大班教案範文合集3篇 《教學大師：精選大班教案範文合集》

本合集包含了多個大班教案範文，覆蓋了語文、數學、英語等多個學科。每個教案都經過精心設計和實踐，可供老師們借鑑和藉助，全方位提高教學質量。希望這些珍貴的經驗與大家分享，共同促進幼兒園教育進步。

第1篇

?綱要》強調“科學教育應密切聯絡幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為科學探索的現象”。影子是幼兒在日常生活中熟悉的也是常見的現象。但是，“親手讓影子動起來”對於幼兒來說卻是十分新奇，熟悉與新奇的碰撞可以激發幼兒學習的慾望。加上大班的幼兒隨著年齡的增長，他們的思維已由具體形象思維逐步過渡到抽象邏輯思維，他們喜歡做做玩玩，喜歡自己動手操作，並已經具有了一定的製作、實驗等操作能力，這些經驗、能力為活動的開展奠定了基礎。因此，我設計了本次動畫遊戲形式的科學活動“會跳舞的小章魚”，讓幼兒通過親歷—感悟—實踐來發現、獲得一些有關影子的感性經驗，感受科學探索的過程和方法，體驗探究發現的樂趣。

1、嘗試在探究中尋找答案，知道小章魚會跳舞的原因。

2、通過動手操作，發現光源位置與影子位置的關係。

3、對科學活動感興趣，感受讓小章魚跳起舞來的樂趣。

2、教具：手電筒、彩色的小章魚、《森林狂想曲》。

3、學具：每人一個小手電筒、一張白紙、一個彩色的小章魚；烏龜、海馬等圖片若干；膠、小框等。

重點：嘗試在探究中尋找答案，知道小章魚會跳舞的原因。

難點：通過動手探索，發現光源位置與影子位置的關係。

師：小朋友，你們都玩過踩影子的遊戲嗎？為什麼會有影子？

小結：因為物體擋住了光線，被物體擋住的地方沒有了光線的照射，就呈黑色狀，也就是影子。

教師：今天，我們就來玩一個和影子有關的遊戲，你們會不會使用手電筒，使用手電筒需要注意什麼？

1、教師引導、鼓勵幼兒進行大膽嘗試，讓小章魚跳起舞來。

師：老師為你們準備了小章魚、膠、手電筒和一張白紙，請你動動小腦筋讓小章魚跳起舞來吧！

師：你是怎麼讓它跳舞的？——幼兒上來演示自己的成果。

師幼共同小結：“原來，手電筒有光，當光照在小章魚上就出現了小章魚的影子，手電筒動了，小章魚的影子也跟著動了，看起來就好像小章魚在‘跳舞’了一樣。”

3、引導幼兒再次討論：“為什麼都用手電筒照了，有的小章魚會跳舞，有的卻不會呢？”。

展示“跳舞”與“不跳舞”的小章魚，引導幼兒仔細觀察，尋找發現其中的祕密。

師幼共同小結：“原來，當小章魚與紙有一定距離時，也就是說，當小章魚的頭、觸角都沒有粘膠，並且都向上翹時……小章魚就會‘跳舞’了。”

1、教師巡視指導，鼓勵幼兒探索改變光線的方向產生的不同效果，並且嘗試模仿小章魚跳舞的動作。

師：剛才有幾位小朋友沒有成功，那麼接下來請進行調整，調整過的小朋友可以動動腦筋，看看你的小章魚還會不會做其他的動作。

小結：光線的方向改變了，小章魚跳出來的舞也是不一樣的。當手電筒向上時，小章魚的影子就向下；當手電筒向下時，小章魚的影子就向上；當手電筒向左時，小章魚的影子就向右……

師：看到小章魚跳舞跳的這麼高興，還有其他的小動物也想動起來呢！請小朋友用剛才我們發現的祕密也讓他們也跳起舞來吧。

師：原來，海洋動物也可以跳舞，如果跳舞效果不明顯該怎麼辦呀？我們可以帶著這個問題回去繼續去探索。

幼兒有著與生俱來的好奇心與探究慾望。好奇心是幼兒內在生命本質的展現，正是好奇心驅使著幼兒去探索求和。對有興趣的活動，他們就會積極、主動、愉快地去參加，他們學習的內在動力也能在活動中得到充分的發揮。

第2篇

2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料，根據畫名進行想象，穿創作水墨畫。

3、在教師的引導下，能根據畫面意境積極地聯想並大膽地表現自己的想法。

教師：請你們閉上眼睛，聽聽這是什麼聲音?青蛙在哪裡唱歌?青蛙的聲音怎麼傳得這麼遠?

2、出示圖片，教師引導幼兒初步感受作品的意境美。

教師：這裡有一幅關於蛙聲的畫，看了這幅畫你有什麼感覺?

3、引導幼兒仔細欣賞畫面，進一步感受畫面的意境美。

教師：仔細看看，畫上有什麼?小蝌蚪在哪裡?它們在幹什麼呢?請你們學一學小蝌蚪的動作。小蝌蚪在水裡有什麼感覺?圖中是什麼樣的山泉?

教師：泉水是從哪裡流下來的?會流到哪裡去呢?這些小蝌蚪是從哪兒來的?為什麼會順著泉水流下來呢?小蝌蚪會游到哪裡去呢?

教師：聽著青蛙的叫聲，你也來畫一幅水墨畫吧!你覺得青蛙會在哪裡唱歌呢?周圍還有些什麼?

第3篇

1、通過調查、觀察、記錄等活動，初步瞭解洗滌用品的特點，會按不同特徵進行分類，在看看、想想、說說、做做等活動中體驗探索的樂趣。

2、理解故事內容，學說故事中人物對話，懂得要做一個愛乾淨、講衛生的孩子。

3、能將線條組合成圖形裝飾瓶寶寶，會給洗滌用品設計包裝，表現洗滌用品的外部特徵，大膽想象，佈局合理。

4、學習歌曲，唱準歌曲中的休止符和襯詞，能隨樂曲、節奏準確地做出動作。

5、嘗試用洗滌用品瓶子開展一物多玩活動，鍛鍊幼兒投擲、跳躍、繞物走等動作技能。