幼兒園大班春天活動教案8篇
有一篇教案可以幫助教師更好地組織和管理教學活動,提高教學效率和秩序,只有依據實際的教學進度所寫的教案才是有意義的,下面是本站小編為您分享的幼兒園大班春天活動教案8篇,感謝您的參閱。
幼兒園大班春天活動教案篇1
活動目標:
1、通過五官寶寶的觀察,從不同角度感受春天的特徵。
2、能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。
3、在合作交流中,體驗成功的快樂。
活動準備:
知識準備:
1、初步瞭解有關春天的知識,製作有關春天的展板。
2、會唱古詩《春曉》。
物質準備:關於春天的圖片、圓形的紙、(眼、鼻、耳、嘴各一份範例一份)、蠟筆、水筆。
活動過程:
一、通過欣賞圖片,體驗春天的美。
1、幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。
師:"春天快來了,小朋友我們一起去看一看吧!"(幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流)。
2、小結:"我們看到了綠色的柳條隨風擺動,彎彎溪水清澈見底,朵朵鮮花芬芳燦爛,美麗的百草原景色怡人,春風吹呀吹,春天來到啦!"二、故事匯入,引出五官寶寶找春天的主題。
1、師:"可是山洞裡有一隻懶惰蟲整天地睡大覺,從來不關心大自然的變化,這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因為他們聽小朋友說春天特別美麗,所以他們決定離開懶惰蟲,獨自尋找春天。"2、幼兒回答,教師範畫。
師:"瞧!誰出來了?眼睛寶寶來到了春天的大自然,他會看到什麼呢?"3、師:"瞧!誰又出來了?耳朵寶寶來到了春天的大自然,聽到了什麼呢?"鳥叫聲,蛙唱聲,蜜蜂、小蟲鳴叫聲4、師:"瞧!鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了,他們又會發現什麼呢?"花的香味,風的清新泥土的芬芳三、發揮想象,大膽畫五官並添畫春天景色。
1、教師巡迴指導。
師:"看!桌子上有好多空白的臉,他們希望小朋友能把五官寶寶找回來,和他們一起找春天,你們願意幫助他們嗎?"2、教師與幼兒一起添畫背景。
師:"小朋友,在春天裡會出現哪些東西呢?"(柳條、小燕子、花、小動物甦醒了……)四、展示作品,唱古詩體驗春天的美。
1、師:"小朋友,你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎?怎樣組合?那我們來試試看吧!把你畫的臉貼到你喜歡的地方。"2、師:"哇!好一幅美麗的"春韻圖"!春天真美啊!古時候的詩人也描繪了春天的美景,讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧!"
幼兒園大班春天活動教案篇2
活動目標
1、在教師的引導下,嘗試創編各種花兒開放的動作。
2、在輕鬆愉快的氛圍中熟悉兒歌旋律。
3、從小培養幼兒對自然、對藝術、對生活的熱愛。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
重點難點
在教師的引導下,嘗試創編各種花兒開放的動作。
活動準備
1、錄音機,音樂磁帶。
2、場地佈置—花園。
3、幻燈片,《花朵開放》課件。
活動過程
一、引題:
小朋友們,今天何老師帶你們到花園裡玩,你們排好隊,咱們出發啦!(繞場兩圈:音樂1)到我身邊來,隨便找個空位子坐好!(提示:分開點)
二、引導幼兒嘗試創編各種表現花朵的動作
1、在花園裡,你們都看到了什麼?咦!花朵是怎麼開放的?誰知道?(1-6名幼兒)
2、何老師要請小朋友們用動作表現花朵開放的樣子?哪個小朋友願意來?
①(音樂1)②(音樂1)③(音樂1)④(音樂1)⑤(音樂1)
哇!好美呀!我們都來學學花朵開放的樣子,美一美!集體表演(音樂1),教師巡迴指導!(適當表揚有創新的幼兒)
3、好漂亮,好漂亮,我們來玩個遊戲吧!我來當園丁,你們來學當花骨朵,我給你們澆水,你們就開放,看哪朵“花”開的最漂亮,和其它“花朵”不一樣。開放後保持不動哦!我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。
4、定型表演(第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分,一直到澆完水。)
5、教師畫完後,小結:你看你們多棒,編了這麼多花朵開放的動作。
現在我們一起來互相學習一下吧!先來開這朵花,喝水會怎樣?(音樂2中間部分)風吹來會怎樣?(音樂2最後部分)
先“開”第一種(音樂2)。開第三種(音樂2)。
三、進一步引導幼兒創編集體合作的動作。
1、小朋友,有些花有好幾層花瓣的,到底怎樣開的呢?(放課件)
小結:大家齊說,原來先開外面層,再開裡面層。這朵花更美、有花蕊、裡面有花瓣,外面也有花瓣,如果我們能用動作把它表現出來一定很美?可它有這麼多的花瓣,我們一個人根本表現不出來,那該怎麼辦呢?
