幼兒園大班社會活動教案8篇 「早期社交：幼兒園大班體驗社會活動」

“幼兒園大班社會活動教案”旨在通過各種富有趣味性和互動性的活動，促進幼兒的社會適應性和人際交往能力的提升，幫助孩子們更好地融入幼兒園生活，享受快樂成長。本教案有效整合了教學資源，為幼兒園的教學活動提供了有益參考。

第1篇

交警、環衛工人、快通員等勞動者，常常出現在幼兒的生活中，並且曾經直接為幼兒的冬日生活提供過服務。隨若寒條的到來，早上床的幼兒漸漸增多。戶外活動時，好多幼兒也縮手縮腳。為了解幼兒在冬季日常生活中怕冷、畏寒的情況，帶領幼兒去采詩身邊在寒風中工作的人們，看看他們真實的勞動場景，瞭解他們為了讓大家有個溫的條天面在寒風中堅守工作崗位，辛苦勞動。本活動通過採訪、觀看視訊等方式，引導幼兒萌發尊重交警、環衛工人、快遞員等的想法，培養幼兒不怕冷的精神

1．嘗試採訪交響、環衛工人、快遞員等在寒風中工作的人們，瞭解他們的.工作。

2．能說出寒風中仍在工作的人的辛苦，能用符號、圖畫等形式記錄下來。

3．前發對寒風中工作的人的崇敬之情，懂得尊重他們的勞動。

1．警帽，掃帚、箕1套，快遞包惠，冬日寒風中工作的人的視訊，自制班調查表，水彩筆若干盒，幼兒區域活動中自制的禮物，“幼兒學習材料”擁抱冬天》。

2．意請一位特殊職業的家長或者社群裡的工作人員來班級做客。

1．請幼兒觀察警帽、掃帚、簸箕和快遞包裹，猜一猜勞動者的職業，激發幼兒對特殊的客人（交警、環衛工人、快遞員）的興趣。

（1）採訪主題：在寒冷的冬天，交警（環衛工人、快遞員）是怎樣工作的？

（2）鼓勵幼兒現場採訪交警（或者環衛工人、快遞員），瞭解他們工作的

個方面。例如：“交警叔叔，這麼冷的天，你們都在幹什麼？在寒風中要站多長時間？”

（3）引導幼兒交流採訪的收穫，用簡單的符號記錄在調查表中。

（4）結合幼兒的記錄和分享進行小結：這是在寒風中工作的人，非常辛苦，也非常了不起。 3．請幼兒觀看視訊，激發幼兒對寒風中工作的人的崇敬之情。

（1）播放3段視訊：交警在風雪中指揮車輛，環衛工人在凌晨時清掃馬路，快遞員在大

（2）請幼兒談談自己的想法、感受．瞭解寒風中工作的人的辛苦和不易。提問：哪個時刻特別讓你感動？

提問：風雪刮在身上、打在臉上有什麼感覺？怎麼辦呢？

小結：為了大家的安全、為了我們生活的方便、為了讓我們的環境更美麗，他們不管多麼冷的天氣，哪怕是副風、下雪都在工作

（5）教育幼兒尊重他們的勞動，如愛護環境、遵守交通規則、主動打招呼等。 4．請幼兒將自己在區域中製作的禮物送給在寒風中工作的人，用一句話表達自己對他們的尊敬之情

鼓勵幼兒繼續觀察自己身邊的人，如鄰居、親威等，看看還有哪些職業是需要在寒風中工作的。請幼兒閱讀《擁抱冬天）第8－9頂，用自己的方式記錄在寒風中工作的人。

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第2篇

1、幼兒在互相的交流中，瞭解老人們年紀大了，做很多事情存在著種種不便。

收集有關爺爺奶奶日常生活細節的資訊（圖畫、文字記錄）。

師：說說自己的爺爺奶奶長得什麼樣子，和自己哪些地方不一樣。

師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。

師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什麼，兩人結伴試做一下。

師：我們小朋友在家裡為爺爺奶奶做過什麼事情，爺爺奶奶有什麼反應呢？

師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。

畫畫自己的爺爺和奶奶，表現他們的特徵和活動。畫完後和夥伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在幹什麼。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）

