關於幼兒園大班語言活動教案範文錦集4篇 幼兒園大班語言活動教案精選
本文為幼兒園大班語言活動教案範文錦集,作者彙總了多篇優秀的教案範文,旨在幫助老師們提高教學水平,開展更加豐富多彩的語言活動,促進幼兒語言能力的全面發展。
第1篇
1、在幼兒對詩歌有了初步印象的基礎上,幫助幼兒理解詩歌的語言及畫面,知道泡泡與其他兩個事物的關係。
2、幫助幼兒體驗詩歌明快且活潑有趣的情感基調,以便更好地把握詩的內涵。
3、指導幼兒尋找、觀察“泡泡”,並模仿詩歌的句式,進行仿編。
1、與詩歌對應教具一套。(星星、月亮、雨點、烏雲、葡萄、藤兒、小朋友、音符、歡笑等圖片)
2、幼兒操作教具若干份。(小草、小花、高山、大地、彩虹、蘋果、梨、果樹、蝌蚪、青蛙、雞蛋、母雞、海浪、大海等圖片)
1、隨音樂自由唱唱跳跳吹泡泡的歌曲,體驗快樂情緒。
2、老師:我們吹泡泡是怎樣的?(圓圓的,有大、有小)
3、今天老師這裡還有許多泡泡,和你們吹的泡泡不一樣,我們來看看是什麼泡泡?
c、為什麼說星星是月亮吹出的泡泡?(因為月亮和星星總是在夜晚一起出現,而月亮比星星大,就好像星星的媽媽,所以說星星是月亮吹出的泡泡)
a、現在我們把“什麼是什麼吹出的泡泡”連起來講一講。教師接上最後一句:我吹出的泡泡是一首首歌謠,一串串歡笑。
為什麼我吹出的泡泡是一首首歌謠,一串串歡笑?(因為我吹泡泡是的心情和唱歌、歡笑是的心情一樣,都很開心,所以……)
1、在我們的生活中還有許多泡泡,現在請你們到後面去找一找,說說你找到的是什麼泡泡。(幼兒自由選擇“泡泡”,如:蝌蚪、海浪等)
2、依次請三名幼兒示範仿編。並把第一個幼兒的圖片替換到黑板上。
3、全體幼兒進行仿編。每三個一組把編出來的詩歌念給客人老師聽。
除了這些在我們生活中還有哪些泡泡呢?請小朋友回去再想一想、找一找,也把它編成好聽的詩歌好嗎?
第2篇
2、請幼兒結合看錶演的經驗,說一說兒歌中的舞臺、幕布、主角、配角分別是什麼。
1、出示掛圖,請幼兒欣賞畫面,感受畫家是如何表現牙刷上臺這一場景的。
2、鼓勵幼兒思考:畫家沒有表現出的兒歌內容可以怎麼表現?
1、播放cd,請幼兒仔細傾聽,感受歌曲的歡快與熱鬧。
幼兒自願分為歌唱組、表演組,鼓勵幼兒大膽創編動作並表現兒歌內容。
第3篇
1、豐富有關動物(小兔、小鴨、小雞、螞蟻、蝴蝶等)生活習性的知識,對大小關係有一定理解。
2、一張楓樹背景圖,各種小動物圖片、兒童人手一片紅楓葉。
欣賞紅楓,提問:這是什麼?像什麼?可以用來做什麼?引起兒童大膽的討論。
提問:誰收到了小兔寄來的紅楓葉?它們把紅楓葉用來做什麼?
小兔有許多的好朋友,它把裝有紅楓葉的信還寄給了誰?
誰收到了小兔寄來的紅楓葉,它們把紅楓葉用來做什麼?
(2)引導兒童從動物的'特點、生活習性及楓葉與動物相對大小關係上去考慮,去創編。
(3)鼓勵兒童大膽思考,只要符合故事內容,就應給予肯定和支援。
(4)請兒童將續編的故事用楓葉和故事中的小動物表現在背景圖上。
將兒童創編的內容編入故事中。(也可引導兒童編故事。提問:這些動物收到了小兔的禮物,它們會不會去感謝小兔,怎麼去感謝呢?)
第4篇
通過故事理解小紙人想飛的願望,感受幫助別人是一件很快樂的事情。
1、小紙人會不會飛?它一次又一次堅持不懈,最後成功了嗎?
4、看來小紙人單靠自己的力量是飛不起來的,你們願不願幫助他?
三、聽賞故事後半段,感受小紙人實現願望後的喜悅心情。
由於大家的幫助,小紙人的願望終於實現了,他說什麼了?你們聽了高興嗎?
提升:是呀,幫助別人和被別人幫助都是件非常快樂的事情。
1、小紙人會飛之後,認識了許多朋友,也幫助了許多需要幫助的人,它很快樂。可是昨天它給我寄來一封e-mail,說有些朋友需要幫助,靠他一個人的力量是不夠的,怎麼辦?
2、幼兒看ppt,對比自己的幸福生活,瞭解貧困山區的窮苦,激發幫助他們的願望。
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