感知數量4小班數學教案6篇
不管面對什麼樣的教學任務,我們都應該認真的寫教案,為了活躍課堂,我們需要將相關的教案認真制定,下面是本站小編為您分享的感知數量4小班數學教案6篇,感謝您的參閱。
感知數量4小班數學教案篇1
一、設計思路
學習點數,是小班數學活動中必不可少的內容之一,怎樣將這種枯燥的操作活動變得生動有趣呢?,這一直是我思考的問題。在設計這個活動時,我以遊戲貫穿整個活動,再以最能吸引小班幼兒的糖果為主線,進行各個環節的動手操作,鼓勵幼兒大膽操作、大膽表達,學習運用多種感官感知5以內的數量。
二、活動目標
1、喜歡參加有關數概念的活動,體驗數學活動的樂趣。
2、能手口一致的點數5以內的數,並說出總數,匹配相應數量的數字。
3、學習運用多種感官感知5以內的數量。
三、活動準備
1、糖果、各色糖果卡片、盤子、數字卡片、透明塑料袋、鈴鼓。
2、學會念兒歌《糖果》。
四、活動過程
一、以手指遊戲匯入活動。
一個手指點點,兩個手指剪剪,三個手指彎彎,四個手指叉叉,五個手指開花,開成一朵大紅花。
二、圍繞糖果的遊戲,讓幼兒感知5以內數量,提高幼兒的點數能力,學習實物與數字匹配。
1、遊戲:分糖果
(1)出示各色糖果的圖片,請幼兒將糖果按顏色分類擺放。
(2)出示1—5的數字卡,請幼兒幫數字寶寶找糖果做朋友。
2、遊戲:夾糖果
幼兒用兩個手指做“夾子”,從盤子裡一粒一粒的夾糖果,邊夾邊數,老師敲鈴鼓,鈴鼓聲一停就不能再夾,再請幼兒說說自己夾了幾顆糖果,問問朋友夾了幾顆糖果。(可按顏色夾)
3、遊戲:吃糖果
幼兒扮演糖果,老師扮演吃糖果的人,帶領幼兒邊拍手邊念兒歌:糖果圓,糖果方,糖果彎彎像小船,糖果甜,糖果香,快快讓我嘗一嘗。當唸完兒歌,老師快速舉數字卡,卡上數字是幾,就幾顆糖果抱在一起,抱錯了的糖果就要被吃掉。
4、遊戲:裝糖果
每個幼兒一個裝有數字卡片的塑料袋,要求按數字卡上的數量一顆一顆的將糖果裝到袋子裡,幼兒間相互驗證、老師驗證。
三、延伸活動:分享糖果
感知數量4小班數學教案篇2
設計思路:
?幼兒園教育指導綱要》充分體現了生活的觀念,從生活的視角關注幼兒數學啟蒙教育是非常必要的。實踐經驗告訴我們,從生活中挖掘數學活動內容進行教學,確實能讓幼兒很富有興趣地主動地動手、動口、動腦,積極地探索知識經驗,能獲得對自我生活、心理需要的滿足,在積累知識經驗的同時發展幼兒的`情感和相應的綜合能力,並反過來用獲得的數學經驗服務於生活。數學活動“禮物”,也是來自於生活,我們的生活經驗是這樣的:到別人家去做客,一般會給主人送上一份禮物,於是,我就從這一禮物入手設計了一堂送教下鄉的教學活動,讓幼兒在表述禮物——感知禮物——分享禮物的情景中來正確感知5以內的數量,學會把實物與圖片對應歸放在一起,並鼓勵幼兒大膽地用語言講述,體驗分享禮物的快樂心情。
活動目標:
1、引導幼兒正確感知5以內的數量,學習把實物與圖片對應歸放在一起。
2、樂意參與活動,能大膽地用語言講述,體驗分享禮物的快樂心情。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
4、引導幼兒對數字產生興趣。
5、樂意參與活動,體驗成功後的樂趣。
活動準備:
自備各種禮物,相應的實物卡片、數卡。
活動過程:
1、情景匯入,表述禮物。
(1)王老師給寶寶們帶來了一包禮物,我們一起來看看,有哪些禮物?
(分給小朋友,引導幼兒有禮貌地說“謝謝!”)。
(2)和旁邊的寶寶說一說,你拿到的是什麼禮物?是什麼樣子的?