以重陽節為主線，（即平時由老人接送孩子人數居多，老人比較溺愛孩子，孩子在老人面前任性，不知道體諒和關心老人等），設計了這個活動。本活動旨在通過聽故事、講述、繪畫、唱歌跳舞等多種形式，讓幼兒體會和感受老人對自己的愛和付出，知道感恩，知道怎樣關心和愛他們，並用自己喜歡的方式表達對他們的感謝。活動中，利用了幼兒非常喜歡聽故事的特點，結合幼兒自身經驗自編小故事，幼兒聽得非常入神，因為故事裡講的.好像就是他自己。聽完故事後，孩子們你一言我一語地講述著自己的爺爺奶奶是怎麼愛自己的，為自己做了什麼事情。

在老師引導下，能夠知道爺爺奶奶年齡大了，他們也需要照顧，需要我們為他們做點事情，應該心疼他們，不要象嬌嬌一樣，把奶奶累病了。最後，孩子們用畫筆畫下了最想送給爺爺奶奶的禮物，有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽車等等。晚上，在家長的配合下，孩子們陪爺爺奶奶度過了一個愉快的節日。活動後，與家長進行了交流，家長紛紛反映，通過這次活動，孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、嬌氣的習慣，知道心疼人了，這對孩子今後發展也將是一個很好的影響。

第3篇

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

1、在開展活動之前，通過某種渠道與銀行聯絡，告訴之參觀的時間、內容以及當天的活動安排讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準備。

2、幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫、水壺、溼紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒（交通旗）

3、做好參觀前的安全教育，禮貌教育和紀律，提出參觀銀行的注意事項。如：有禮貌、有秩序、安靜、專心聽銀行人員解說。

1）早上來園穩定幼兒情緒，做好準備工作（上廁所、檢查衣服、所帶物品）

2）8:00-8:30幼兒活動前準備，教師集合清點人數並講解安全方面的要求並重復提醒

1、老師組織幼兒排整齊隊伍，並要求每個人以開"火車"的拉好，注意個別行動能力差或調皮的幼兒。

2、愛途中，幼兒不得推擠、掉隊，過馬路時，將錐形筒（交通旗）放在馬路中，讓幼兒安全的過馬路，之後將錐形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌，教幼兒認識路途中的各種職業場所。遇到有休息的.場所時，讓幼兒休息，並讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水，並一一檢查幼兒是否出汗，出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背。

1、銀行人員接待，老師組織幼兒向工作人員問好，並請銀行工作人員介紹銀行的總體概括。

2、在銀行人員的帶領的帶領下，到每個區域進行參觀並告訴不同視窗有不同的作用，如詳細告訴各個視窗的具體功能，並告訴幼兒辦理業務的顧客必須排號等候辦理業務，不允許插隊。讓幼兒瞭解無論做什麼事都要排隊，理解認同並能遵守排隊的規則。

3、組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫的"辛苦了"的蠟筆畫，然後倒水給忙碌的工作人員喝。

4、工作人員將準備好的紅包，傳送給幼兒，讓他們傳播節約，儲蓄、勞動的好品格。

5、分散活動，讓幼兒與辦理業務的人員進行交流，培養幼兒的社交能力。

6、讓幼兒提出不懂的問題，工作人員給予解釋與回答。

1、"小朋友，今天阿姨叔叔帶你們參觀了哪些地方呀？他們各有什麼作用呀？"幼兒回答完後，誇獎幼兒真乖真聰明，記憶力真好，那你們參觀銀行後，你們想不想跟叔叔阿姨一起工作嗎？讓你們也當一回工作人員，下面由老師人員到不同區域"工作

