有關幼兒園大班社會教案3篇 "培養幼兒園大班社交能力：教師社會教案分享"

本文介紹了一份幼兒園大班社會教案，旨在幫助教師更好地開展社會教育活動，促進幼兒的社會認知和交往技能發展。教案從社交技能、合作與分享、集體生活等方面入手，為教師提供了豐富的教學資源和實踐方法。

第1篇

進入《我要上國小了》主題活動後，我們帶領著孩子們去參觀了國小，來到國小，孩子們顯得特別興奮，一會兒看這裡一會兒看那裡，對國小的建築、花草、食堂、圖書館都很感興趣，當我們來到教學樓的時候，孩子們趴在視窗想看哥哥姐姐們上課，過了一會兒，下課鈴響了，孩子們更開心的和哥哥姐姐們一起玩，因此想通過這個活動讓小朋友進一步感受做個國小生在下課十分鐘裡可以做些什麼事。

1、瞭解下課十分鐘需要或者可以做的事，養成良好的行為習慣。

1、上個星期我們去參觀國小的時候哥哥姐姐們正在上課，他們是怎麼上課的？

3、他們坐得多端正，聽得多認真呀，哥哥姐姐們是不是從早到晚連續地上課呀？

1、那你們看到國小生下課十分鐘都做了哪些事情呀？

好的方面：上廁所，卷鉛筆，整理書包、換書，同學間問問題、做遊戲，跳繩。

4、你覺得哥哥姐姐們得這些行為哪些是正確的，應該在下課十分鐘裡完成的？哪些是不正確的，不該在下課十分鐘裡完成的？為什麼你覺得是不對的？（邊討論理由邊看課件）

小結：（1）上課有時寫字要用鉛筆的，如果我們沒有在下課把一些學習用品準備好，萬一老師要我們寫東西了，速度就跟不上了。

（2）你推我打的玩很不安全，會傷害自己也會傷害別人。

5、剛才我們看到一位姐姐在整理書包，要換一本書，你猜她是怎麼知道下節課要上什麼的呢？（看課程表）

今天是星期幾？我們正在上星期五上午的第二節課，下課後我們該準備哪節課的學習用品呀？

如：那如果現在我們正在上星期二上午的第三節課，下課後我們該準備好哪節課的學習用品呀？

1、看到哥哥姐姐成為國小生以後可以做那麼多得事，你們想不想做國小生呀？

2、那下面老師也給你們下課十分鐘時間，你們自己看一下，想一下，自己需要做些什麼事情？（實際操作）

3、你在十分鐘裡做了哪些事？為什麼你做了這些事？

4、老師看到有些小朋友在十分鐘裡做了很多事情，我都記不住了，你們願意把自己做過的事記錄下來告訴老師嗎？

第2篇

1．參觀紙工藝品展覽，幫助幼兒初步了懈一些紙工藝品的名稱及其藝術特色。

（1）讓幼兒欣賞剪紙和撕紙部分，引導幼兒觀察，並啟發他們思考。

①引導幼兒觀察剪紙部分，提問：這是什麼？（窗花……）它是怎樣做出來的？（剪出來的） 這樣剪出來的工藝品叫做什麼？（剪紙） 你們覺得剪紙作品美在哪裡？（對稱、細緻等）②引導幼兒觀察撕紙部分，並就剪紙和撕紙的不同風格作一些比較。讓他們知道，剪紙比較細緻，撕紙比較粗獷；剪紙作品有的對稱，撕紙作品一般不對稱。

（2）帶幼兒參觀捲紙和摺紙部分，在向幼兒介紹名稱和製作方法之後，可給幼兒一些紙，讓幼兒嘗試著捲一捲或折一折。引導幼兒欣賞展品的精美之處。

這些用紙做出來的非常漂亮的工藝品，叫做紙工藝品。紙工藝品是我國民族文化的`一個組成部分，是我國勞動人民聰明智慧的結晶。做各種紙工藝品還能使人心靈手巧。

2、幼兒嘗試製作紙工藝品開展剪紙、撕紙、捲紙、摺紙等活動，讓幼兒學會初步的製作技能。

活動延伸把幼兒的作品展示出來，引導幼兒交流欣賞。

第3篇

2.體驗朋友多的樂趣，培養幼兒喜歡與人交往的情感。

3.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

1.與中班幼兒聯絡，選擇與大班幼兒人數相等的中班幼兒到大班並提供相應數量的椅子。

今天我們開個“交友會”。我們請來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享，並帶他們一起玩。交友會結束以後請你和你的朋友坐在一起。

教師要幫助中班那些“無人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。

(2)、想一想為什麼有人沒交到朋友/教育幼兒有好東西主動與人分享，在遊戲中主動邀請別人並陪他一起玩。

整個活動過程，孩子們都表現得輕鬆愉快、積極主動，特別是在交友和遊戲這兩個環節，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協商，不因對方是老師而拘謹。沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細具體，以後在教學會考慮問題還要再全面些，教學中學會換位思考，爭取在教育教學工作中更上一個臺階。