小班數學教案範文錦集4篇 數學教案精選：小班實用範文

本文收錄了多篇小班數學教案範文，涵蓋國小一、二年級的基礎數學知識和能力培養。這些教案內容豐富、設計巧妙，有助於老師們在課堂上進行有效的教學。無論是初任教師還是有經驗的教育工作者，都可從中汲取靈感，提高教學效果。

第1篇

一、活動目標 能把大小（顏色）相同的圖形歸在一起，並能表達分類標準。

二、重點與難點 能大膽表達分類標準。即分類後能說出是按顏色或大小分類的。

三、材料及環境 創設積木、雪花片、木珠，幾何圖形等。

四、設計思路 分類活動屬於數前教育的內容，主要是為幼兒以後理解數概念作心理準備。如幼兒理解數的實際意義，需要對某數所表示的物體的數目進行抽象，而抽象的基礎是能夠排除物體的形狀、大小、顏色等外部特徵的干擾。這種能力是在分類活動中逐步形成的。所以，小班進行分類活動的目的是讓幼兒通過對各種材料的操作擺弄形成一定的概括能力。讓幼兒表達分類標準是小班幼兒開展分類活動的重點難點。這是一因為幼兒的.概括能力比較差，同時語文表達能力也比較弱。因此，活動中教師可以通過指導語給幼兒適當的提示，還可以採用放標記的方法讓幼兒先把想法表示出來，然後再學習用語言說明分類標準。

五、活動流程 1、操作經驗——討論歸納——複習鞏固操作體驗在活動區中提供操作材料，讓幼兒通過操作擺弄，積累有關物體的顏色，大小等特徵的感性經驗。

（1）分雪花片。材料：大小、顏色不同的雪花片，每種顏色的雪花片4——5片。指導語：請你把顏色相同的雪花片放在一起。

（2）分積木材料：長方形、正方形、三角、圓柱體積木各不相同4-5塊，每種形體的積木放在一起。指導語：請你把形狀相同的積木放在一起。

（3）分木珠材料：四種形狀不同的木珠，每種4-5個，顏色不同。指導語：請你把形狀相同的木珠放在一起。或：請你把顏色相同的木珠放在一起。

（4）分玩具材料：積木、木珠、雪花片。指導語：請你把顏色相同的玩具放在一起。

2、討論歸納經過分組討論幫助幼兒提出和轉換分類標準。

（1）給每個幼兒一些不同顏色的，幾何圖形，每種都有大和小兩種。指導語：請你們把這些圖形放在兩個盒子裡，每個盒子裡要放入一樣的圖形。請幼兒介紹自己的分類結果。並證明為什麼把這些圖形放在一起。或者可以請其他幼兒猜猜他是按什麼標準分類的。

（2）給幼兒再次分類指導語：剛才你們是按圖形的顏色（大小）分的，現在你們再用別的方法分一次。

（3）給幼兒兩盒雪花片，每盒裡都有大小，顏色不同的雪花片，四個空盒子。請幼兒給兩盒雪花片分別進行分類，兩次要用不同的分類標準。分完後用標記（大）、（小）表示。然後再讓幼兒證明分類標準。說明標記應在課前先讓幼兒認識。

3、複習鞏固在活動中投資其他材料，並增加每種材料的數量，繼續讓幼兒操作，學習分類。

第2篇

1、通過摘桔子活動，幼兒嘗試以小組為單位數一數、比一比桔子的個數、大 小，初步理解7以內的數量。

長滿桔子的桔子樹、人手一個籃子、幼兒分成紅、黃、藍三組（胸卡上的顏色）、人手一份任務胸卡、幼兒的圖形標記、統計表等

交代要求：在3分鐘內摘桔子。3分鐘後幼兒以胸卡顏色分組集合在一起。（1）你摘了幾隻桔子？

（4）找一找、比一比自己摘的桔子裡哪一隻最大，哪一隻最小？

小朋友在3分鐘的時間裡摘到了許多桔子，還用數一數的辦法比出了誰摘得多，誰摘得少，和誰摘得一樣多。

1、交代要求：根據胸卡上的任務摘桔子，看誰摘得快，教師在黑板上統計幼兒摘桔子的情況。

3、與幼兒一起看一看、數一數統計表上每個時間段有幾個小朋友完成了任務？比一比哪個時間段人多，哪個時間段人少？

1、交代要求：人手兩個馬甲袋，要將自己摘的桔子放進兩個馬甲袋，並要分得一樣多。（教師巡迴瞭解幼兒分得方法）

摘的桔子不能一分二的時候，我們可以去掉一個桔子或者是再加一個桔子就可以一分二了。

數一數一隻桔子有幾瓤，誰多誰少，誰的一樣多？2、說說桔子的味道。

第3篇

1、通過日常生活中“起床”活動，學習5以內數的形成、數數、認識數字5。

2、激發學數學的興趣，知道數學在日常生活中的用處。

1）穿衣服：邊給娃娃穿衣服邊說：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件…。？（小朋友一起點數）

2）扣鈕釦：我們來數數，扣了幾顆（4顆）再加上1顆是幾顆？

3）梳辮子：我們幫娃娃扮維吾爾族人，邊梳邊數1、2、3、4（複習4以內數）的形成。

4）繫鞋帶：幫娃娃穿鞋帶孔提出：已經穿了幾個？（4個。再添上1個是幾個？）

5）老師：我們幫娃娃穿衣、扣鈕釦、梳頭、繫鞋帶，並學習了數數，今後我們自己穿時也可以邊穿邊數。

1）5件衣服、5粒釦子、5根小辮、5個鞋帶孔可用幾個圓點表示？

今天老師給了許多禮物，請小朋友找出可以用數字5表示的禮物塗上美麗的`顏色。

鼓勵幼兒在生活中尋找與“5”有關的物品並作統計記錄。

第4篇

1． 通過拔蘿蔔的遊戲，複習5以內手口一致點數，並能說出總數

2． 出示蘿蔔地的蘿蔔，提示：點數方法（可以目測也可以手口一致點數），並用集合圈的動作，說出總數。

2． 幼兒聽指令去取相應數量的'蘿蔔卡片，要求幼兒說出總數。

3． 以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應數量的蘿蔔卡片，要求幼兒說出總數。

4． 請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿蔔。

出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點標籤，請小朋友幫助兔媽媽把蘿蔔點數後裝運到相應的大筐裡，邊送邊講"幾隻蘿蔔放在幾個圓點的筐裡"。