2、表揚幼兒在參觀銀行時能遵守秩序，聽工作人員安排。"但也有個別的幼兒也有不乖得地方，希望改進喲，竟然小朋友們這麼乖，那老師下次帶你們去參觀你們即將踏入的國小。"

回幼兒園後進行角色扮演，家長來園接幼兒時，向父母建議，讓他們帶上孩子到銀行親自體驗一下存蓄。

11月15日上午9:00——11：00大一班的老師們帶領幼兒走進龍華支行光大銀行舉辦的“小小銀行家”光大銀行進行參觀，瞭解銀行的基本操作流程，並在銀行工作人員的幫助下親身，體驗了atm機的存款、取款過程。

本次活動旨在讓孩子們瞭解基礎的金融知識，通過在銀行營業大廳開展互動遊戲模擬理財，點鈔等豐富多彩的方式，培養孩子們從小理財的意識。

本班總人數28人，參加活動的有21位幼兒。早上9:10，活動正式開始。為了讓孩子們體驗“銀行家”的樂趣，從小培養他們的文明禮儀。光大銀行航姐姐，帶領我們的孩子來到網點大廳，首先讓他們認識多媒體自助終端等自助裝置、體驗其功能和使用；再在自助服務區體驗存取款，通過叫號機取號，排隊體驗現場開卡等服務。孩子們通過體驗銀行服務，對銀行業務有了初步認識，而且整個活動現場洋溢著溫馨、快樂的氣氛。在工作人員的指導下，孩子們開展了“我是點鈔小能手”體驗活動，在一片“沙沙”聲中，小手麻利點鈔，小手真能幹。通過這次活動，不僅幫助小朋友們增加對錢幣知識的瞭解，還培養他們正確的理財觀念和理財意識。

第4篇

傘是孩子在日常生活中常見常用到的生活用品，借本次活動讓幼兒知道父母是自己的保護傘他們一直都陪伴在我們的身邊，不管我們做什麼事情，他們都會包容我們愛護並保護我們不受傷害。讓幼兒能深刻體會到父母無私的愛。體會出父母的深情關愛、細心呵護，耐心教導，就是對我們的愛。從細節中發現愛，學會觀察生活，並懂得珍惜父母給予的愛。相信孩子們通過本次活動能表達出自己的真情實感，學會感恩父母！

一、情感目標：讓幼兒知道父母是自己的保護傘，感受父母無私的愛

二、知識目標：認識各種各樣的傘，並瞭解不同的.傘的用途

三、技能目標：鼓勵幼兒積極參與到課堂活動中來，感受帶來的樂趣

難點：引導幼兒瞭解父母就像雨傘一樣保護我們,並體會到父母對自己無私的愛

重點：讓孩子瞭解並認識各種各樣的傘，知道不同的傘有不同的用途。培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和學習。

今天我們班來了這麼多客人老師，我們一起給老師們打個招呼吧，說聲老師下午好。

(1）播放歌曲《大雨小雨》幼兒跟老師一起做律動，嘩啦嘩啦，下雨了怎麼辦？用什麼擋雨呢，（雨傘）那今天老師就給小朋友帶來一把漂亮的雨傘，小朋友們想不想看一看？（想）

（2）拿出雨傘，引導幼兒觀察並提問小朋友們知道傘面是什麼材料製作的嗎？以及瞭解傘的用途。

（3）小朋友們除了我們平時日常生活見到雨傘，你們還見過哪些傘呢?(請幼兒自由回答),其實我們生活中還有各種各樣的傘，需要小朋友的小眼睛去發現，現在我們一起去了解一下吧，一定要認真仔細觀察哦，你們才能發現！

(1）展示圖片引導幼兒仔細觀察圖片,瞭解不同種類的傘及它的用途.