(鼓勵幼兒大膽完整表達禮物名稱、顏色、形狀等,並能正確使用量詞:根、盒、瓶、包等)
2、按圖歸放,感知數量。
過渡:王老師給寶寶們帶來了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥(一一出示圖片),那每一樣禮物有多少呢?(建議幼兒按圖片來歸放禮物,以便數清楚有多少。)
(1)請寶寶們按照圖片把手中的禮物歸放在一起。
(2)一起來數一數、說一說,每樣禮物有多少。
(感知禮物的數量,大膽說出每樣禮物的總數:一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個馬蹄酥,老師送上相應的數卡。)
3、分享禮物,體驗快樂。
(1)寶寶們喜歡這些禮物嗎?好,我們先來分享我們江陰的特產——馬蹄酥,其餘的禮物呢,我們帶到教室裡去分享。
(2)什麼叫分享?(有好東西大家一起吃,有玩具、圖書大家一起玩一起看等。)
(3)這麼多人怎麼吃圓溜溜的馬蹄酥呢?(用刀切一切,分一分,變成許多一小塊。)
(4)分享馬蹄酥。(鼓勵幼兒兩人合作:一人端馬蹄酥,一人戴著一次性手套發給客人老師品嚐,並說一句話:請吃江陰特產——馬蹄酥。)
活動反思:
幼兒園數學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分,新的課程觀和知識觀也告訴我們:"幼兒不是被動的接受知識,而是建構和發現知識,不是知識的旁觀者,而是知識意義的主動建構者和創造者,而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的,而是他們作為學習者天然具有的。"在幼兒數學教育領域中,讓幼兒真正做到"學會應用數學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題,而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思,要使幼兒園的數學教育真正做到有效甚至高效,還有很長的一段路要走,讓我們共同努力做到。
感知數量4小班數學教案篇3
活動目標:
1、感知5以內的數量,初步學習手口一致地點數並能說出總數。
2、初步學會從左到右或從上到下按物數數的方法。
3、體驗數學活動的樂趣。
活動準備
ppt簡報、點卡“糖葫蘆串”(兩面點子的排列方式不同,數量不等)若干、小紅花等。
活動過程
1.遊戲匯入,引起興趣
師:老師知道小朋友最喜歡小動物了,我們一起來玩一個手指變小動物的遊戲,好嗎?
師:小朋友先把左手舉起來,再把右手舉起來。(教師一邊說一邊與幼兒一起舉手,辨別自己的左手和右手。接著,師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的遊戲。)
教師從幼兒喜歡的遊戲入手,讓幼兒邊說邊做,在模仿、唱數中初步感知5以內的數量,並對左和右有一個初步的印象。這個環節有效地激發了幼兒的活動興趣。
2.學習按序點數的方法
(1)學習從左到右按物數數
師:今天,教師請了很多小動物和我們一起學本領。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)
師:每種小動物各有幾隻呀?
幼:一隻貓、一隻狗、一隻兔。
師(一邊指著圖一邊說):對,是一隻貓、一隻狗、一隻兔。合起來一共有幾隻小動物呀?
幼:三隻。(有的幼兒伸出三根手指頭)
師:我們再一起來數一數。從哪邊開始數呢?
師(邊說邊伸出右手指向小貓):我們數數時一般先伸出右手,小動物橫著排隊時,我們可以從左到右數。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數。用ppt演示從左往右的一隻箭頭。當幼兒數到3時,教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈,並大聲說:“一共有3只小動物。”
幼兒喜歡小動物,請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受,有效地激活了他們開動腦筋的內在動機。本環節從3以內的數量開始,讓幼兒感性地理解3是由3個1構成的,ppt的動感演示有效地加深了幼兒理解。在引導幼兒觀察排隊小動物的環節,“從哪邊開始數”的問題提醒幼兒數數要按方向和順序進行。師生一起點數可使幼兒在看、聽、想、做的學習過程中掌握了從左到右按物數數的方法。
(2)學習從上到下按物數數
師:小動物們覺得小朋友本領學得很快,它們決定回去請更多的小夥伴來和大家一起學本領。
師:喵喵,誰先來了?(教師用ppt演示4只小貓的圖)
師:它們是橫著排隊還豎著排隊的?
師:我們該從哪邊數呢?