2、幼兒討論、表演。(音樂2)
3、剛才我們這麼多人表演了兩朵花,那可不可以讓我們這麼多人來表演一朵花呢?(可以)那我們來試試?何老師也很想當花蕊!這次就讓我來當花蕊好嗎?那誰來當我裡面的那層花瓣呢?誰來當外面層花瓣?先開第一種花。
小結:花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢!師生表演:(音樂3)。
四、結束部分,品德教育:花兒好看我不摘!
師:春天到了!花朵盛開了,好美好美!我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘!現在我們去請所有的花朵和我們跳起舞來吧!聽音樂離開活動室。
幼兒園大班春天活動教案篇3
一、活動目標
1、感受歌曲《歌唱春天》歡快活潑的情緒,初步學唱歌曲。
2、在老師的提示下,探索使用圖示理解,記憶歌詞。
3、體驗通過自己的探索學會唱歌的快樂。
二、活動準備
1、影印放大幼兒用書中的圖譜《歌唱春天》(每人1張),放於幼兒座位下面。
2、幼兒已認識"春天"二字。
3、音樂磁帶、錄音機。
三、活動過程
1、幼兒感受歌曲《歌唱春天》旋律。
幼兒聽音樂磁帶,熟悉歌曲旋律。
師:小朋友,你們知道現在是什麼季節嗎?今天老師個你們帶來一首春天的歌曲,請小朋友們先聽一聽。聽了這樣首歌曲,你感覺怎麼樣?你覺得看到了春天的什麼景象教師隨音樂做舞蹈動作,幼兒欣賞。
師:老師為這首曲子編了幾個動作。你們看,這幾個動作表示什麼意思?
2、幼兒學唱歌曲。
教師清唱歌曲,幼兒傾聽。
師:下面聽老師來唱歌,注意聽歌曲裡唱了什麼。
教師引導幼兒回憶曾經使用過的記憶策略。
師:歌裡唱了什麼?你有什麼好辦法來學唱這首歌嗎?
教師出示幼兒用書上的圖譜,引導幼兒發現圖譜和歌詞內容的關係。
師:今天我們要用沒有用過的方法來唱這首歌,並且要靠小朋友自己去學,而不是老師教你們,你們有信心嗎?現在拿出你們座位下的圖,請小朋友們用手指著圖聽我再唱一次。
教師幫助幼兒理解圖譜的意思,引導幼兒發現將下面的小圖配在大圖上就是一幅完整的圖譜。
在教師的幫助下,幼兒嘗試將有關圖片逐幅配到相應的空格中,邊唱邊討論相應的擺放位置。
師:有沒有好辦法把小圖片貼在相應的格子裡?大家一邊唱一邊試著把小圖片配到大圖空白的地方,好嗎?
3、幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。
師:有什麼辦法可以檢查自己貼得對不對呢?(再看圖完整地唱一遍)
4、教師引導幼兒反思。
師:今天我們用什麼方法記憶來學習唱歌的?(利用圖譜來記歌詞)它給了我們什麼幫助?(記不清歌詞時,可以看圖譜提示)看圖譜學唱歌——這個辦法真不錯,以後我們學唱歌時都可以利用它。
幼兒園大班春天活動教案篇4
活動目標:
1、學習新的廣播體操,能飽滿地參與徒手操的.學習。
2、感受音樂帶來的樂趣,願意參與其中。
活動準備:
音樂
活動過程:
一、活動開始。
1、小朋友,現在是什麼季節?你喜歡春天嗎?