——油紙傘：古時候人用的傘，現在多用於收藏、裝飾、道具等。

——寶寶傘：比較小巧，上面有好看的卡通裝飾，方便小朋友使用。

——滑翔傘：是現在流行的一種飛行運動，人們想自由翱翔於天空，於是就發明了這種滑翔傘。滑翔傘就像風箏一樣，在空中滑翔。

——降落傘:是從飛機上降落時用的，主要用於飛機失事時拯救飛行員的性命，讓人或物體從高空安全降落到地面。它還是一種航空運動，比如空中跳傘。

（2）我們認識了這麼多的傘小朋友們都記住了嗎？回顧教學課件再請個別幼兒說出傘的名稱及出現的地方和用途看是否有錯誤，出現錯誤時小朋友們可以一起糾正。

（1）其實大自然中也有很多“傘”，看看這幅圖中發生了什麼事情?下雨了小動物有沒有被淋到？他們的傘分別是什麼?和幼兒一起觀察圖片看一看每個動物的保護傘是什麼？（幼兒可以自由回答）老師再引導幼兒瞭解各個動物的保護傘是什麼。

（2）其實我們身邊也有保護傘那麼小朋友們你們知道你們的保護傘是誰嗎?引導幼兒認真看一看和想一想（幼兒可自由回答）

老師小結：我們的保護傘是爸爸媽媽，他們一直都陪伴在我們的身邊，不管我們做什麼事情，他們都會包容我們愛護並保護我們不受傷害。（讓幼兒能深刻體會到父母無私的愛）

（3）請幼兒討論一下舉例說明；為什麼爸爸媽媽是小朋友們的保護傘。聯絡生活讓幼兒講述或與同伴分享平時生活中爸爸媽媽對自己的愛。

請幼兒回家後幫爸爸媽媽做一些力所能及的事，比如：拿拖鞋,洗洗腳，捶捶背，感恩父母你們辛苦了！

在整個活動中，孩子們通過老師引導、看、想、說、論、學等多種方式參與活動，情緒、言談舉止中均可看出積極主動性很高，並特別的感興趣。我覺得是比較成功的，預期的目標也較順利地達到了。不知不覺幼兒就從中學到了許多新的本領！

第5篇

1、為班級做力所能及的事，養成愛集體的良好行為。

2、增強團結、合作的意識，有初步的責任感與集體榮譽感。

1、討論：我能為班級做什麼事?(修補圖書、擦桌椅、管理自然角、收拾玩具等)

3、分享活動。交流自己是如何分工勞動的，做的如何，分別參觀勞動成果，體驗為集體共同勞動的樂趣。

4、佈置"我們愛班級"的專欄。幼兒將自己為班級做的好事記錄下來，貼在專欄裡，向家長和小朋友幾少自己為班級做的好事，進一步培養幼兒的責任感和集體榮譽感。

我們開展了一次《愛班、愛集體》的主題班會活動。一個班集體就應像家庭一樣溫暖，這個大家庭中用親情、友情使大家互相關心、互相幫助。學生作為這個家庭中的一員，要愛這個集體，要以實際行動為集體爭光，添彩！只有這樣才能形成一個有凝聚力的集體。結合開展“班風、學風”作為主線的系列活動，使每位學生都能養成良好的道德品質。

本節課中大量採用背景音樂、視訊和生動的`照片展示，從視覺和聽覺上對學生的即時教育是比較深刻的，有效地增設了教育效果。在匯入的部分用一首兒歌《拔蘿蔔》，讓學生看視訊，並能明白其中的道理。當孩子們情不自禁隨樂哼唱時，我知道孩子們產生了興趣。孩子們知道了團結就是力量，團結一致，齊心合力，為集體爭光。顯然也是本次班會活動的目的所在。