師:小動物豎著排隊時,我們可以從上到下數一數。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動著雙,等待幼兒接著說。)
師:好,我們一起來數一數。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。)
幼兒對從上到下按物數數已有一定的感性認識,教師抓住這一點,讓已經掌握的幼兒來給其他幼兒作示範,一方面能緩解幼兒的學習疲勞,另一方也可增強幼兒的自信心。
(3)鞏固練習數數方法
師:汪汪汪,猜猜我是誰?(演示小狗圖)
師:長耳朵、短尾巴,走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰?(演示小兔圖)
師:小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學本領了,我們用什麼方法來數小狗有幾隻、小兔有幾隻?請小朋友想一想,再和旁邊的小朋友說一說。
相互討論和交流的環節,既能滿足幼兒急於表現的慾望,又能讓教師瞭解幼兒掌握的情況、及時調整教育策略。
3.看點卡數數,鞏固數數方法
師(演示點子卡):點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了,它們也趕來了。有的點子是橫著排的,有的是豎著排的,它們還會變成許多糖葫蘆。(出示學具)現在我來考考大家呢,每個小朋友拿一根糖葫蘆(學具),先把反兩面都看一看,然後再想一想,用什麼方法來數,想好後,可以數給教師看,也可數給客人教師看,數得好,說得對的,教師還會獎勵小紅花呢。
教師在本環節讓聽課教師參與評價幼兒的活動,一方面可提高評價的效率,保證幼兒練習的準確性,另一方面也為幼兒創造了與成人交流的機會,對培養小班幼兒不怕生、勇敢大膽等品質,起到了很好的作用。
4.改編遊戲“老狼,老狼,幾點鐘”,鞏固5以內數量的感知
師:小朋友喜歡“老狼,老狼,幾點鐘”的遊戲,點子朋友也想和我們一起來玩呢!不過我們玩得時候,要改編一下,當聽到“天黑了”時,請小朋友看“老狼”手裡的點子牌(舉起點子牌),牌子上幾個點子,幾個小朋友就要抱在一起變成“石頭”,這樣就不會被老狼抓到了。抱錯的小朋友會被老狼抓到,誰被抓到就停止遊戲一次。
本環節,教師根據本次數學活動的主題對傳統遊戲進行了演繹,既保持了遊戲的無窮魅力,又成功地融入了數量感知。幼兒通過看點子牌──再找相同數量的同伴──屏住呼吸抱在一起變“石頭”,他們的興奮點被遊戲再次激發,不知不覺中鞏固了對5以內數量的感知,本次活動也達到了高潮。
活動延伸
繼續探索教室內、家中數量為5以內的物品,鞏固按物數數的方法,並說出總數。
區域活動時,利用自制糖葫蘆讓幼兒進一步認識5以內的數量,還可進行糖葫蘆比多少等活動。
附:遊戲――手指變小動物
一根手指頭呀(伸出左手食指),一根手指頭呀(伸出右手食指),變變變(雙手在胸前作繞線狀),變個毛毛蟲呀(左右手同時伸出食指),爬一爬(食指作扭動狀)。
兩根手指頭呀(伸出左手食指和中指),兩根手指頭呀(伸出右手食指和中指),變變變(雙手在胸前作繞線狀),變只小白兔呀(兩手放在頭上作兔耳朵),跳一跳(幼兒原地跳一跳)。
三根手指頭呀(伸出左手中指、無名指、小指),三根手指頭呀(伸出右手中指、無名指、小指)變變變(雙手在胸前做繞線狀),變只花孔雀呀(手指放在頭上做孔雀頭),扭一扭(髖關節動兩下)。
四根手指頭呀(伸出左手食指,中指、無名指、小指),四根手指頭呀(伸出右手食指、中指、無名指和小指),變變變(雙手在胸前做繞線狀),變只大螃蟹呀(雙手分別放在身體兩側),走一走(雙手做向前的動作)。
五根手指頭呀(伸出左手五指),五根手指頭呀(伸出右手五指),變變變(雙手在胸前作繞線狀),變只大老虎呀(雙手放嘴巴兩邊),吼一吼(張開嘴巴叫兩下)。
感知數量4小班數學教案篇4
活動目標:
1、學習手口一致地點數5以內的數量並能說出總數。
2、通過玩“裝蛋”“找朋友”遊戲(按點數取物,點物匹配操作)進一步點數和感知5以內的數量。
3、喜歡參與點數活動,體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
1、ppt課件,動物圖片若干。
2、筐6個,蛋盤人手一個,大骰子一個。
活動過程:
一、談話匯入,激發興趣
師:寶寶喜歡小動物嗎?(喜歡)你喜歡什麼小動物呢?
