那麼他還寫過那些作品?
學生再次發言,教師總結:王洛賓,中國作曲家和民族音樂學家。王洛賓自1937年就開始蒐集、整理、編寫、出版中國西部地區的民歌,被譽為“西部歌王”。1938年他在蘭州改編了第一首新疆民歌《達阪城的姑娘》之後,便與西部民歌結下了不解之緣,創作了《在那遙遠的地方》《半個月亮爬上來》等優美動聽、流傳極廣的民歌。
引出這節課主題《在那遙遠的地方》。
(二)新課教學
1.欣賞歌曲
(1)聆聽歌曲,感受情緒,歌曲描寫了什麼內容?
學生自由回答。
老師歸納總結:這是一首青海民歌,前兩段用形象的比喻讚美姑娘的美貌,後兩段則表達出青年對姑娘真摯的愛情。
(2)再次欣賞
老師設定問題:邊聽邊思考歌曲的速度、節拍是如何表現的?
學生自由回答。
老師歸納總結:優美、抒情的旋律,舒展的節奏、高亢自由的音調、緩慢的速度。
2.朗讀歌詞,體會歌詞所抒發的情感。
3.學唱歌曲
(1)進行發聲訓練,以氣帶聲,以聲傳情。
(2)老師跟著鋼琴範唱歌曲。
(3)學生學唱歌曲第一段,注意歌曲音準。
老師設定問題:請同學們看歌譜,曲調中出現了一個變音記號,大家知道這個變音記號的名稱和意義嗎?
學生自由回答。
老師歸納總結:這個變音記號叫“升記號”,所標示的音符將升高半音演唱。
(4)跟琴學唱旋律,識讀樂譜。用模仿的方法唱好變化音。
老師用兩種方式演唱,第一種是短促的嗓音,第二種是圓潤的嗓音。設定問題:哪一種唱法更好?
學生自由回答。
老師歸納總結:第二種我運用了正確的發音技巧與咬字方法,演唱出了青年對姑娘的愛慕,同學們在演唱的時候要注意歌唱時氣息的控制,口腔開啟,微笑著歌唱,身體的每一個部位都處於興奮的狀態。
(5)學生完整的有情感的演唱。(剛才提到了前兩段和後兩段在表達內容上的區別,為了體現青年對姑娘的真摯情感,第二段要逐步推向高潮。)
(6)分小組練習並表演。
(三)鞏固提高
欣賞《康定情歌》,對比《在那遙遠的地方》與《康定情歌》之間的區別。
老師設定問題:《康定情歌》是四川民歌,音樂熱情飽滿,旋律歡快跳躍,輕快的速度,形象的表達了人們對愛情的直白和坦率。《在那遙遠的地方》是青海民歌,以舒緩,深情的旋律,形象、生動、真摯的語言委婉地表達了男青年對年輕貌美的草原姑娘的愛慕。
(四)課堂小結
今天我們這節課學了《在那遙遠的地方》,感受了新疆音樂的溫柔含蓄的風格特點,希望同學們課下多瞭解關於新疆音樂文化,瞭解我們祖國各民族的音樂,這節課就到這裡,下課。
四、板書設計
哆來咪欣賞課教案篇4
教學內容
1 、學唱歌曲:《拉薩謠》。
2 、瞭解西部地區的風土人情。
教學目標
1 、能用熱愛家鄉一樣的情感演唱歌曲:《拉薩謠》。
3 、瞭解西部地區的風土人情,開闊學生的音樂視野。
教學重難點
1 、用熱愛家鄉的情感演唱歌曲。
2 、能隨教師琴聲視唱曲譜。
教學準備
風琴、多媒體
教學過程
一、 欣賞《走進x藏》
教師:今天老師給同學們帶來一首非常動聽的歌曲,它會帶領同學們來到一個神祕的地方,會給同學們帶來美的享受,我們一起來聽。(錄音播放《走進x藏》學生靜聽)
提問:聽到這首優美的歌曲,你彷彿來到了什麼地方?你彷彿看到什麼美麗的景色?(生回答)
教師出示布達拉宮的圖片,請同學們邊觀看邊總結:x藏位於我國西南部,那裡有世界上的山脈,有最美麗的雪域風情,有勤勞勇敢的藏族同胞,也有那氣勢巨集偉的布達拉宮,更有那風格獨特優美、粗獷的音樂。讓我們一起聽一聽。
二、 學習歌曲《拉薩謠》
(一)學唱曲譜
1 、播放歌曲《拉薩謠》學生靜聽,並談一談聽後的感覺,及歌曲的特點。
2 、教師總結:《拉薩謠》這首歌曲是我國當代作曲家何訓田所作的曲子,樂曲優美獨特,粗獷樸實,就讓我們一起來學習演唱歌曲,《拉薩謠》吧!
