大班數學教案範文合集4篇 精選大班數學教案範文彙總
本文收集了多篇大班數學教案範文,涵蓋了各個章節的教學內容,旨在幫助老師們更好地掌握教學難點,提高教學水平,同時也可作為備課參考。趕快來看看吧!
第1篇
第2篇
提前給每個孩子發一張數字卡片,告訴他們都是數字寶寶,這是他們的幸運數字,要記清楚自己的數字是幾。
教師創設情境:“小朋友們,今天我們數字王國裡來個三個小客人,看看它們是誰?你們認識它們嗎?(“+”“”“﹦”)它們要和我們數字寶寶一起去給寶寶兔過生日,你們想不想去啊?(播放歡快的音樂)
師:“寶寶們,前面一條河擋住了去路!為了不被鱷魚吃掉,我們得踩著荷葉走過去。荷葉也不是那麼好走的,得按照荷葉上得數為“2、3、4、5”的順序走,要是走錯了,就會從荷葉上掉下來被鱷魚吃掉的。因此,你們要小心呦!我先找一個小朋友去前面探探路。
播放課件,出現大老虎。“此洞是我開,此樹是我栽,要想從此過,回答問題來。請小朋友手拉手圍成一個圓圈聽音樂走,找到與你身上的數字加起來是4的小夥伴。噔噔噔噔……開始!”
教師小結:小朋友都找到朋友了嗎?讓我們一起來檢查檢檢視看找的.對不對啊?大家都找對了,數字符號要給我們小朋友變一個魔術:教授加法算式。
師:“寶寶兔給我們小朋友準備了好吃的糖果,但是有一個要求,需要小朋友開動自己小腦筋來贏得糖果。我這盤子裡有5塊糖果,你們喊“一、三、藏!”我就隨便拿幾塊把它給藏起來,看看你們能不能猜出來我藏了幾塊。那現在符號寶寶又要和我們變魔術了,這次我想請小朋友當小魔術師,把它變到黑板上來。”
教師給每位幼兒準備一張記錄表,兩個孩子一組,一個藏,一個猜。把藏對的結果用加減算式在記錄表上記錄下來。教師巡迴指導。
師:“符號寶寶今天和我們小朋友玩得很開心,你們開心嗎?那我們把我們贏得的糖果帶回教室和其他小朋友一起分享吧!”
第3篇
隨著經濟的發展,在我們鎮上陸續辦起了很多的工廠、企業。尤其是政府把體育用品的生產作為主要發展路線。這幾年來,我們幼兒園也得到了一些贊助,他們紛紛把乒乓球、籃球等孩子們喜歡的球類送到孩子們的手裡。今天,我就根據這些材料中的其中一種——乒乓球作為開展活動的材料。利用幼兒園附近的資源——乒乓球設計了數學教學活動既能體現資源的有效利用,又能將孩子們把傳統的體育活動中的玩球改變為課堂上的玩球。
1、根據模式排序,以較簡潔的口述方式表達排序模式。
1、出示乒乓球串珠,引導幼兒仔細觀察串珠上顏色的排列特點,說說串珠的'排列有什麼規律。今天,老師帶來一串特別漂亮的乒乓球,你們看看這些乒乓球有哪些顏色?
3、出示第二串乒乓球。請幼兒大聲說出排序的方式。
4、引導幼兒發現第一串上面乒乓球的顏色都是aabc模式,第二串乒乓球上的顏色都是abbc模式。
1、如果你來設計製作一串乒乓球,你會設計什麼樣的顏色順序呢?
2、出示白色的乒乓球串珠,請幼兒選擇自己喜歡的顏色按照一定的模式排列裝飾。
2、仔細觀察操作紙前半部分是按什麼順序排列的,找到相應的顏色,將序列補充完整。
3、引導幼兒觀察仔細後再塗色,進一步感受排序的規律。
2、鼓勵幼兒說一說自己排列的結果,檢查是否正確。
第4篇
活動目標:1,複習10以內數的加減運算,會用算式列題。
2,通過討論知道有些文具是一年級國小生必備的,而有些文具是今後才會用到的。
活動準備:用幼兒和老師共同收集的文具佈置“小小文具超市”。
幼兒每人一份錢。(錢的數目從5~10)、每組一個塑料框
1,教師:“再過不久,我們小朋友即將讀國小一年級,上學時需要文具,今天,請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具。”
2,每位小朋友從塑料框那那一份錢,請你用手中的錢去買文具,要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數字。
3,幼兒根據各自不同的數字購買文具,並用算式列出所購買的文具式題。
4,請個別幼兒說說:我買了……文具,算題是……。
1,每組小朋友把買來的文具都集中在一起,大家看一看,這些文具是不是一位一年級國小生必須準備的。
不錯的不需要的文具放回超市,並重新拿回一些大家認為是必須的.的文具。
(1),請大家看看,哪些文具是一年級國小生必須準備的?說說你們的理由?
(3),除了這些還有什麼文具是一年級國小生必須準備的?
4,被排除的這些文具,在我們今後的學習中還是會用到,除了這些,你們還知道有哪些文具嗎?
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