2、劉老師也很喜歡春天,讓我們一起來擁抱春天吧。(帶領幼兒學習最後兩個動作:雙手手心相對斜上舉,然後上手屈肘抱肩,左手抱右肩,右手抱左肩。)
二、基本部分。
1、今天老師還帶來一段擁抱春天的操,請小朋友看一看老師是怎麼表演的。
2、教師隨音樂完整表演徒手操《擁抱春天》。
3、好看嗎?現在我們就一起來學習一下吧(分解動作教學)
我們肩並肩,不怕蹈海翻天。(兩隻小手張開,點肩,然後向上交叉。)
我們手牽著手勇敢邁步走向前,世界會變親情有愛不會變,經得起考驗,心心永相連。(換一個方向來一遍吧)
壞蛋一出現,壞事就出現。(小手在胸前交叉向奧特曼一樣。)
雖然很危險冷靜 思考 智慧 閃電。(好的,再來一個奧特曼。)
戰勝困難我當先,戰勝壞蛋我有經驗,當歌聲一遍又一遍,萬水千山來到你的身邊就是春天。(把小手舉起來向前伸,對啦,然後換個方向來一遍吧!)
4、教師帶領幼兒隨音樂完整表演徒手操。
三、活動結束。
幼兒園大班春天活動教案篇5
活動目標:
1、練習投擲,能投過一定的高度,練習投準,鍛鍊幼兒手臂的力量。
2、能聽指令做遊戲。
3、能愉快參與活動,體驗快樂。
4、培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
活動準備:
1、音樂磁帶《芭蕉扇》
2、幼兒每人先摺好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。
活動過程:
1、準備活動:-聽指令做動作。
幼兒四散地站在場地上,教師發出"飛飛"、"跳跳"的指令,幼兒按口令做動作。如:當教師發出"飛飛"的指令時,幼兒便兩臂側平舉,做飛機飛行的動作,並齊聲說:"飛飛飛。"當教師發出"小魚遊遊"時,幼兒邊做小魚游水的動作,邊說:"遊遊遊。"教師發出"小兔遊遊""小魚飛飛"時,幼兒便不動也不發聲。教師還可以發出"老鷹飛飛""蝴蝶飛飛""小猴飛飛"等口令,幼兒進行分辨並學做動作。
2、遊戲活動"火箭發射"-投火箭。幼兒分成四路縱隊在場地一端的白線後,教師示範講解肩上投擲火箭的動作,然後請幼兒用三個手指捏住火箭中部,右手屈肘於肩上,用力揮臂向前面懸掛的圈投去,再撿回火箭站到各隊的隊尾,有二繼續機型,比比誰投進圈的次數多,遊戲可進行3-4遍。
教師將幼兒分成人數相等的兩隊,手拿紙折的火箭,站在起點先後,教師發出指令後,前排的兩位幼兒按照圓圈標號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序向前繼續跳。當跳到1圈時就算到達了火箭發射場。這時,幼兒的嘴裡發出"嗤"的一聲,並將紙折的火箭用力扔向天空,喊:"火箭上天了!"然後取回火箭,返回本隊,將火箭交給第二位幼兒,具體方法同上。遊戲進行3-4遍。
3、放鬆活動《芭蕉扇》
教師帶領幼兒隨著音樂開展遊戲活動。
教學反思:
此次活動以報紙球當作火箭,比較安全,利用現成的.教玩具開展投擲訓練,活動準備比較簡單。活動中我以第一個基本環節作為重點環節,對於基本動作加以練習,在練習中發現,幼兒腳的站位,左腳在前,右腳在後,容易搞錯,導致火箭發射很近,在活動中,我安排用繩子劃分了三個等級,投過第一個算成功,投過第三根繩子,就是非常棒,在第一次練習中,班級中有三分之一的孩子沒能成功,後來對動作又加以糾正練習,在第二次練習中,絕大多數孩子都獲得了成功,這種階梯式的練習,讓幼兒非常有挑戰感和成就感,在最後的遊戲環節中,幼兒都能以扔過第三根繩子為榮,投準練習在此活動中是難點,幼兒在練習過程中,效果不太好,以後可加強這方面的練習。
此次活動由於時間關係,所以我在遊戲環節就安排了火箭發射和火箭進入軌道兩個環節。但在整個活動環節中,我運用了簡單的口令,如準備,發射,發生成功,進入軌道等,語言簡煉,富有節奏,幼兒活動興趣高漲,活動效果良好。
