幼兒園大班《愛》社會活動教案3篇 "愛無界限！幼兒園大班社會活動教案"

本文介紹了一份針對幼兒園大班的社會活動教案，主題為“愛”。通過該教案，旨在引導孩子們學習和理解“愛”的含義及其在社會中的重要性。教案結合多種互動活動，培養孩子們的愛心、分享精神和團隊合作能力，為他們建立起積極向上的人際關係打下良好基礎。

第1篇

幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。小朋友平時可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當然的。本次活動以"母愛"為支點，擷取及格生活中常見的愛表達方式：愛是親熱、愛是長大、愛是分享、愛是幫助，愛是奉獻。引導幼兒理解、感受愛有不同的表達方式，體驗愛的美好境界！

1、運用課件和愛心小書幫助幼兒感受、理解愛的不同方式。

1、愛心卡、課件、字卡、音樂、動物圖片2、愛心小書人手一份。

師：對，這是一個愛字，下面的love是愛的英文字母。

1、師：剛才小朋友講了很多的愛，我這裡也有一些愛的`故事，請你們來看看，裡面都有哪些愛？他們的愛是怎樣的愛？

提問，依次出示相應圖片。（動物和動物寶寶的愛心故事）師：誰來說說你在圖片裡看到了什麼樣的愛心故事？

（圖片——親熱）幼兒模仿親熱的動作，感受愛是親熱。

（圖片――分享）師：你有了好東西時和別人一起分享嗎？

2、通過看課件，來理解和感受愛是幫助，愛是長大。

（1）小螞蟻搬米的課件，讓幼兒討論：平時你幫助過別人嗎？得到過別人的幫助嗎？知道愛是互相幫助。(圖片——幫助)相互討論：平時你幫助過別人嗎？有沒有得到別人的幫助？你幫助了別人心裡覺得怎麼樣？

師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎？你是用什麼方式表達對大家的愛？你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎？

（2）小鳥學飛的課件：讓幼兒知道愛是長大。(圖片——長大)師：哎呀，小鳥怎麼了？鳥媽媽怎麼不去救它呀？

師：其實鳥媽媽非常愛小鳥，因為小鳥在成長過程中必須學會飛翔這項本領。它把小鳥推下去是為了幫助小鳥早一點學會游泳。

師：現在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長大。（出示字卡——長大。）

3、通過觀賞課件，昇華情感，體驗愛更是奉獻。（圖片——奉獻）師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎？你是用什麼方式表達對大家的愛？你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎？

讓我們一起聽著愛的音樂，跳起愛的舞蹈，把愛傳播到四方吧！

2、製作愛心果：我們小朋友回到家，可以和媽媽爸爸一起來製作愛心果，讓更多的人來分享我們的愛心故事。

第2篇

如今的孩子大多數是獨生子女，在當今物質條件優越的時代，孩子們感受著來自家庭、社會等各方面的寵愛，成為了"家中的寶"，多數幼兒形成了自我中心，只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。具體表現為：習慣接受別人的關心愛護，而不知道積極主動地用愛心去對待別人，甚至驕橫跋扈。本次活動以身邊熟悉的"愛的故事"為支點，擷取生活中常見的愛的不同表達方式，加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，我們都要擁有一顆愛心。

1、能大膽分享愛的故事，並嘗試用繪畫的方式，記錄自己最感激的人和事。

2、感受愛的不同表達方式，初步懂得人人都應有一顆愛心。

"這是什麼？"（開啟愛心卡，認讀"愛"字）"什麼是愛？猜猜華老師為什麼要送愛心卡給你們？"--愛就是喜歡。

"剛才小朋友講了很多的愛，我這裡還有一些愛心照片，我們來看看裡面都有哪些愛？"阿姨這個手勢表示什麼意思？（愛），模仿手語。

（2）給災區愛心捐款、愛心車隊------愛是互相幫助。

：其實，在我們的生活中到處都能看到愛，每一顆愛心裡面都藏著一個愛的故事。

3、觀看公益廣告"關愛他人"，分享生活中的愛心故事。

"在下面這段愛心廣告中也藏了許多愛的故事，讓我們一起來找找吧！"提問：你在廣告中看到了哪些愛心故事？（幼兒自由交流討論）（1）小朋友踢足球，差點砸到嬰兒車裡的寶寶，大哥哥及時用頭頂起了球。

（2）叔叔手裡的書太多，快要滑下來時，大哥哥幫忙扶了一把。

（3）老爺爺騎著裝滿東西的山輪車，爬不上橋，大哥哥在後面推了一把。

（5）姐姐的羽毛球掛到了樹枝上，大哥哥幫忙拿下來。

：生活中有這麼多人給了我們愛和幫助，我們應該從心裡感謝他們。我們也要有一顆愛心。

（1）討論：有誰幫助過你？幫助你什麼事？想對他說些什麼？請你大聲的說出來，我想他們會聽到的。

（2）除了用語言來表示感謝，還可以用什麼方式來表達？

：原來被別人幫助是件開心的事，感謝別人同樣也是一件快樂的事！

"華老師給你們帶來了許多愛心卡，你們可以把最想感謝的人畫下來，還可以畫一畫你們之間愛的故事，感謝的話不會寫可以請客人老師幫忙，畫完後可以送出你的愛心卡。"活動延伸：

2、小小發佈會--愛的故事。利用晨間談話十分鐘，講講愛的故事。

3、家園配合。請家長和孩子講要感謝的人或事；關注身邊發生、媒體報道的愛的故事；帶孩子一起用行動對周圍的人或事表示感謝。

第3篇

1.幼兒在互相的交流中，瞭解老人們年紀大了，做很多事情存在著種種不便。

3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

收集有關爺爺奶奶日常生活細節的資訊(圖畫、文字記錄)。

師：說說自己的爺爺奶奶長得什麼樣子，和自己哪些地方不一樣。

師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。

師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什麼，兩人結伴試做一下。

師：我們小朋友在家裡為爺爺奶奶做過什麼事情，爺爺奶奶有什麼反應呢?

師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿)，做個尊敬老人的好寶寶。

畫畫自己的爺爺和奶奶，表現他們的特徵和活動。畫完後和夥伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在幹什麼。(如：給花澆水、擦桌子、縫衣服)

整個活動中，我們注重孩子的體驗與感悟，在活動中孩子不僅能瞭解一些節日的習俗，體驗節日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統美德。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應該說達到了較好的引導與教育作用。

整個活動分為了三個環節，整個活動以情感為主線，激發孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動中老師注重孩子情感的轉換，從接受燁燁奶奶的關愛到對爺爺奶奶的關愛與尊敬，這其中在這三個環節應該說很好的幫助了孩子進行轉換，但是至於在今後的生活中，孩子們能否將這種行為繼續，那還是需要家庭與老師不斷地進行教育引導的。