大班數學教案模板合集2篇 數學教案模板大班合集
本文收集了多位教師精心打造的大班數學教案模板,包含不同教學內容及不同層次,幫助教師快速備課及規範教學,同時也適用於家長輔導使用。
第1篇
1.今天老師帶來了很多好玩的東西,但是認識它們之前,你們首先要記得老朋友的名字(出示各種圖形卡片,幼兒認)
6.今天我們一起來做一個實驗,看看正方形的四條邊是不是真的相等
8.將正方形上下對摺,比較長度是否一樣,四個角是否重疊
13.看黑板上老師給大家準備了什麼?老師指,小朋友說出名稱
14.觀察有幾個圓形,幾個正方形,幾個長方形,幾個三角形
活動開展中,幼兒興趣濃厚,經過操作比較,能大膽表達形與體的區別,知道體是在形的基礎上構成的,而且在拓展環節,幼兒能拓展思維,積極表述生活中那些物品是正方體的,使經驗知識得到了進一步的內化。
第2篇
?撒花片》是幼兒園建構式課程大班下冊教學內容,它是幼兒在認識8的組成的基礎上進行教學的。通過學習,能使幼兒初步理解整體與部分、部分與整體之間的關係,為學習加減法打下基礎,進一步加深幼兒對數概念的認識,在活動中培養他們的觀察、比較以及操作能力,從而促進數學思維品質的發展。因此,它是幼兒園數學教學的重要內容。根據《幼兒園教育指導綱要》教材,針對大班幼兒的年齡特點,所以設計了數學《撒花片》這一堂課,通過讓幼兒各自操作,發現8的不同分法,並選擇自己喜歡的記錄方法記錄不同的分法,通過歸納,使幼兒獲得的組成的`經驗更為清晰化、系統化,引導幼兒發現、運用互補規律和互換規律。
2、發現多次記錄的異同,體驗將8個花片分成兩份,會有不同的答案。並體驗操作的樂趣。
1.今天老師帶來了一樣好玩的東西,我們一看是什麼?
2.引出“花片”,讓幼兒仔細觀察一下,(觀察“花片”正方兩面的顏色,一面是黃色,一面是藍色)這是什麼,這個好玩的東西可以怎麼玩呢?
3.教師引導幼兒怎麼“撒花片”激發幼兒參與的興趣。
1.那知道了這是什麼了,那我們來玩遊戲吧,撒一撒、寫一寫(教師示範並介紹活動要求。師:現在我把這8個小花片撒一下,看看會發生什麼情況?教師撒花片,幼兒觀察。)
2.把教師撒花片的結果記錄下來。請幼兒一起讀出來。(如8個“花片”可以分成幾和幾。)
3.再次嘗試用這樣的辦法玩“撒花片”,並且再次記錄。
4.並再次把8的分成幾和幾(也可以說幾和幾合起來是8)
5.教師:8可以分成的不只這兩種方法,還有很多的方法了,我們一起再來試一試。
1.請幼兒試一試(幼兒遊戲,每人8個“花片”,教師注意觀察幼兒情況,看是否按要求進行操作。)
2.把自己的操作結果用筆記錄下來,可以嘗試著多撒幾次,記錄不同的分發。
4.展示、交流。(師:好了,現在我請兩個小朋友來介紹一下自己記錄的結果,老師在黑板上用數字記錄,其他幼兒補充。)
1.師:現在請小朋友觀察一下自己的記錄單,看看上面的數字有沒有規律,該怎樣排列記錄重複呢?幼兒大膽提議。我們一一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數合起來是不是8?每一組的分合有沒有重複?8分成兩分有幾種分法?
3.引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關係。請小朋友看看左邊的數,下面一個總比上面一個數怎麼樣?左邊的變成2多了1個,多的這個1是從哪裡來的呢?(右邊的6比7少1,左邊多的那個數是右邊少的那個數)請大家把分合式讀一遍,以後我們都要有序的分合和記錄。
4.因此,我們以後再遇到分成這樣的情況時,要學會按照規律來記錄。
除了8的分成以外,我們還可以找更多的數字進行分成,那讓我們再一起去找一找、玩一玩“撒花片”吧!
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