幼兒園大班春天活動教案篇6
設計意圖:
美麗的春天來了,我和孩子一起在校園散步,吹著柔暖的春風,嗅著撲鼻的花香,柳綠槐紅的春天就這樣一路歌唱著而來,小草開始變綠,鮮花含苞欲放,小河開始甦醒,天空變得蔚藍,生機盎然的春天就這樣來了。孩子們會在飯後散步和戶外遊戲時聚在一起討論春天的問題。關於春天的景色,春天的植物,春天的變化,我想到從幼兒的興趣和需要出發,考慮大班幼兒的年齡特點,並依據主題背景下音樂活動的要求,打破了傳統的音樂教育“成品”的效果,以圖譜的形式引導幼兒發現春天,體驗春天來臨的快樂,將音樂活動的價值則定位於幼兒認知經驗與藝術表現的整合,以幼兒自主的表達及真切的體驗為手段來為目標服務。
活動目標:
1.感受歌曲歡快活潑的情緒,並在熟悉歌詞的基礎上,理解、探索排列圖示,記憶歌詞順序,初步學唱歌曲。
2.體驗通過探索學會歌曲的成功感與快樂。
活動準備:
大圖譜一張、小圖譜人手一份。
活動過程:
一、感受歌曲旋律。
1.幼兒聽樂曲。
“小朋友,你們知道現在是什麼季節嗎?今天張老師給小朋友們帶來一首很好聽的曲子,叫《歌唱春天》,你們想不想聽呀?你們來聽一聽,在這首曲子裡面,你好像看到了春天裡的什麼景象?”
“聽了這首曲子,你好象看到春天裡的什麼景象?”(你想的景象真美,你說的真好,你聲音很響亮…)
2.教師隨音樂做動作,幼兒觀看。
“小朋友們說了這麼多,今天呀,老師還為這首曲子編了幾個動作,你們猜猜看我做的這些動作可能是什麼意思?”
“你們看懂了嗎?我剛才跳了哪些動作,是什麼意思?你是從哪裡看出來的?”(你猜是這個意思,有可能,還有誰猜得跟他不一樣的?)
二、學唱歌曲。
1.老師範唱,幼兒傾聽。
“小朋友看了老師的動作都有自己不同的想法,那我們來聽一聽,歌曲裡面是怎樣唱的,看看你們都猜對了麼?”
“有的小朋友聽到了小花,有的聽到了小鳥,還有的聽到了彩霞,那我要問問小朋友,你覺得這首歌難不難呀?那怎樣才能很快的學唱這首歌呢?”
2.出示圖譜,引導幼兒發現圖譜和歌詞內容的關係。
“小朋友說的方法都很好,有的方法我們以前也用過,今天呀,老師教你們一種新的方法,想學嗎?好,把你們椅子底下的那張紙拿出來。”
①.認識圖譜
“看,這張圖譜上都有什麼呀?”(彩色的雲,我們給它一個好聽的名字,叫彩霞。)
“這張圖譜最上面的四個字你認識嗎?你們猜猜看。”(你們都認識春天兩個字,那春天前面的兩個字是什麼字呢?好,把你的小手伸出來,跟老師一起來念一遍。原來這四個字是我們這首歌的名字,叫《歌唱春天》。)
“這些數字有什麼用呀?誰來猜猜看?這張圖譜用該從哪裡開始看呀?原來這些數字是讓我們按照這樣的順序往下看的。”
②.教師唱,幼兒嘗試聽歌曲用手指圖譜。
“下面聽老師來唱一唱這首歌,把你們的小手伸出來,我唱一句你們指一句,當我唱第一句的時候,你的手應該指在什麼地方呀?那當我把這首歌全部唱完了,你的手應該指到哪裡了呀?”
“你們發現這張圖譜跟我們今天唱的這首歌有什麼關係呢?”
3.教師幫助幼兒理解圖譜的意思,引導幼兒發現下面的小圖貼在大圖上就是完整的一幅圖。
“原來老師把這首歌變成了這張圖譜,那你有沒有發現這張圖譜有什麼問題呢?(有些地方空著)那些地方空著?報數字個我聽。空的地方我唱了沒有?”
“那麼空的地方的小圖片在哪兒呢?對了,在大圖的下面。”
4.在教師幫助下,幼兒嘗試將有關圖片配到相應的空格中,邊唱邊討論相應的擺放位子。
“下面有5張圖片,那到底哪一張是6、哪一張是7呢?這樣吧,我們大家一邊唱一邊試著把小圖都填到大圖空白的地方,把你們的手伸出來。”
唱1-6句討論第6句,“我們大家一齊來呀”(你覺得是哪一張,為什麼?)
