有關幼兒園大班教案集合5篇 絢麗多彩的幼兒園大班教案集合

本文收集了多個幼兒園大班教案，包括語言、數學、音樂、美術等多個方面的教案，旨在為廣大幼兒教師提供實用的教學方法和靈感，幫助幼兒園大班課堂教學更加生動有趣。

第1篇

1、激發幼兒對旋轉現象的興趣及探究慾望，體驗發現的樂趣。

材料一：風車、陀螺、飛機、地球儀、時鐘、穿著繩子的木珠、各種會旋轉的塑制玩具、兒童玩具等；

材料二：手絹花、草帽、杯子、筷子、薯片罐、工藝傘、水車、裝水的燒杯、竹蜻蜓、線、鈕釦、塑制玩具、硬幣、草裙等；

活動重點：激發幼兒對旋轉現象的興趣及探究慾望，體驗發現的樂趣。

請小朋友去看一看、摸一摸、玩一玩老師帶來的玩具，你會有什麼發現呢？

（分析：這一環節讓幼兒通過自由地感知、探索、交流，發現了這些玩具有一個共同的祕密：都會轉動，初步激發了幼兒探索的興趣。）

（分析：帶著疑問，幼兒開始進行有目的地探索：這些玩具是不是都會轉動？可以用什麼辦法？讓幼兒在與材料的互動作用中，主動建立起事物之間的聯絡，形成自己對周圍事物和關係的認識和理解，成為主動的學習者和探索者。同時讓幼兒相互交流或演示自己的發現和使用的辦法，可以滿足幼兒自我表現的需要，並從同伴那裡獲得更多的經驗。同伴間的相互學習是本次活動幼兒所掌握的最主要的科學方法。）

你可以試試剛才大家介紹的辦法，也可以想想其它辦法。

2、教師重點引導幼兒進一步嘗試使物體旋轉的多種辦法。

（分析：幼兒從同伴間獲得了更多的科學經驗，但還不全是自己建構的經驗，安排這一環節，目的是讓幼兒再一次實踐、驗證，繼而內化為自己的知識。在逐步地引導和一次次深入地探索中，幼兒才形象地感知到了什麼樣的轉動是"旋轉"。）

（分析：結合課件，讓幼兒進一步瞭解了生活中的旋轉現象，擴散了思維，拓展了生活經驗。

最後在音樂聲中，讓幼兒嘗試讓自己的身體旋轉，既是對探索旋轉的延伸，又讓幼兒進一步感受到了發現的樂趣和成功的喜悅感，使活動達到了知情意形的有機整合和前所未有的高潮。）

第2篇

1.探究、發現各種形狀的紙片在快速轉動時都會呈現出圓形。

2.在討論、記錄、交流中積累和提升有關轉動的經驗。

3.樂意針對問題作進一步的探究，體驗愉快的情緒和探究的樂趣。

1.圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片(中心有小孔)、可製作陀螺的塑料小棒、蠟筆等各若干。

1．課件展示各種圖形，幼兒觀察講述都有哪些圖形和我們玩轉陀螺的遊戲。

2．請幼兒結合自己的生活經驗，說說什麼形狀的紙片比較適合做陀螺。

在做做、玩玩中發現圓形的紙片在轉動時也是圓形的。

把我們的猜想畫在問號下面，等一會兒把嘗試後的結果畫在小手下面。

（2）讓幼兒猜一猜三角形、橢園形、正方形的紙片轉動起來是什麼形狀的，

引導幼兒仔細觀察不同形狀的紙片在快速轉動時是什麼形狀的，

另一方面特意請剛才猜想錯誤的幼兒到上面來展示自己的驗證結果，

幼：我試下來發現三角形、橢圓形、正方形的紙片轉動起來都是圓形的。

1.請幼兒去活動區試試其他的物體在快速轉動時，形狀會發生什麼變化。

2.在紙片上塗上美麗的顏色，在區域中觀察、感知陀螺轉動後色彩的變化。

第3篇

（一）在互相比較的過程中，關注自己與他人身體的異同。

（二）初步瞭解尺和秤的使用方法，感知數字大小與高矮輕重的關係。

（一）比較的遊戲1.師: 我們今天來比賽，比比你們的.身體，身體可以比什麼？高和……？

你們已經把今天比賽的專案都猜出來了，我們今天一共有四項比賽，分別是高矮重輕。

規則二，比賽的選手必須是你們組裡的人自己商量選舉出來的，不是我選的，也不是他自己說的算的，是組裡都同意的，明白了嗎？就這兩個比賽規則，我們現在可以開始了嗎？

（三）身體的比較1.出示ppt（高）比誰高師: 商量一下，看誰上來比高？你們商量一下！為什麼派他？告訴我該怎麼比高？

（幼兒背靠背比高，選出最高者）2.誰能更高師：這樣比沒有什麼意思，今天所有的比賽，老師允許你們賴皮。想想，有什麼方法可以比他更高?