幼:小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝……
二、學習手口一致按物數數
師:寶寶喜歡的動物可真多,正好今天小動物要來和我們一起玩遊戲開心嗎?(開心)我們一起來看看有哪些小動物吧!
師點選聲音:汪汪汪,誰先來了?(演示小狗圖)
幼:小狗。
師:原來是小狗呀,還有誰呢?小耳朵聽一聽!喵喵
幼:小貓
師:小貓也來了,最後一個小動物呀長耳朵、短尾巴,走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰?
幼:小兔子
師:看一看是嗎?(是的)真的是小兔子呀!
師:剛才我們看了有哪些小動物要和我們玩遊戲呀?
幼:小狗、小貓、小兔(教師逐一出示圖片貼在黑板上)。
師:小貓有幾隻?小狗有幾隻?小兔呢?
幼:有一隻貓、一隻狗、一隻兔。
師(一邊指著圖一邊說):對了,是一隻貓、一隻狗、一隻兔。那合起來一共有幾隻小動物呀?
幼:三隻。(有的幼兒伸出三根手指頭)
師:我們一起來數一數。從哪邊開始數呢?
師(邊說邊伸出右手指向小貓):我們數數時一般先伸出右手,小動物橫著排隊時,我們可以從左到右數。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數。用ppt演示從左往右的一隻箭頭。師:一共有幾隻小動物?(3只)教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈,並大聲說:“一共有3只小動物。”
師:小動物們覺得跟小朋友玩遊戲真開心,它們決定回去請更多的小夥伴來和大家一起玩遊戲。看,他們請了誰來玩遊戲?
幼:烏龜、長頸鹿
師:烏龜是橫著排隊還豎著排隊的?長頸鹿呢?
幼:烏龜橫著排隊,長頸鹿豎著排隊?
師:剛才我們說了小動物橫著排隊時,我們可以怎麼數?(從左往右數)師邊小結邊用ppt演示從左往右的一隻箭頭。
師:那小動物豎著排隊時我們該從哪邊數呢?幼:從上面開始數。
師小結:對了,小動物豎著排隊時,我們可以從上到下數一數。舉起我們的?(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。)
師(出示黑板圖):那烏龜、長頸鹿分別有幾隻呢?請寶寶用剛才的方法來幫我數一數。
三、玩“擲骰子,取蛋遊戲”鞏固數數方法
師:圓點寶寶看小朋友玩的真開心,它們也趕來想和你們一起玩遊戲,你們願意嗎?(願意)師:你們看,這是什麼呀?(骰子)大大的骰子上面有什麼呢?
幼:好多的圓點寶寶。
師:骰子的每一面上都有許多的圓點,有的圓點是橫著排的,有的是豎著排的。呆會老師會像這像將骰子輕輕拋一下,請寶寶們數一數骰子朝上的一面有幾個圓點,然後請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤,根據骰子擲的數到前面大膽筐裡裝上相應數量的蛋寶寶,裝的時候要放一個數一個而且要大聲地數出來哦!
教師示範一遍
師:好!請寶寶們取出你的蛋盤站在筐筐前面,小眼睛看仔細了,我要拋了?有幾個點點?裝幾個蛋蛋?快把蛋蛋裝進去,不要忘記放一個數一個
師:好了嗎?你們裝了幾個蛋蛋呀?(3個)讓我來看看,恩,寶寶們真棒!都裝了幾個蛋。
好把蛋放回筐裡,我們再來一次。
第三遍請一個寶寶擲骰子,教師和其它幼兒裝蛋,再請小朋友檢查。
四、圓點寶寶找朋友
師:圓點寶寶跟小朋友玩遊戲真開心!不過圓點寶寶的找不到好朋友了,寶寶你們願意幫圓點寶寶找一找好朋友嗎?看,圖上有什麼?
幼:烏龜……
師:除了小動物還有什麼?
中間的方格里有許多圓點,請你數一數每個方格的圓點寶寶的數量,再數一數每種小動物的數量,將相同數量的圓點和小動物用連線的方式拉拉手做好朋友
好的小朋友給後面的老師看一看,如果你幫所以圓點寶寶找到好朋友了,後面老師就會獎勵一朵小紅花哦!
感知數量4小班數學教案篇5
活動目標:
1、感知5以內的數量
2、能手口一致地點數,並說出總數。
活動準備:
1、動物卡:青蛙、松鼠、小熊各式各樣1個。
雞、鴨、鵝、烏龜、蛇及它們的蛋類1―5個
2、連線圖1幅。
3、幼兒每人一份拼圖卡,一把剪刀。
教學過程:
一、出示許多種動物,讓幼兒挑出哪些是冬眠的動物?數一數有幾個?
