大班教案範文集合5篇 多彩教育：大班教案範文大全

本篇文章為大班教案範文集合，包含多種教學主題，涵蓋語文、數學、英語等科目。這些範文不僅具有一定的教育指導意義，同時也是廣大教師備課的優秀參考資料。希望本文能為教師們提供實用的教學幫助。

第1篇

春天，草兒青青，花兒盛開，五彩的蝴蝶在花叢中飛來飛去，美麗極了。帶孩子們走進蝴蝶的世界。通過美妙的情境創設，讓幼兒在視覺、聽覺等不同方面感受蝴蝶的美，並通過用自己優美的動作和歌聲來再現自己對蝴蝶美的理解。從中感受春天萬物復甦的生機勃勃，體驗春天裡和蝴蝶一起遊戲的快樂，萌發對春天的熱愛之情。幼兒教育網來源：幼兒教育網

2．學習聽辨樂曲的每一個樂句，能在一個結束時用不同的動作造型來表現。

1．欣賞樂曲第一遍，並請幼兒說說聽了樂曲之後的感受。

2．引導幼兒感受，理解樂曲的性質。（悠揚，柔美，抒情）

4．教師操縱蝴蝶指偶隨樂飛舞，在每一個樂句結束時，讓蝴蝶停在一朵花上。

3．蝴蝶是在音樂什麼樣的情況下停在花朵上的。（引導幼兒發現蝴蝶在每一個樂句結束時停在花上。）來源：幼兒教育網

2．讓幼兒的食指作蝴蝶，隨樂曲節奏在空中飛舞，幼兒教育網在每一個樂句結束時停住，表示停在了花朵上面，感受一個樂句的結束。

4．請幼兒隨樂曲作蝴蝶飛的動作，在每一個樂句時擺一個造型。

1．請六位幼兒戴上花朵的頭飾，其餘幼兒戴上蝴蝶指偶。

2．請做蝴蝶的幼兒隨樂曲飛舞，並在每一個樂句結束時擺出各種造型在花的周圍。

1.活動達到了預期的目標即讓孩子們欣賞樂曲，感受樂曲悠揚，柔美，抒情的韻味；學習聽辨樂曲的每一個樂句，能在一個結束時用不同的動作造型來表現；積極體驗聽音樂做遊戲的樂趣。

2.在整個活動中，孩子們始終充滿熱情，情景交融，樂意把自己當成一隻蝴蝶盡情地飛舞；明朗了樂曲多段式的形式能聽辯出樂曲的每一個樂句並積極的表現。在蝴蝶的飛與落中加深了感觀認識。幼兒教育網

