大班數學教案集錦2篇 數學教學精華:大班教案集錦
本文為大班數學教案集錦,涵蓋國小五年級數學教學內容。內容豐富實用,適合各種教學方法和教學環境,為廣大國小教師提供了優質的教學素材。希望教師們能夠利用本文中的教學案例,促進學生的數學素養和學習興趣。
第1篇
?綱要》中指出5――6歲幼兒能夠在感知大量事物的基礎上,自己整理、加工已有的知識經驗,發現淺顯的規律,並且部分的開始理解守恆和包含的關係。但是,他們的思維特點還是以具體形象思維為主,並且幼兒的語言表達就是他們思維的體現,所以這次活動中,我將給幼兒充分的自由,請他們動手操作,同時為誘餌儘可能多的提供表達的機會,通過他們的親自嘗試,感知正方形的面積守恆。
1、認知目標:通過遊戲,初步感知正方形的面積守恆。
2、能力目標:大膽想象,能用完整的語言表達自己的意見。
經驗準備:幼兒熟練掌握正方形、長方形、三角形等多種影象的基本特徵,
資訊科技的'運用,在提高活動效率的同時為幼兒提供了展示的平臺,也為幼兒共同學習,分享經驗提供了幫助.本次活動中,教師充分運用了互動式電子白板的播放、連結、互動操作等功能,實現了白板、教師、幼兒的有機互動。“正方形的面積守恆”這一概念的理解,無論從教師教的角度還是從幼兒學的角度都有一定的難度,傳統的教學也是以幼兒的操作為主,在反覆的操作中感知正方形的面積守恆,但是老師或請小朋友演示起來很繁瑣。本節課我將傳統教學和資訊科技結合起來,運用白板和投影展示幼兒的操作過程和拼擺的作品,又運用flash軟體增加了課堂的隨機性與互動性,方便且直觀,幼兒可以隨心所欲的表達自己的意見,而教師也可以有效的給予幼兒反饋,和幼兒很好的互動起來。同時在這一年齡階段,認知活動中語言的作用明顯增強,幼兒的語言表達很大程度上表現了他們的思維,所以在活動中,我為幼兒儘可能多的提供表達的機會,通過提問、追問等方式引導幼兒積極思考、表達想法。
白板的運用,減輕了教師操作學具、教具的繁瑣,使教師可以全身心的投入到教學活動當中,提高了活動效率。
同時活動利用了資訊科技色彩鮮明、影象清晰、操作快捷方便的優勢,延長了幼兒注意的時間,提高了幼兒的學習興趣,調動了幼兒參與活動的積極性。
第2篇
2、鞏固對三幅圖的理解,能根據三幅圖列出相應的算式。
1、教師自制四幅圖,兩幅圖是加法運算,兩幅圖是減法運算。
2、數字卡片5、6,開火車的算式卡製作成掛曆的形式。
1、教師出示數字6,提問:這是數字幾?我們來碰球,你的球和我的`球合起來是6。教師問,幼兒答。
教師出示掛曆上的算式:“嘿嘿,我的火車幾點開?”
幼兒答:“嘿嘿,你的火車x點開”。依次進行遊戲。
1、教師:米奇妙妙屋的米老鼠打來電話,它想請我們小朋友去妙妙屋玩,你們想去嗎?可是它要先考考我們,看看我們能不能順利過關,你們願意接受挑戰嗎?
教師:你先看看圖上發生了什麼事,然後用一句話來說一說。
教師分別請兩名幼兒起來回答,其餘幼兒聽聽是否正確。
鼓勵幼兒看圖列加法算式,並說一說每個數字和符號表示的意思。
3、教師出示第二幅圖,啟發幼兒思考:用一道加法算式表示這三幅圖發生的事情?
教師:現在,這三幅圖和前面發生的事情不一樣了,請你先和旁邊的好朋友說一說,一會告訴老師。(幼兒自由討論)
教師:你能用一句話說說圖上發生的事情嗎?幼兒說一說。
鼓勵幼兒看圖列減法算式,並說一說符號和數字的意思。
5、出示最後一幅圖,啟發幼兒思考:用一道減法算式表示這三幅圖發生的事情?
教師小結:小朋友恭喜你們順利過關了!唐老鴨他們在元宵節的時候掛了許多花燈,可是花燈上的數字被大風吹走了,我們一起去幫助他們吧。
1、看圖列加減法算式。請幼兒觀察圖片上實物數量的變化,並列出加減算式。
2、填空格。欣賞燈籠,根據數字排列的順序,在空格中填寫數字。
展示幼兒操作,針對容易錯的部分集體進行分析,糾正。
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