3.測量高度師: 請一個工具我們判斷誰獲勝了。(出示捲尺)4.: 關於長短，尺子能告訴我們一個更準確的答案。

5.出示ppt（矮）比誰更矮師: 這次商量一下比矮你們選誰，怎麼樣能變得比別更矮。給你們兩分鐘時間。

（幼兒嘗試並進行比賽）6.出示ppt（重）誰更重師: 該怎麼比重呢?

（第一遍嘗試，幼兒站上去比賽）師：有什麼方法可以讓自己的身體變得更重呢?

（第二遍可以帶上物品去稱重）7.: 秤可以告訴我們一個物體具體有多重。

9.: 可以使自己的重量轉移到其他地方去來讓秤上的數字變小。

第4篇

1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關係。

2、探索圖形等分的多種方法，激發幼兒對等分的.興趣。

幼兒常見的各種圖形（長方形、正方形、圓形）、剪刀、與教學相關的ppt、魔術袋一個。

講完故事設計問題：羊村長和喜羊羊分蛋糕，兩個人一樣多，怎麼分？

2、指名讓4-5名幼兒進行操作，並把操作結果展示在黑板上。

（1）教師出示“魔術袋”，引起幼兒興趣。每組選一個代表到口袋裡摸圖形，摸到什麼圖形，那組就對什麼圖形進行二等分。

選出上述幼兒二等分的作品為範例，引導幼兒比較理解二等分的意義。

教師小結：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

（1）ppt上出現美羊羊和懶洋洋，請幼兒思考：這時有四個人，應該怎樣分蛋糕？

（3）小組討論：怎麼在原來二等分的基礎上進行四等分？每組至少討論兩種方法？

（6）提問：你是怎樣進行四等分的？請幼兒在圖形上畫一畫。

出示不規則橡皮泥，這個可以進行二等分、四等分嗎？

第5篇

1、通過活動讓孩子知道鮮花和水果的汁液也是很好的天然顏料

2、培養孩子的好奇心，促使孩子主動發現周圍環境中有趣的事和物，親近大自然。

3、培養孩子的動手操作能力，鼓勵孩子大膽想象，運用藝術形式表達自己的感受。

2、操作工具：塑料袋、剪刀、盤子、紗布、小鐵錘、小木棍、抹布、棉籤、圖畫紙、宣紙等。

活動過程：一、引入導語：春天到了，春姑娘給我們送禮物來了。討論：為什麼你們覺得鮮花很漂亮？五顏六色的鮮花有什麼用？小結：鮮花能美化環境，鮮花的汁液能繪畫、染紙。

1、嘗試活動⑴：導語：既然花汁能染紙，那花汁是怎樣取得的.呢？幼兒討論並進行嘗試活動（擠汁--染紙）

2、嘗試活動⑵：導語：春姑娘不僅給我們送來了鮮花，還送來了豐富的水果，水果除了好吃以外，它能畫畫嗎？幼兒討論並進行嘗試活動（擠汁---用棉籤沾果汁在圖畫紙上作畫）小結：果汁能畫畫，但有的果汁幹了以後，就什麼也看不見。

3、認識隱形畫⑴、出示隱形畫，認識什麼是隱形畫、隱形墨水。導語：老師也畫了一幅畫，你們看漂亮嗎？它有一個奇怪的名字叫“隱形畫”為什麼叫隱形畫呢？看老師變一個魔術。（教師在電爐上演示隱形畫的變色顯色過程）小結：原本什麼都看不見的畫，烘烤了以後，果汁變色，畫就顯現出來了，這就是隱形畫，用來畫隱形畫的隱形墨水就是果汁。（教師幫幼兒烘烤繪畫作品，嘗試還有哪些果汁是隱形墨水，並進行安全教育）

三、活動結束總結：鮮花的花汁能作顏料，水果的果汁能作為隱形墨水畫出會變魔術的畫。你們發現了嗎？這些東西到處都有，它就在我們的身邊，只是我們沒有發現它們的這些本領。其實在我們的生活中還有很多你們沒有注意到的東西，它們都有不同的本領。這就要靠小朋友多動腦、多觀察、多試試，你們就會有更多、更有趣的發現