這次主題班會，大部分的構思和組織，都充分調動了學生的積極性。比如，玩的遊戲《猜猜我是誰》，瞭解學生之間的熟悉度，學生也非常樂意的積極參與。在說到班級學生中值得表揚的事情和不足改進的地方時，都結合了圖片，使學生清晰明瞭，馬上知道了自己該怎麼做。最後部分把班級比作大樹，學生比作葉子，讓學生畫畫樹葉貼到黑板上，結合歌曲《相親相愛的一家人》，整體氣氛很和諧。

最後，活動到了高潮“獻你一朵花，贈你一句話”，大家拿出自己親手做的紙花，準備送給在自己心目中為集體做出貢獻的同學。第一個是佩枝，她說：“我要送給我們的班長——全柔婷同學。因為她半個多學期以來，一直盡心盡力，為同學們排憂解難。所以我要送給班長這朵花！”班長高興地收下了。第二個是柱華同學，他要送的是嘉琪同學，他是這麼說的：“我要送一朵花給嘉琪，因為她在領讀時幾乎把喉嚨都喊啞了，在平時也常常幫助別人。”嘉琪激動地接過了花，她感到自己的付出有了回報。

班隊會活動是一個很好的陣地，通過這節班隊課，讓學生懂得每個人都是集體中的一員，明確個人與集體的關係。教育了學生要關心集體，熱愛集體，為集體做貢獻。

第6篇

1.知道是茶的家鄉，茶的種類是各種各樣的，對人體有保健作用。

2.欣賞茶藝表演，品茶，嘗試自己泡茶，初步瞭解品茶禮儀。

今天老師帶小朋友們去參觀一個小小的茶葉展覽會，小朋友們可以看一看，輕輕的摸一摸，聞一聞。

我們的茶葉種類非常多，剛才我們認識了其中的一小部分。如：龍井、鐵觀音、烏龍茶……

：自古就有品茶的傳統，是世界上最早飲用茶葉、生產茶葉的國家，可以說茶是文化的一個標誌。

品茶：雙手扶杯，小口抿茶水，讓茶香慢慢地進入我們的身體。

提問：你品到的.茶是什麼味道的？喝在嘴裡是什麼感覺？你知道喝茶的好處嗎？

2.我們對喝茶、泡茶是有很多講究的，今天我想請小朋友們欣賞一段茶藝表演。

剛才這位阿姨表演的是西湖龍井的茶藝，你們想親手嘗試泡茶嗎？

2.提出注意事項：注意安全、衛生，不爭搶，每組小朋友明確分工。

4.幼兒相互品茶或向下面聽課的老師敬茶。（注意敬茶禮儀：雙手端杯）

1.今天老師帶小朋友們學習了簡單的泡茶，回家後要在爸爸媽媽的指導下才能自己泡茶。

第7篇

2、通過理解故事、回憶自己的生活經驗，瞭解生活中的高興是可以自己創造的。

1、通過提問，引導幼兒談論：在生活中，自己最高興的事情。

幼兒充分發表自己的意見，說說自己生活中的高興的事情。

教師出示幼兒用書，引導幼兒邊看書邊講述故事。教師：小刺蝟買了什麼東西？他為什麼要把冰淇淋給小兔子呢？小兔子又是怎麼做的呢？小兔子為什麼要這樣做呢？

鼓勵幼兒說出自己對故事的理解，並在教師的提醒儘量用故事中的語言表達。

啟發幼兒根據故事的內容進行回答，並講述自己的理解，知道把自己高興的事情與別人一起分享可以給更多的人帶來高興。

啟發幼兒說說自己把東西給別人的事，出可以說說別人與自己分享的事情。幫助幼兒整理自己的語言：“因為我把xxx與別人一起分享，所以我們很高興。”

◎教師：我們也來玩一個高興的遊戲吧——“碰一碰”好嗎？

幼兒在遊戲中與教師、同伴共同感受高興的情感，感受相互之間的觸控帶來的快樂。提醒幼兒注意相互之間避免碰撞。

?有那麼多的高興》是一個語言領域的活動，活動的內容以故事的形式出現，而本次活動的目標主要是讓幼兒瞭解故事內容，能用完整的語言表達小狐狸和小兔子的高興，並在故事中懂得和朋友一起分享自己喜歡吃的東西是一件快樂的事情，感受別人高興我的高興的一個情感。