“那接下來一個空格可能會貼哪一張呢?你們猜猜看。有的人覺得是大家來歡呼拍手笑,還有的覺得可能是我們大家一齊來,那我們一起來聽聽看,到底哪一張最合適。”
唱1-7句討論第7句,“大家來歡呼拍手笑”(是哪一張呀?你為什麼會選這一張呀?你聽到了拍手,這張圖片表示大家來歡呼拍手笑,我們一起來把這句話說一遍。)
“還有幾個沒有填呀?那聽老師來唱,你們自己來試一試,把剩下的空格都補充完整,豎起你們的小耳朵,準備啦!”
唱1-13句討論第8、11、12句,“唱出一個春天來,我們大家一齊來呀,唱出一個春天來那個咿呀嗨”句。
“你們都貼好了嗎?誰願意把你的圖譜拿上來展示一下?”
5.看圖譜完整演唱。
“小朋友真聰明,今天這張圖譜是你們自己完成的,你們真能幹,真了不起!給自己鼓鼓掌!現在把你的圖譜拿好了,我們一起來完整的唱一遍,準備好了嗎?”
“今天我們這裡來了這麼多客人老師,我們一起把這首歌唱給客人老師聽吧,全體起立,向後轉,下面請欣賞大班表演的節目《歌唱春天》,大家歡迎。”
三、教師總結
“今天我們用什麼方法來學習歌曲的?它給了我們什麼幫助?今天我們這個圖譜是老師幫小朋友畫好的,下次邀請小朋友自己來畫圖譜。現在我們一起把這首唱給其他小朋友聽吧!”
幼兒園大班春天活動教案篇7
活動目標:
1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。
2.創造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。
3.培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4.充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1、場地佈置(花仙子的花園)
2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、薰香用品、乾花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動過程:
觀察環境,引出主題―觀察嘗試,操作發現―自我創造、描述構思―情感激發
一、觀察環境,感知花的美
1.帶入場地:今天我們去花仙子的花園玩,好嗎?
2.觀察環境:你們覺得花仙子的花園怎麼樣?為什麼漂亮?看見花你感到怎麼樣?
二、觀察、品嚐、發現、感知花的用途
1.出示花的禮物:花仙子還為我們準備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?
2.幼兒觀察、品嚐花的禮物
(1)提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎麼用的?
(2)教師和幼兒一起說說、嚐嚐、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3.逐個提問:這是什麼?可以用來做什麼?
4.小結花的用途提問:花還可以做什麼?
(1)做藥
(2)可以吃
(3)泡茶喝
(4)用花做好看的裝飾品。
(5)清香空氣
(6)可以美容……
三、創造花的藝術品
1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什麼做的`?
2.提出創造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?後面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什麼花的禮物,準備送給誰。
3.幼兒繪畫:花的禮物
4.幼兒描述自己的創造。
四、情感激發你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?
活動反思:
內容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,並學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
幼兒園大班春天活動教案篇8
遊戲目標
1、能單腳連續原地跳。
2、能根據兒歌的內容作相應的動作。
3、能在遊戲中與夥伴良好互動。
遊戲準備
教遊戲兒歌:吃,吃,吃毛桃,吃的.我心裡直難受,我走一走,我跳一跳,我找個地方坐一坐。
遊戲玩法
1、幼兒在平坦的場地上圍成一個大圓圈。
2、一名幼兒在圈外走,所有幼兒有節奏地說兒歌。在圈外走的幼兒要根據兒歌內容表演,如:“我跳一跳”時,要單腿連續跳,“坐一坐”時坐在某位幼兒身後。
3、前面的幼兒與坐在後面的幼兒,倆人語言互動:“你幹嘛來了?”“我來吃毛桃。”“我家沒毛桃。”“你家有什麼?”“我家有大灰狼!”這時坐在後面的幼兒起身快跑,前面的幼兒也起身追逐跑的幼兒。
5、跑的幼兒被追到後,兩人換角色繼續遊戲。
分散遊戲
鑽跳。每位幼兒一個呼啦圈,練習鑽跳圈。
寫給老師的話
1、孩子圍圈時可根據場地的條件選擇坐或站。
2、遊戲幼兒坐在某位幼兒身後時,其他幼兒不可告訴或提示該幼兒。
3、遊戲中追逐時,提示幼兒不可跑遠,要圍著圈跑。
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