3.整個活動輕鬆，愉快，調動了孩子們的積極性，沒有給孩子灌輸過多的知識，而是讓孩子們在玩中體會到樂曲的形式及飛與落的關聯。

4.由於場地等客觀原因，在孩子們自由操練這個環節效果欠佳，不能在樂曲結束時很快地用動作進行定位。

第2篇

（二）、能根據圖畫提示，說出秋天的樹葉有什麼變化。

師：小朋友們，你們發現我們操場上的大樹有什麼變化了嗎？（變黃了，不像以前那麼綠了……）

1、（出示圖片）現在請大家看這幅圖，上面都有些什麼？（秋風吹過來，金黃的樹葉飛起來，有的落到地上，有的在空中飛舞，小朋友們在樹下玩耍……）

2、小朋友想一想，這幅美麗的畫是哪個季節的景色？（秋天）

3、有一首特別短的兒歌，也描繪了畫中的這些東西，我們一起來學學。

（2）、教師範讀，幼兒跟讀。（跟讀的目的是讓幼兒通過模仿快速的熟悉課文）

（3）、學生齊讀、輪讀、對讀。（開展各種形式的朗讀活動，培養幼兒的朗讀興趣，鞏固幼兒對兒歌的記憶）

（2）、秋天的樹葉變黃了，也有的變紅了。調皮的秋風把這些美麗的樹葉從樹枝上吹下來，就像蝴蝶在空中你追我趕，也像小朋友一樣，在操場上快樂的玩耍。

3、背誦兒歌。（根據對兒歌的理解來記憶、背誦兒歌）

師：老師這兒也有很多秋天的樹葉，它們漂亮嗎？（出示樹葉）

第3篇

二：培養孩子自己的事情自己做，為父母分擔，在活動中，能互相幫助，領略團隊的力量。

五：幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

本次活動的重點是：孩子掌握繫鞋帶的具體方法，如何去帶動孩子的興趣，主動去嘗試繫鞋帶，加強孩子們的耐心，克服為難情緒。

?小白兔採蘑菇》的音樂，小白兔頭飾一個，大號的紅色鞋子一雙，閃光紙製作的鞋子數只，鞋帶數根。

1，播放《小白兔採蘑菇》的音樂。老師扮小白兔，穿著紅色的大號鞋子（有一隻沒繫好鞋帶），搖搖晃晃的給孩子們打招呼，

2，隨著故意的摔倒，音樂停止，老師大哭，再次把孩子的注意力轉移到紅色的鞋子上，老師提問，讓孩子們去發現問題的所在，

3，提問，如果鞋帶沒繫好，會是什麼樣子，讓孩子們自由的表演，互相模擬滑稽可笑的樣子。

5，通過兒歌和講故事的形式，突出本節課的重點，怎樣繫鞋帶？老師邊念兒歌邊示範繫鞋帶（兩條小蟲子，轉山洞，變呀變，

變成兩隻兔耳朵，折呀折，繞一繞，彎一彎呀，拉亞啦，拉出蝴蝶飛飛飛！）

6，分發材料，分組練習，讓孩子們反覆的練習，讓他們學會互相幫助，互相關心，發揚團結友愛的團隊精神。

活動延伸：可以帶領孩子們用手指穿著鞋子進行角色遊戲的表演；還可以用廢報紙來製作鞋帶和鞋子。

第一：在選擇材料時，不夠新穎，應採取和孩子們一起用廢舊報紙製作鞋子，這樣他們更能提高興趣；

第二，教學活動的思維不夠巧妙，具體的細節，沒有站在孩子的角度去思考，乃至整個活動有些按部就班的感覺；

第三，在情感方面的引導有些欠缺，未能帶動孩子和激發孩子去學會生活自理的興趣。

第4篇

稻草在農村生活中是普通而常見的生活素材，孩子們對它的作用認識僅是作為燃料，為了讓孩子們更加地親近自然，接近生活，用身邊的物來創造身邊的事，從而提高動手操作能力，我選擇了“稻草”這個物件作為操作內容，進行了系列活動。

1、學習用草辮進行各種造型，滿足操作慾望，發展幼兒想象創作能力。

2、學習利用各種輔助材料進行創作，體會相互合作獲得的成功，在共同交流中分享知識經驗，感受快樂。

如：草鞋---可兩人合作，一個剪鞋樣，一個進行裝飾，鞋底用一截截稻草粘好，鞋面可用編好的草辮交叉或平行粘兩段，然後再用輔助材料如皺紋紙或花布進行裝飾。

請幼兒說說自己的作品，相互欣賞，給作品寫上自己或合作者的名字，體驗創作的成功。

小朋友創作了這麼多的作品，真了不起。想一想稻草還可以做什麼呢？

指導重點：稻草娃娃外型---先用毛線在身體的兩邊扎出“手臂”，注意紮緊繫緊，用剪刀剪短一點；再把多餘的“身體”分成兩把扎出兩條“腿”，注意系下一點，這樣一個娃娃的形狀就出來了。

你準備怎樣來打扮娃娃呢？（幼兒討論回答，教師簡單總結）

提醒：可以用各色毛線作頭髮，淡色布作臉部，皺紋紙或花布做袖子和裙子，即時貼做五官

幼兒可進行“稻草娃娃的一家”遊戲，自行組成一家分角色遊戲。

此主題活動選材普通而生活化，準備工作充分，尤其是家長資源的利用，許多材料的收集和範例的製作都來源於家長，這使“家園共育”的目的又進了一步。活動圍繞

幼兒的生活經驗進行，教師及時的提醒和啟發性提問起了積極的推動作用，不斷鼓勵幼兒自我創新，嘗試合作，培養解決問題的能力，及時讓幼兒自我展示，使幼兒成就感油然而生，語言組織能力也進一步發展。

第5篇

1、嘗試運用漁網練習漁網的拋撒動作，鍛鍊手臂肌肉，發展幼兒全身協調性。

佈置一塊魚塘，將漁網撒在魚塘上，佈置成遠近，疏密不同的陷阱，幼兒扮演小魚，在魚塘中或快或慢，或跑，或跳地躲開陷阱。

2、過渡語：漁網真好玩，你們想想看，漁網除了玩這個遊戲外還可以怎麼玩呢?

(探索漁網的不同玩法，掌握漁網的拋撒動作技能，感受漁網的有趣。)

動作要領：雙手握住漁網的兩邊，兩腳蹬地，將漁網由後至前丟擲。

第三次探索：請用正確的方法將漁網撒遠，看誰撒得遠。

匯入語：你們看，魚塘裡有好多的魚呀!大家快去捕魚去。

要求：在池塘外面撒網，不要掉到魚塘裡去了。記得嘗試捕遠一點的魚哦!

匯入語：池塘裡的小魚都是遊動的，現在誰來當小魚，誰來當漁夫，我們一起玩捕魚的遊戲咯。

要求：扮演小魚的人可以在池塘內四處遊動，漁夫在池塘岸上撒網捕魚，若被漁網套中就要回到岸上。

本學期的第一節美術活動開始了，今天我們要做回小貓去捕魚吃。 我們在討論怎樣幫助小花貓抓魚時，提出了很多建議。有的說直接下水抓;有的說用魚鉤釣;還有的說讓小花貓把尾巴伸到水裡釣魚……後來，曹一凡小朋友說“那就用漁網咖!”我們看到範圖的漁網很漂亮，最後都說用漁網好。

在老師的帶領下，孩子們開始織漁網了。不一會兒，一張張漂亮的漁網就織好了。爸爸媽媽快看看我們的作品吧!