因此從一開始，我運用談話法，引導幼兒回憶，鼓勵幼兒想說，敢說，積極地說，回憶生活中有關於分享的事情！這個環節為整個活動開了個好頭，孩子們的興趣都被引了出來！

接下來就是掛圖的欣賞了，教師邊講故事邊提問，幫助幼兒理解故事情節。然後教師完整講述故事，並幫助幼兒梳理故事中角色的“那麼多高興。”讓幼兒將剛才聽到的看到的零碎片段串聯起來，並進行小結：我們和好朋友分享是一件很快樂的事情，別人高興我們也高興，高興越來越多，快樂也越來越多!小結過後，我以此為基礎進行了孩子們的生活遷移：我們可以分享更多的東西，比如：分享圖書、分享快樂心情等等。

最後在幼兒邊聽故事錄音邊越多幼兒用書中結束活動。

第8篇

2、知道生活中植物的不同作用，有的可以做佐料，有的可以治病，有的可以飲用。

通過充分感知能夠自己說出植物的用途，從而激發幼兒民族自豪感。

活動準備知識經驗準備：知道自己是身在湖北武漢，見過茶葉。

物質材料準備：金銀花、菊花、花紅葉、玫瑰、甘草、胖大海、滷料、鵪鶉蛋等。滷料滷的鵪鶉蛋若干。白水煮鵪鶉蛋若干。李時珍介紹ppt或者視訊資料。

師：小朋友們早上好，今天孫老師請你們到我家去做客，老師還給你們準備了好吃的哦！我們先聞一聞，再嘗一嘗。先吃白水煮的，再吃滷的。（從鍋裡面一個一個撈出來給孩子，教室座位分兩部分，桌子放在另一邊，品嚐時讓孩子回到桌子上，桌子上要準備抹布擦手用）

師：吃完的小朋友們請到客廳來，你們第一次吃的和第二次吃的蛋有什麼不一樣嗎？

幼：先吃的沒有味道，後吃的很好吃等等。師追問，你們吃出了什麼味道？

師：為什麼兩種鵪鶉蛋吃起來味道不一樣呢？是什麼讓我們吃的蛋變得這麼美味？

師：是嗎？我們一起來看一看吧，到底是什麼讓雞蛋這麼美味。（從鍋裡撈出滷料包讓孩子摸一摸、聞一聞）再猜猜裡面是什麼？

師：你們剛才吃出來的味道都是這個料包裡面的'。介紹材料，準備一份乾的讓幼兒觀察。

師：我們這個料包裡面的香葉、草果、桔子皮、八角等等都是什麼呢？

師總結：這都是我們智慧的祖先發現的植物調料，古時候沒有味精雞精這些調料，古人就是靠這些植物調料讓我們的食物變得美味的。

師：我們中國古代的祖先好智慧，這些寶貴的經驗讓我們品嚐到了美食，我們一定還要用更多植物調料研製出來更多美食我們真是有口福了。

師：植物這麼神奇，可以把食物變得很美味，現在請小朋友們閉上眼睛，孫老師帶你們去另外一個地方去了解更多植物的作用。（換上醫生的衣服）

病人：咳嗽上場，扮演病人。孫醫生，我的嗓子特別的不舒服麻煩你給我看一看。（提前把胖大海泡好）

師：把胖大海放入玻璃杯中，用水沖服。請病人喝下。

師：小朋友們剛才孫醫生給病人開的藥名字叫做胖大海，你們看把他用開水泡開以後就會變得胖胖的，所以叫胖大海。用它泡水喝可以治療咽喉腫痛。藥是不可以亂吃的，只有生病了才可以吃藥，孫醫生這裡還準備有一些植物中草藥，我準備的這些植物中草藥是小朋友都可以吃的，沒有生病也可以吃，你們可以聞一聞，嘗一嘗。把甘草給幼兒品嚐。

