幼兒園大班夏天的教案5篇

教案的設計應該充分考慮學生的創業意識和就業能力，一個好的教案能夠通過設計吸引人的教學活動和內容，激發學生的學習興趣，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園大班夏天的教案5篇，供大家參考。

幼兒園大班夏天的教案篇1

課程分析

夏季進行時，孩子們在美工區裡創作關於夏季特徵的物與景：摺紙扇、做涼帽、畫荷塘……通過觀察，發現孩子們對荷塘裡的蓮蓬非常感興趣，他們討論著蓮蓬的樣子，分享曾經品嚐過蓮子的經驗。但是觀察他們的作品，發現蓮蓬的形態特徵沒有很好的表現，作畫方式也很單一。《指南》中指出：能用多種工具、材料或不同的表現手法去表達自己的感受和想象。蓮蓬的形態美和多種手法怎麼相結合起來？為了推動幼兒更深層次的學習，我設計了此次教學活動，讓幼兒運用已有知識和經驗去發現、探索，用多種形式和材料進行創作。

課程目標

1.觀察欣賞圖片中荷塘裡的蓮蓬，瞭解蓮蓬基本的外形特徵及不同的形態。

2.學習用吹泡泡的方法創作各種形態的蓮蓬，並嘗試運用不同的材料與工具進行添畫，豐富其作品內容。

3.積極參與藝術活動，並願意與同伴分享自己的作品。

課程準備

1.荷塘景色、蓮蓬圖片、吸管若干、紙杯若干、顏料、各種不同的材料、創作畫紙。

2.日常生活中見過的蓮蓬、荷塘的景色。

課程過程

一、播放荷塘視訊，引導幼兒觀察畫面,感受畫面帶來的意境享受。

1.引導幼兒仔細觀看視訊畫面，並說說視訊中有什麼。

2.教師小結荷塘裡的景色。

二、觀察蓮蓬、瞭解蓮蓬的外形特徵。

1.出示圖片，引導幼兒觀察不同形態的蓮蓬，說一說蓮蓬的特徵。

2.教師小結蓮蓬的特徵。

三、嘗試用吹泡泡的方式畫蓮蓬。

1.欣賞各式蓮蓬的作品。

2.教師演示用吹泡泡的方式畫蓮蓬，幼兒仔細觀察。

3.幼兒嘗試用這一方式畫蓮蓬。

4.提問：畫蓮蓬時的有遇到困難嗎？

師幼共同討論用吹泡泡方式畫蓮蓬的好辦法。

四、練習用吹泡泡的方式畫蓮蓬，並用不同工具添畫成荷塘。

幼兒作畫,畫出各種形態的蓮蓬，並用不同的材料和工具進行添畫，豐富作品內容。

五、分享交流

1.你喜歡哪一副作品，為什麼？

誰願意來介紹你的夏天荷塘的作品？

2.你喜歡夏天的荷塘嗎？能和我們分享你喜歡的原因嗎？

六、活動延伸

欣賞秋天的蓮蓬、枯萎,感受它不同的美。

課程反思

本次藝術活動中,亮點在於新穎畫蓮蓬的方式,是以吹泡泡的方式來呈現，通過吹、刮顏色被吸到白色的紙上。這是與以往所不同的作畫方式,在活動中,變魔術一般的場景是孩子們最喜歡,在他們驚奇、激動的表情中,可以看出他們正在感受和享受這種別具一格的表現手法。此時孩子的興趣點極高，參與的積極性也較高,這也正為下個環節進行了很好的調整與調節。在下個環節中讓孩子們自己去嘗試吹畫，並在吹畫中遇到了什麼問題，並一起來探討尋找解決問題的辦法。

