大班語言教案範文集合3篇 提升語言教學水平，推薦大班語言教案範文集合

本文是一篇大班語言教案範文集合，包含豐富的語言教案範文，適用於大班幼兒的英語教學。這些教案範文從各個角度出發，旨在幫助幼兒在輕鬆愉悅的氛圍中學習英語，提高英語聽說能力，促進英語學習的有效性和深度。

第1篇

3、能根據自己編的《小貓的故事》較生動地講述所畫的故事內容。

能根據自己編的《小貓的故事》較生動地講述所畫的故事內容。

小朋友們，你們好，我的名字叫“咪咪”。今天我給大家帶來了四幅畫，這四幅畫畫的是發生在我身上的'故事。看看哪個小朋友最聰明，一下就可以看出發生了什麼事？

2、引導幼兒瞭解編故事時要有時間、地點、人物及發生的事等內容。

三、引導幼兒根據教師給予的素材進行創編《小貓的故事》

1、出示長頸鹿、小貓、羽毛球等圖片，引導幼兒想像故事情節，並初步用語言表述出故事內容

2、出示慢羊羊、小貓、小橋等圖片，引導幼兒想像故事情節，並初步用語言表述出故事內容。

由組長分配任務進行創作，創作結束後，在小組內進行講述。

1、請幼兒展示自己創作的連環畫，並完整地講出自己所編的故事內容。

第2篇

２．學習茅學勤英勇、智慧、愛祖國、愛家鄉的品質。

３．為自己家鄉有這樣的偉人而自豪，從而激發幼兒的愛家鄉的情感。

教師：你們知道這個人是誰嗎？誰能來說說關於他的事蹟。

2.幼兒自由結伴，聊聊自己知道的關於茅學勤的事蹟。

1.教師：剛剛我們小朋友談論的都很好，誰來給大家介紹一下茅學勤。

（三）學習茅學勤的英勇、愛國、愛家鄉的先進品質。

3．教師：那你們知道茅學勤是哪裡的人嗎？我們的家鄉有這樣一個偉人你感覺怎麼樣？你以後會怎麼做呢？

把茅學勤的有關資料放在語言區裡，讓幼兒區域活動的時候自己再去學習學習。

第3篇

1、理解故事《水娃娃漫遊記》，知道水的不同存在狀態。

3、童易軟體——天氣與自然想象一——小水滴旅行記

1、教師介紹故事名稱（見p。60）。談論：什麼是漫遊？

2、安靜地聽教師朗誦故事（見操作材料包"水娃娃漫遊"），邊聽邊想：水娃娃去哪裡漫遊了，

3、教師輕聲重複故事以提示幼兒，注意不打擾已有想法的幼兒。

3、將一些片段的記錄按照水娃娃漫遊的順序加以排列。

4、談論：水娃娃的漫遊經過哪些地方？水娃娃把自己變成哪幾種模樣？水娃娃為什麼會不斷地改變自己的`模樣？

2、瀑布（幾個紙杯倒放摞高，把水從頂部倒下，形成"瀑布"）。

3、噴泉（在盛滿水的紙杯的不同高度戳洞，水從洞裡溢位，形成"噴泉"）。

將以上游戲內容放在區域活動中，給予幼兒充分的時間和空間玩，讓他們在玩中不斷獲得新的發現。