關於小班數學教案合集2篇 精選小班數學教案大合集
小班數學教案合集是針對國小低年級數學教學的一套教學資源,包含了數學知識、思維方法、教學技巧等方面的教案。該合集覆蓋了國小一至三年級的數學教學內容,能夠幫助教師更好地教學。
第1篇
秋天到了,果子豐收了,有蘋果、梨………看看,它們各有多少?
2、出示6筐蘋果的卡片,讓幼兒不用手點,看出有幾筐蘋果。
5、使用幼兒用書,要求幼兒部用手點,看出每一格中的水果有多少
剛才我們在卡片上看到有幾種水果?(3種)可以用數字
“3”表示,“3”像耳朵,要求幼兒用普通話念準“3”
第2篇
2、嘗試將物體仿照abb的規律進行排序,知道接著排什麼,中間漏掉了什麼。
出示課件:咦,誰來啦?(小兔)。小兔要搬新家了,今天,小兔邀請了小動物們去它家裡玩。(出示課件)它提著藍子準備去草地上摘些花把新房裝飾的更漂亮。
1、小兔來到草地上,看見許多的花,它可高興了,咦,它看見前面的花特別的漂亮,我們一起來看看都有什麼顏色的花?這些花是怎樣長的?你發現有什麼規律?我們也一起看看這些花是怎麼排序的。(引導幼兒看課件觀察,並說出排序的規律。)老師小結:這些鮮花是按照一朵紅色,兩朵藍色,一朵紅色,兩朵藍色的規律交替的排列著。所以顯得更漂亮。
2、小兔摘好的花往家裡走去,哈,一群可愛小雞攔住了小兔的路,看,小雞真聽話,一個一個的排著隊,我們一起來看看?你發現這些小雞是按照什麼規律排隊的呀?
(引導幼兒看課件觀察,並說出排序的規律。)小結:原來這些雞是按照一隻母雞兩隻小雞來排列的。所以顯得隊伍很整齊。
3、小兔走到一棵楓樹的下面,看見有楓葉在往下掉。
小兔就想:要是楓葉也像小雞一樣排好隊來往下掉就好了。小朋友我們一起來想想怎樣讓楓葉也排整齊隊呢?
(引導幼兒看課件觀察,並說出排序的規律。)這些顏色怎樣排列的?有什麼規律? 小結:我們從左往右看這些楓葉是按照一片紅色楓葉,兩片綠色楓葉有規律的排列出來的。
4、小兔買了許多的棒棒糖請小動物們吃,小兔把棒棒糖擺好,等小動物們來了就能看見小兔買了棒棒糖給它們吃,小兔擺著擺著就累的停下了,這可怎麼辦呀,還有糖果還沒擺好呀。小朋友我們來幫助它把糖果擺好吧。(引導幼兒看課件觀察,並說出排序的規律,把漏掉的補充完整。)三、拓展遊戲、幼兒操作。
排序指的是將兩個以上物體,按某種特徵上的差異或一定的規律排列。通過排序可以促進幼兒分析、比較能力的發展。在平時的遊戲中孩子在操作擺弄物品時,已逐漸認識了一些事物的`屬性,如:大小、長短、顏色等。
活動開始,我就用情景匯入,米奇妙妙屋,吸引了幼兒的注意力。在開始一部分因為我的一些疏忽出現了一些問題導致上得有點亂,導致部分幼兒知識的掌握不太好。活動中我欠缺教育機智,沒有引導幼兒正確用語言來描述規律。
最後一個環節是熟悉掌握abab和abbabb的排列規律。從幾個幼兒上來排隊的情況來看,雖然基本掌握了簡單的abab、abbabb排列規律,但在按給定規律排序時,因為我的引導不到位,使得幼兒沒能按給定規律來排序。這讓我明白教師的引導是否到位,關係著一節課的質量。每一環節的小結要清楚明瞭,幫助幼兒一步步掌握知識,絕對不能忽視。
沒有達到活動目標,但是,他們今天通過自己的探索感受了材料的特點,感知了物體的規律美,在今後的活動中,他能將今天的收穫和感知表現出來,這樣就達到了目的。因為今天的孩子都是不同一個班級的,孩子之間存在個體差異,我們不能要求每一個幼兒都達到同一個標準,只能力求讓每一個幼兒主動在自己的水平上得到發展。
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