最後"荷塘”的展板展示孩子的作品,這不僅是讓孩子來感受整體的一種美,還能使原本的零散進行了聚集,給予視覺上衝擊、美的享受。

幼兒園大班夏天的教案篇2

(一)活動目標：

知道八大行星的名稱，並瞭解我們是住在哪個行星上。

懂得辨識八大行星，並說出它的典型特徵。

懂得為八大行星正確排序。

(二) 活動準備：

經驗準備：知道我們是在行星上生存，知道太空中還有其他行星存在。

物質準備：1張大張八大行星同時在軌道上的圖片、8張八大行星各自典型的圖片、40份有8張小張的八大行星圖片、一段《八大行星》視訊。ppt一份

(三)活動過程：

出示圖片、認識八大行星

引導語：在太陽外圍這一圈圈的軌道加上太陽和8大行星就叫做太陽系。這是他們家的名字。(依次根據圖譜認識八大行星的外貌以及它典型的特徵)

小結：太陽系裡的八大行星都很特別，它們都有不一樣的地方。

鞏固印象，學唱歌謠，巧記八大行星。

(1)引導語：認真聽歌謠，聽聽裡面都說了些什麼。想想歌詞裡都說的是什麼意思

小結：原來歌謠裡寫的是八大行星的順序和它們的一些典型特徵，這樣子唱方便我們記憶。

火眼金睛辨真假，營救八大行星。

(1)引導語：太空裡來了個外星人，它們把八大行星都抓進它的大黑袋裡了。它想考驗我們班上的男生和女生，看看你們誰能闖關成功，救出的行星最多。

小結：小朋友們都很善良，積極營救八大行星。而且眼睛和耳朵都很靈敏，沒有被外星人的難題給難住了，都成功的把八大行星給救出來。

活動延伸：

在操作區玩八大行星拼板，感受八大行星的的魅力。

幼兒園大班夏天的教案篇3

活動目標：

1. 通過對比，感受散文的優美意境和含義(難點)。

2. 學習有感情地朗誦散文(重點)。

活動準備：

1. 結合散文內容準備雷雨前和雷雨後的掛圖。

2. 音樂《夏天的雷雨》。

3. 散文《夏天》的錄音、錄音機、幻燈片。

活動過程：

一、 匯入部分

1. 師幼互相問好!

師：小朋友們好!見到你們很高興，我是大家的新朋友，大家可以叫我張老師。今天我給大家帶來一首非常好聽的歌曲，我們一起來聽一下。

(播放音樂《夏天的雷雨》)

2. 提問：誰知道剛才這首歌曲中表現的是什麼季節?

師：夏天到了，小朋友有什麼感覺呢?

二、 新授課部分

1. 引導幼兒用自己的語言描述夏天的美麗景色(小動物、植物、天氣等方面)。

幼兒自由表述，教師加以引導完善。

師：老師這兒還有一篇描述夏天的散文，大家仔細聽一聽，看看文中說的夏天和我們剛才說的有什麼不一樣的感覺?

2. 教師有感情地配樂朗誦散文《夏天》。

師：老師發現大家剛才聽得都非常認真，那現在有幾個問題問大家?

3. 出示掛圖，講解散文內容。

(1) 散文的名字叫什麼?

(2) 你聽到散文裡面說了些什麼?

幼兒自由表述，鼓勵幼兒在集體面前發言?引導幼兒將語句說完整。

(3) 聽錄音，藉助掛圖朗誦，幫助幼兒理解作品內容。

4. 引導幼兒採用留空的方式跟隨教師朗誦散文，並根據內容做相應的動作。(幻燈片播放)

柳葉(打著卷兒)、小花(低著頭)、湖水(冒著熱氣)，小魚該不會煮熟了吧?啊，別急別急!蜻蜓飛過來了，飛得(很低很低)，在湖面(轉圈)，它報告：好訊息，就要下雨，就要下雨。

(風)來了，(雲)黑了，打(閃)了，(雷公公)跑來了!譁!譁!嘩嘩!大雨快活的下起來了。

下了一陣兒，(風)去了，(雲)散了，(閃電)停了，(雷公公)回家了，天邊掛起了彩霞。

(柳葉)、(小花)滴著水珠，像剛洗完澡，多幹淨，多精神。

你聞聞，連空氣都是香的。

湖裡，小魚(搖著尾巴)遊的多高興，小青蛙(蹦上岸)開始唱歌：咕呱!咕呱!

