大班語言教案範文錦集3篇 語言教育高效進階：大班語言教案範文錦集

本文整理了多篇大班語言教案範文，涵蓋語音、語法、認讀等多個方面，旨在為老師提供教學參考和模板，助力幼兒園語言教學的提高。

第1篇

1、在理解故事的基礎上，根據故事提供的線索大膽想象，積極創編故事情節。

2、通過說說、畫畫神奇的汽車激發創造的願望、發展求異思維。

在理解故事的基礎上，根據故事提供的線索大膽想象，積極創編故事情節。

玩具計程車、各種動物的圖片（長頸鹿、大象、刺蝟、魚、鳥等）、白紙、筆。

一、結合玩具計程車邊講故事邊提問，理解和想象故事情節。

1、這是什麼？小猴的計程車能讓森林裡的小動物滿意嗎？

2、小熊為什麼搖頭？請你幫小猴來想個解決的辦法。

3、雞蛋寶寶為什麼不願上小猴的計程車？你說小猴該怎麼辦呢？

二、自主選擇操作材料，創編故事情節。

2、幼兒自由選擇材料創編故事，教師巡迴指導（引導幼兒根據動物特徵想象可能遇到的困難和可以解決的`辦法；鼓勵幼兒將創編的故事與同伴分享）。

三、擴散想象、自由表述，說說理想中和現實中的特殊車輛。

1、如果你去乘這輛計程車，希望它有什麼特殊功能？

2、事實上科學家已經發明瞭有各種功能的特殊車輛，你知道有哪些？

第2篇

1、幼兒在理解故事的基礎上，通過觀看老師出示的字卡和頭飾，能夠完整的講述故事。

5、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

1、理解醜小鴨對理想的執著追求。把握醜下鴨這一形象的.思想內涵，品味童話語言藝術的魅力。認識到要成為“白天鵝”是要經過自身的努力，重要的是有天鵝一般高貴的靈魂。

2、揣摩關鍵句，理解故事的深層內涵，體味故事中帶給我們的深刻啟示。

1、通過出示頭飾及數字“2”的講解方法，讓孩子們認識小鴨子，引出活動。

2、幼兒看老師出示的頭飾和字卡，同聽老師講述本故事。

3、在聽故事後熟認字卡上的生字，跟老師熟讀課文。

5、分組練習表演，讓幼兒到講臺前給大家表演，在表演的過程中老師可以做些補充和鼓勵表揚。

2、小朋友們，請把你們今天所學的內容回家講給你的家人們聽。

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解，激發了幼兒對他人的同情、關愛之情，懂得了要愛護小動物。

小百科：《醜小鴨》說明只要有理想，有追求，併為這目標而努力奮鬥，即使身處逆境也不要緊，“是金子總會發光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，只能堅強的面對。同時“醜小鴨”也比喻不被關注的小孩子或年輕人，有時也指剛剛出現、不為人注意的事物。

第3篇

1、根據圖片線索進行思考，並嘗試用完整、清楚的語句進行表達。

2、鼓勵幼兒藉助繪畫大膽想象，創編故事，體驗幫助別人解決問題的快樂。

1、鞋子背景圖一張，兔子、公雞、小老鼠圖片各一張。

在綠油油的草地上有一隻鞋子，這是一隻怎樣的鞋子？引導幼兒在觀察的基礎上自由講述。

2、教師講述故事的前半部分。教師講述時注意語氣。

在綠油油的草地上有一隻鞋子，這是一隻怎樣的鞋子？（教師儘量用小朋友的話來介紹，注意用好的詞彙。）這時，小兔子蹦蹦跳跳地來到了草地上，咦！這是什麼？哦，原來是一隻（用幼兒的語言說）鞋子啊！哦，這樣又髒又破的鞋子有什麼用呢？我才不要呢！一會兒，來一隻威武的大公雞，這隻神氣的大公雞，抬著頭，挺著胸，直前走呢？咦！是什麼？哦，原來是一隻（用幼兒的語言說）鞋子啊！哦，這樣又髒又破的鞋子有什麼用呢？我才不要呢！大公雞抬著頭，挺著胸，繼續朝前走……這是吱吱吱，誰來了？（出示老師圖片）哦，是小老鼠來了，咦！這是什麼？哦，原來是一隻鞋子，小老鼠圍著鞋子走了一圈又一圈，看了又看，自言自語地說，我想把這隻鞋子可以變成有用的東西，可是我能把他變成什麼呢？請小朋友幫幫我！

提問：請你們幫助小老鼠，把這隻鞋子變成有用的東西？ 可以變成什麼呢？

（二）畫故事：小老鼠把鞋子變成有用的.東西

教師出示紙張和畫筆，引導幼兒畫出鞋子可以變成的物品。

師：草地上的鞋又破又髒，小老鼠把這隻又髒又破的鞋變成了這麼多有用的東西，請小朋友把你們想出來的辦法跟旁邊的小朋友說一說，你把鞋子變成什麼有用的東西了，這些東西可以用來幹什麼？

請幼兒個別講述，請個別幼兒講的時候注意引導幼兒專心傾聽。