(教師出示曲譜,並播放樂曲旋律,請學生邊聽邊找出組成旋律的各音:)
( 1 2 3 6 )
3 、教師引導學生隨琴演唱以上各音。
4 、隨教師琴聲輕聲演唱歌譜(用啦的演唱方式進行練習、哼鳴演唱等)。
(二)學唱歌詞
1 、引導學生有感情的朗讀歌詞。
2 、教師介紹歌詞內容,使學生了解西部地區的風土人情。
3 、教師範唱(伴奏)。
4 、在理解了歌詞的基礎上,指導學生如何有感情的演唱歌曲。(分句指導、師領唱,生跟唱、師生合作演唱、男__合作演唱、個人展示)
5 、在歌曲基本掌握的基礎上,再次欣賞《拉薩謠》進一步感受樂曲的情緒
6 、讓學生結合拉薩謠的歌詞談論一下自己家鄉的風土人情,抒發自己對家鄉的熱愛之情。
7 、引導學生用熱愛家鄉的情感演唱歌曲,全體隨教師伴奏演唱。
三、歌曲創編
(一)x藏知識知多少知識競賽。
將學生分組,搶答問題。哪一組回答的問題多且對,將被評為本節課的學習標兵。
問題:
1 、x藏有一座世界的山是什麼山?它的峰是什麼峰?
2 、x藏自治區的首府在哪裡?
3 、在x藏有一種白色的小花,它長在高山上不畏嚴寒,象徵著藏族人民堅強勇敢的性格,它是什麼花?
4 、歌曲中唱到的什麼是青稞酒?什麼是酥油燈?
師:同學們,從大家的回答中可以看出你們對x藏有了很深的瞭解,但是老師相信你們最瞭解的應該是自己的家鄉,你能將家鄉的風土人情創編到歌曲當中嗎?大家一起來試一試吧!
1 、小組合作學習(根據拉薩謠的曲調結合自己家鄉的風土人情改編歌詞)。
2 、展示方式(每組選派一名代表上臺表演,其他同學用自己喜歡的方式進行伴奏)。
3 、鼓勵方式(評選秀的一組授予優秀創編榮譽稱號。
四、舞蹈創編
師:同學們,x藏是一個能歌善舞的民族,優美的歌聲我們已經領略,下面老師就教同學們幾個簡單的動作,看誰的模仿力。(做幾個簡單的藏族舞蹈動作,要求全員參與)
五、 教師總結
剛才同學們回答了有關x藏的一些知識,同時也瞭解了x藏的風土人情,還學習了優美的藏族舞蹈。這節課我們的收穫真不少。x藏有著悠久的歷史和燦爛的文化,藏族人民更是能歌善舞,請同學們課後收集有關藏族的音樂作品,讓我們在下節課開一個“走進x藏”音樂會。
哆來咪欣賞課教案篇5
設計意圖:
"享受藝術、歡樂成長"是我園的辦園理念,我園中國舞課堂教學經過幾年來的探索和研究,積累了必須的舞蹈教學經驗。經過小班一年的舞蹈學習,我班幼兒已具備必須的舞蹈模仿本事,對音樂的感受本事也逐步增強,能初步與同伴合作進行表演。鑑於以上原因,我選擇並設計了本次舞蹈活動。期望經過本次活動能夠讓孩子們在舞蹈中感受理解樂曲、模仿動作、掌握動作順序以及願意與同伴愉快地舞蹈。
活動中我以"感知舞蹈音樂,理解舞蹈資料,感受舞蹈動作,體驗舞蹈情趣"為切入點,利用形象化、遊戲化的教學方式,讓孩子們簡便、愉快地的學習舞蹈。活動中,我一改以往教師片面追求舞蹈技能,一味進行枯燥訓練的教學模式,而是把激發幼兒對舞蹈的興趣放在首位,讓孩子們根據自我已有的生活經驗和對加菲貓的瞭解來探索、想象、模仿舞蹈動作,並願意愉快地進行表演。從而體驗舞蹈教學給他們帶來的歡樂!