讓幼兒再挑出哪些動物會生蛋,並數數有幾個?
二、生蛋比賽(感知5以內的數量) 1、這些小動物都會生蛋,今天他們要進行生蛋比賽,小朋友們做裁判員,看誰生的蛋最多?(出示貼卡) 蛇 烏龜 鴨 鵝 雞 1 2 3 4 5 教法:讓幼兒點數,並說出總數。 讓幼兒說出蛇生蛋最少,雞媽媽生蛋最多。
2、它們只顧的比賽,結果呢?他們的蛋找不到了,請小朋友們按它們的要求,幫助它們找蛋好嗎?(進一步感知5以內的數量)。
教法:例雞媽媽說:我生了5個蛋,請幼兒把雞媽媽放在5個蛋的後面。
用同樣的方法幫蛇、鴨、 鵝 烏龜媽媽找到蛋。
3、連線練習
(1)提問幼兒小雞是從哪兒來的?(雞媽媽孵出來的,或者從雞蛋殼裡來的…….)。
(2)它們的媽媽生完蛋,孵呀孵,看它們的寶寶出來了。
(3)請幼兒把相同數量的動物和相同數量的蛋連在一起。例:
5只小雞 3個鴨蛋
4只鵝 5個雞蛋
3只小鴨 4個鵝蛋
4、鞏固練習
(1)讓幼兒根據老師出示的圖點卡,分別找出什麼東西有1個?2個?3個?4個?5個?
(2)讓幼兒分別學動物叫:1、2、3、4、5……
讓幼兒學動物跳:1、2、3、4、5……
5、操作練習
(1) 每個幼兒一份拼圖卡,讓幼兒按線剪下,然後把相同數量的點和物拼擺一起。
(2) 老師注意巡迴指導,結束上課。
感知數量4小班數學教案篇6
感知4以內的數量
活動內容:
感知4以內的數量
活動目的:
1、引導幼兒在遊戲活動中感知4以內的數量,能按數取物。
2、培養幼兒具有初步的分類能力。
3、初步培養觀察、比較和反應能力。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
活動準備:
透明的袋子若干個(貼有2-4的圓點);紅、黃、藍三種顏色的糖果;貼絨動物卡片四隻;貨價三個;
活動指導:
1、小豬的“旺旺食品店”要開業了,激發幼兒的興趣。
“我是隻快樂的小胖豬,下午我的“旺旺食品店”就要開業了,食品店裡的糖漂亮嗎?是什麼顏色的?我一個人忙不過來,瞧,我的好朋友都來幫忙了。”(兔子、小狗、小貓)
“有幾隻兔子?幾隻小狗?幾隻小貓?”
“兩隻兔子和招牌上的什麼東西一樣多?三隻小狗和誰一樣多?四隻小貓和誰一樣多?”
“小動物們說要幫助小豬包裝糖,小朋友願意一起來幫助小豬嗎?
2、幫助小豬裝糖:
(1)“包裝時,小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什麼顏色的?然後就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖。”
(2)“小朋友把糖裝好後,可以和旁邊的朋友說說:我裝了幾個什麼顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有。”
(3)先請幼兒互相交流:我裝了幾個什麼顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)
(1)請幼兒看看貨架上有什麼標記?(畫有糖的卡片標記、數字2、3、4)
(2)貨架有幾層?每一層有什麼標記?(顏色不同)
(3)提出糖果擺放要求:兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上,紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
(4)幼兒分組按標記擺放。
4、遊戲:找朋友
“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這麼整齊,小豬說謝謝小朋友,下午我們一起玩食品店的遊戲,你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業,好嗎?”
遊戲規則:當老師唱3個朋友圍成圈時,三個朋友就要手拉手圍成圈。
5、活動延伸:
(1)請幼兒飯後檢查食品店的糖有沒有擺錯的。
(2)下午請幼兒來玩食品店的.遊戲。
教學反思:
本次活動嘗試打破了傳統教學的模式,把數學活動和遊戲活動進行了整合,從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求,教師為幼兒創設了一個有準備的環境,把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕鬆、自由的環境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量,對能力弱的孩子給予適當的提示。在最後一個活動中,教師針對班級幼兒對數量認識水平的不同,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡,找到相應的糖果,使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高,從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動的學習,體驗數學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法,使幼兒學有興趣、學有所獲。
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