幼：是甜的。介紹甘草的作用。（清熱解毒、祛痰止咳）

師：老師帶過來的這些都是你們可品嚐的植物草藥，要是在外面要是不可以亂吃的哦！有些植物草藥確實是有毒，而且有人就是這樣中毒而死的，這個人就叫做李時珍，是我們湖北人，今天我們能用這些植物植物草藥治病就是他的功勞。現在你們吃的這個植物草藥叫做甘草，它的作用。（清熱解毒、祛痰止咳）

師：播放ppt介紹李時珍和《本草綱目》告訴幼兒李時珍是我們湖北蘄春的。

小結：李時珍是我國明代的醫藥學家，生於我們今天的湖北，古時候，人們生病了沒有我們今天吃的圓圓的藥片，也沒有針打，那古時候的人生病了怎麼辦呢？他們就靠這些可以治病的植物幫助他們治病。但是要知道那種植物可以治病，那種植物不能治病，就必須親子嘗試，李時珍走遍中國各個角落，以身試藥。最後為我們留下了《本草綱目》，這本書就是記載了那些植物可以治病。而且用植物也就是我們所說的中藥是我們中國才有的。我們的祖先真是太偉大了！

師：孫醫生還未小朋友們準備了一些茶水，你們想不想嘗一嘗。（用玫瑰、菊花、花紅、泡茶裡面放一點糖）別忘了還要給客人老師分享哦！

師：你們看一看老師給你們準備的茶水是用什麼做成的呀？

本次活動匯入的部分能夠吸引孩子的注意力，如果在情景設定時能夠給孩子一個特定的情境，比如：到我家來做客，請他們吃東西會更好。在總結第一個環節時應該把準備好的植物滷料給孩子們觀察，但是沒有出示，導致總結效果不太理想，在過程當中我的引導語還需要再進一步提煉，需要精簡準確。還有很多細節上的問題需要進一步改進。如：在孩子們剝雞蛋是應該想到蛋殼怎麼辦？孩子的手髒了怎麼辦？這些問題應該提前預先想好。做出相應的方案。整個活動流程我沒有把目標牢記於心，沒有突出重點，重點就是要突出第二個尋醫問藥的環節，但是在第二個尋醫問藥環節匯入時老師的情景表演過於隨意，導致幼兒沒有進入情境。在這個活動之前我就應該瞭解中醫師是如何給病人看病的。這樣呈現給孩子的也是很專業的，孩子也會得到不一樣的體驗。在給孩子們品嚐甘草的環節時，有的孩子嚐出來的味道是苦的，有的孩子嚐出來的味道是甜的，這個時候我應該及時總結，這個乾草的味道就是先苦後甜的。

因為品嚐的是中草藥，在這個環節當中應該適時對孩子有一些安全教育。藥不能隨便吃，生病才需要吃藥。老師帶過來是小朋友都是小朋友能吃的，是安全的，外面的可不能亂吃哦！增強孩子的安全意識。最後一個環節請孩子喝茶時，應該讓孩子坐在桌子上慢慢的品嚐，讓孩子自己說出是用什麼泡的，而不是老師直接告訴孩子。如果有幾種不同的茶供幼兒品嚐後再由幼兒總結得出結論。整節課程的目標就達到了。

在整個過程當中，我對孩子的回答給與肯定和表揚太少，導致課堂氣氛非常平淡、不活躍，應該多給他們讚美和鼓勵。最後我想說的是，上課是為了孩子們能從我們的課堂中學到自己不知道不了解的人或者事，發展孩子的各種能力，我們應該認真對待，幼兒為本這句話始終要牢記在心。