活動目標:
1、自主模仿舞蹈動作,並能隨音樂有節奏、完整連貫地舞蹈。
2、學習提腰、鬆腰、轉腰等動作要領,並願意積極參與動作表演。
3、體驗與同伴一齊舞蹈的歡樂。
活動準備:
前期知識經驗準備:
1、幼兒已有一些模擬動作和學習舞蹈組合的經驗。
2、幼兒已有壓垮的練習。
物質材料準備:
1、加菲貓圖片一張、錄音機、音樂磁帶。
2、換好舞蹈衣、舞蹈鞋。
活動過程:
一、複習組合,激發表演情緒。
1、"今日,我們這兒來了許多的客人教師,讓我們一齊聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。"
2、複習舞蹈組合。
二、觀察發現,探索模仿動作。
1、觀察發現、初步感知。
"你們優美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友,猜猜會是誰呢?"(出示加菲貓)"你看到的加菲貓有什麼特點?誰願意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣貌。加菲貓為什麼會這麼胖呢?""到底是不是這些原因呢?讓我們聽聽音樂裡是怎樣說的?""看,到此刻它還在打瞌睡呢?誰願意來學一下它打瞌睡的樣貌"
2、播放音樂、完整欣賞。
"剛剛小朋友模仿得可真棒,教師把小朋友模範的這些動作串聯了起來,看看王教師是怎樣來模仿這隻愛睡覺的加菲貓的?我模仿的怎樣樣?你最喜歡我跳的哪個動作?"
3、共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。
(1)探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領。
"你喜歡哪個動作?加菲貓在打瞌睡的時候,小腰有什麼變化呢?誰願意試試用提要、鬆腰的方式來打瞌睡?"
(2)跟音樂分段模仿。
哆來咪欣賞課教案篇6
活動目標:
1。理解散文的意境,感受初春大自然的變化。
2。能主動觀察春天,探索春的祕密,將自己的發明編進散文裡。
活動準備:
1.在散文活動中觀察、發現早春來臨。
2.選擇園內一塊較安靜、植物豐富的場地。
3.“春天來了”的調查表。 活動過程:
1.欣賞散文。
教師有表情的朗誦散文第一段。
幼兒談談看到這些變化時心中的感覺。
完整欣賞散文。
2.走進春天。
幼兒自由在場地上尋找春天的細微變化,體驗文學作品的意境。
幼兒交流自己的發現,並仿編散文的第二段。
活動二活動名稱:春天的樹林活動目標:鼓勵幼兒用畫面形象地表現出春天裡樹的特徵。
能用遮擋的手法表現樹的前後重疊關係。
活動準備:事先觀察過樹的特徵。畫報和紙等。
活動過程:
1.討論:各種樹的特徵,(樹枝、樹幹、樹冠的特徵)瞭解樹前後之間的重疊關係。
2.幼兒繪畫活動。
要求:能按一定的比例分配畫面,將觀察到的樹畫下來。重點反映出不同樹的不同形態。
難點:表現樹的前後之間遮擋關係。
活動三活動名稱:有趣的春天活動活動目標:
1. 交流、瞭解春天裡各種各樣、豐富多彩的活動內容,有參與活動的積極願望。
2. 能認真傾聽同伴的發言,學會協商制定活動計劃。
活動準備: 調查表一份。
活動過程:
1. 交流調查結果。
2. 提問:你採訪了誰?他們小時侯在春天裡最喜歡幹什麼?
幼兒根據自己的調查表向大家介紹自己的採訪結果。
將各種活動內容以圖示表示出來。
2. 討論:我們在春天裡可以進行哪些有趣的活動。
幼兒分組討論:在春天裡,我最想參加哪些有趣的活動。
交流、瞭解春天裡各種各樣、豐富多彩的活動內容,有參與活動的積極願望。
活動四活動名稱:春天他們在看什麼活動目標:
引導幼兒大膽地表現自己的設想並探索學習背面人的畫法。
培養幼兒的觀察、想像、表現和探索能力。
活動準備:背面娃娃一個,背景畫兩幅。
活動過程:
1.出示活動背面娃娃,引導幼兒觀察背面人的形象,共同總結背面人的畫法步驟,教師分步示範(頭、身體、上肢、下肢)
2.請幼兒做模特,讓幼兒觀察比較背面人的異同?(髮型、衣著、動作、高矮等)
3.啟發幼兒想像:背面人在春天能看到什麼?做什麼?和誰在一起?手上拿什麼?鼓勵每個幼兒大膽地說出自己與眾不同的設想。
4.鼓勵幼兒大膽創作,將自己的設想的情節畫出來。
5.展示作品,進行自評、互評、師評。
活動五活動名稱:春天來了活動目標:
1. 能主動尋找、發現春天自然界的變化。
2. 喜歡觀察,有強烈的好奇心和探索慾望。 活動準備:
事先請幼兒自己在生活中尋找春天,並自己記錄下來;幼兒繪畫用具。 活動過程:
1. 春天在哪裡?
2. 提問:春天悄悄地來了,春天在哪裡呢?
幼兒交流自己的發現,老師根據幼兒講述用圖示的形式記錄下來,展示在活動室牆面上。
2. 春天來了。
幼兒分散活動,在園內繼續尋找春天。
教師引發幼兒關注春天的陽光、風、植物、動物的變化。
3. 我找到了春天。
幼兒用語言表達自己在幼兒園裡找到的春天。
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