關於大班數學教案合集3篇 班主任必備:大班數學教案全集
這個大班數學教案合集,是面向一年級至六年級的學生,涵蓋了各個數學領域和知識點。教案中蘊含著教師們的全部心血和經驗,無疑是一份難得的優秀教材資源,對於提高學生數學能力具有重要指導意義。
第1篇
1、使幼兒懂得10以內的相鄰數順序關係,感知自然數列的等差關係。
1、為每組幼兒準備骰子以及實物印章若干,帶有空格的`圓點聯絡紙及數字練習紙若干。
1、教師讓幼兒說一說身邊的朋友是誰?引起幼兒活動的興趣。
(1)、第一組:投骰子,骰子上的數字是幾,就先在練習紙的中間蓋幾個實物印章,然後在這個數的上下根據相鄰的兩個數的數目再分別蓋實物印章。
(2)第二組:拿一張練習紙,根據相鄰數的關係在空白處畫圓點。
三名幼兒一組,各取10張牌,由一名幼兒任意出一張牌,其他兩名幼兒依次根據相鄰數接牌。
第2篇
1、通過操作了解物體與物體之間的各種連線方法,萌發探索興趣。
教師:我們來做一個找朋友的遊戲吧!看看誰能找到好朋友,好不好?
教師:我知道誰和誰是好朋友了,因為你們兩個拉起手來了,連線在一起了。
2。教師:你們認識這些東西嗎?它們都叫什麼名字?
3。生活中把兩種物品連線在一起的方法很多,你們知道還有哪些
第3篇
我們生活在一個“數字”的世界中,數字無所不在。同樣,幼兒的生活與數字也密不可分,本次活動是在“周圍的人”主題活動的進行中,擷取孩子關注到的數字為內容,借“生活中的倒計時”這一靈感,通過經驗化的回顧,綜合化的形式,遊戲化的過程,生活化的內容讓幼兒發現、瞭解生活中的數字,數字之間的奧祕。
?綱要》中指出:教學活動設計要在幼兒原有經驗基礎上進行,既要了解幼兒已有的經驗,又要提供新的經驗。幼兒在平日裡通過報數、數數等遊戲掌握了10以內的點數,並且對數學學習有一定的興趣。在此基礎上,為進一步鞏固幼兒對數概念的理解,教師可以通過集體教學等方式開展關於“倒數”活動,發展他們的逆向思維能力。
(1)上一次我們到馬路邊尋找數字,你找到了哪裡的數字?(根據幼兒回答ppt再現)
小結:有的數字表示身份,有的.數字表示價格,還有的數字是表示時間。
(1)你們在馬路邊有沒有看到過不停變化的數字呢?
小結:像這樣數字從多到少一個一個倒著數來計算時間,我們就叫做“倒計時”,倒計時可以讓我們做事情有準備。
小結:有倒計時的紅綠燈能夠提醒我們抓緊時間過馬路。
(3)你們覺得張老師什麼時候還可以用用倒計時呢?為什麼?
六一兒童節就要到了,你知道離六一兒童節還有幾天嗎?
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