4. 進一步昇華、豐富散文內容，拓展幼兒想象力。

師：雷雨過後，你還會看到什麼景象?現在正是夏天，請小朋友在雷雨過後觀察一下，然後把你的答案告訴老師，好嗎?

三、 教師小結

師：小朋友今天的表現非常棒，老師很喜歡你們，讓我們為自己鼓鼓掌吧!老師還有禮物送給大家哦!”

幼兒園大班夏天的教案篇4

一、活動產生：

通過“春天來了”的主題活動的開展，幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鍾愛的食品，在家裡要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網路的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生――“夏天真熱呀！”

二、活動目標：

1、通過活動使幼兒感知夏天的特徵，能夠區分夏天與春天的不同之處。

2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛生。

3、能夠知道幾種避暑的方法。

三、活動與指導：

活動一：認識夏天

活動目標

1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

2、瞭解夏天的特徵，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。

活動準備：活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

流程談話活動----欣賞圖片----佈置牆面實施要點

（一）談話活動：

a、前幾天我們在公園園裡看到了大樹、小草有什麼變化？

b、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

（二）欣賞圖片

1、夏天來了。哪些小動物出現了

2、河裡有什麼花

3、看看我們的穿著，有什麼變化嗎？――夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

4、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創編）――夏天到了、天氣熱了――蟬兒叫了了、荷花開了――小朋友們換上了薄衣裳

（三）佈置牆面：塗色，共同佈置延伸活動：

引導幼兒到戶外、在家裡也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。

反思在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特徵，對夏天的景物瞭解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什麼變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。

活動二：美麗的花裙子

活動目標

1、學習先塗顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

活動準備：範畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。

流程：圖片討論――模仿示範――幼兒作畫――作品展示

幼兒園大班夏天的教案篇5

主題產生：

幼：“老師今天怎麼這麼熱，我出了好多汗，昨天也很熱!”，我說：“因為夏天到了，天氣就變得很熱很熱了”，孩子們紛紛將自己的外衣脫掉，穿上了小背心，說“夏天真熱啊”。隨著連續三天高溫天氣的出現，由溫暖的春季進入了炎熱的夏季。根據季節特徵和幼兒的興趣點，我們自然而然地進入了《炎熱的夏天》的主題活動。

主題活動內容我們預設了“理髮店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。

活動目標：

1、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

2、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

主題網路：

線索一、理髮店

美工：製作假髮套

兒歌：小刺蝟理髮

遊戲：我是小小理髮師

線索二、夏天真熱啊

美工：製作小涼帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。

兒歌：乘涼、花露水、洗澡泡泡多;

故事：夏天好熱啊;

遊戲：我會倒水;顏色變變

語常：夏天飲品。

線索三、好玩的水

線索1、好玩的水

嬉水遊戲;吹泡泡;運水;幫水搬家;倒來倒去真好玩;灑水車;

浮浮沉沉;會變的顏色;給玩具洗個澡

線索2、水的用處多

日常生活少不了;萬物生長都需要水;水是我們的好朋友;花兒口渴了

線索3、我在哪裡找到水

談話：你在哪裡找到水?

線索4、我喜歡水

兒歌：洗一洗;多喝白開水;我愛洗澡;洗頭我不怕;節約用水;

故事《小河生病了》;意願畫;魚寶寶學本領

環境創設：

1、資料庫：夏天的圖片。

2、環境佈置：森林裡的小動物——誰來了。

3、幼兒收集的各類冷飲的

4、區域活動夏天的美工材料——製作小涼帽、扇子等。

家園共育：

1、幼兒園：環境佈置(森林裡的動物——誰來了);“我和春天有個約會”親子活動;資料庫的增添。

2、家園共育：引導幼兒觀察夏天的季節特徵;知道找陰涼的地方玩，及時擦汗。

3、家長配合：家長幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進行親子製作生活在水中的動物或水中活動的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什麼用?”並將答案以圖片或文字的形式記錄下來。並和幼兒講解有關水的知識;在家督促幼兒節約用水。

活動反思：

夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特徵，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！