大班社會從家到幼兒園教案通用7篇

教案在撰寫的過程中，老師需要考慮講授內容要點，制定教案是我們開展教學工作前的首要任務，本站小編今天就為您帶來了大班社會從家到幼兒園教案通用7篇，相信一定會對你有所幫助。

大班社會從家到幼兒園教案篇1

活動目標：

1.理解家的含義，知道親人在家庭中的重要意義，萌發愛家愛國的情感。

2.樂意與同伴商量，並且在活動中出注意，想辦法。

活動準備：

ppt，實物圖片若干。

活動過程：

1.理解“家”的含義。

（1）出示漢字“家”，小朋友認識這個字嗎？今天我們一起來聊一聊“家”。

（2）你的家在哪裡呢？你家裡都有些什麼呢?除了物品還有什麼呢？

（3）你家裡的東西真不少呢！那你喜歡自己的家嗎？你最喜歡家裡的什麼呢？小朋友都有自己最喜歡的人或寵物或物品或玩具或房間。小朋友都愛自己的家。

2.家是什麼？

（1）你覺得家是什麼呢？那麼小朋友你對自己的家有什麼感覺呢？想到自己的家你的心情是怎樣的呢？

（2）家，是一盞燈、一扇窗戶、一張柔軟的床。有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了窗戶，不再擔心風吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個美美的夢。家是太陽，是爸爸媽媽的笑容，是溫暖的陽光。

那麼你現在覺得家是什麼呢？

3.建造自己的家。

（1）師：現在老師請小朋友分組來建造自己的家，每人選一樣你覺得家裡最需要的放在自己的家裡。幼兒分組進行操作。

（2）我們一起來看看小朋友們選了什麼？請小朋友來說一說自己選擇這個的原因。

（3）剛才每組都選出了幾樣東西，現在要在這幾樣中去掉一樣不是最重要的，你會去掉什麼？同組的小朋友商量一下。每組請一個代表說一說去掉的物品及原因。

（4）師：如果每一組只能留下一樣最重要的，你會留下什麼？同組的小朋友再一起商量一下。請每組代表說一說留下這樣東西的原因？

（5）那麼我們現在5組小朋友一共留下了幾樣呢？這些裡面你覺得最重要的是什麼呢？為什麼？

（6）小結：家裡什麼都可以沒有，但是不能沒有爸爸媽媽，有了爸爸媽媽才有溫暖的家，有了家我們才有幸福的生活。

4.活動延伸： 理解廣義的家。

“一家人在一起特別的溫馨，小朋友們每一個家庭組成了我們的社會，小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大二班。”“所有的中國人團結在一起組成了更大的家——中國。”也是有了中國這個大家，才讓我們每一個小家能夠平安幸福的生活。

大班社會從家到幼兒園教案篇2

幼兒園大班社會教案《姚明與籃球》

活動背景：

隨著時間的推移,2008年北京奧運會的臨近，迎奧運的活動在我園火熱開展，孩子們對奧運的知識知道的越來越多，好奇心也越來越強，對奧運場上的英雄們也越來越崇拜，有天早鍛鍊時，我帶著孩子們來到操場上拿著籃球練習如何投籃，看誰投的又準又好，孩子們一個個投的可認真拉，紛紛按照我將的投籃姿勢在往籃球架上投著，這時，突然有個小男孩跑到我面前，高興的說：老師，我投中了，投中了，長大了，我要做籃球隊員，我要學姚明。頓時“姚明”兩個字，讓我眼前一亮，是呀，奧運會的各個專案冠軍孩子們知道了不少，唯獨在籃球專案上沒有給孩子介紹過誰，這群孩子這麼喜歡籃球運動，何不趁此讓他們認識瞭解姚明呢？於是，我便設計了《姚明與籃球》的社會活動，讓他們認識中國的籃球明星姚明，知道他與籃球的故事，通過活動激發幼兒熱愛體育運動，熱愛籃球，從而引發一種熱愛祖國長大為國爭光的偉大情懷。

活動目標：

1、瞭解籃球隊員姚明的故事

2、引導幼兒熱愛籃球運動，激發熱愛祖國，為國爭光的情懷。

3、培養幼兒不怕困難，做事有信心，有恆心，成功一定屬於自己。

活動重點：

1、瞭解籃球運動員姚明的成常經歷，以及在賽事中的表現。

2、知道沒有事情是可以一帆風順的，只有通過不斷努力，有恆心，有信心去做才能成功。

活動難點：

通過姚明的故事，從而懂得不怕困難，堅持不懈才能成功的道理。

活動準備：

1、知道打籃球的基本知識

2、姚明打籃球時一段精彩錄象，以及圖片

3、學會拍打和投籃的基本動作

4、收集關於姚明的個人資料

活動過程：

1、看錄象（姚明打籃球時的精彩錄象）

請幼兒說出錄象的人正在幹什麼？誰投籃投的準？你知道他是誰嗎？

（孩子們目不轉睛的看著錄象，當看到姚明將球扣入籃筐裡的精彩動作時，紛紛大喊：

“哪，姚明，姚明，你真棒......教室裡頓時一片歡呼，鼓掌孩子們完全融入到比賽

中去了，當錄象完畢，提問時，他們個個積極踴躍舉手，參加討論姚明的故事）

2、認識姚明，讓幼兒瞭解一些關於姚明的資料，如，身高，體重，出生地，球衣號碼，

場上位置，打籃球時的特點等等

（當我講關於姚明的個人資料時，孩子們昂著頭認真的聽著，求知慾很強的他們連姚明

的個人小細節也不願放過，甚至有個孩子用好奇的眼神問：老師，你知道姚明叔叔今

年幾歲了嗎？）

3、使幼兒初步瞭解nba是世界頂級的籃球協會，並請幼兒想一想，姚明為什麼可以進入nba，成為登上nba的中國球員。

（由於nba這個詞在孩子的腦海中出現的太少，有的孩子甚至沒有聽過，因此，我在

給孩子講姚明進入nba時，做了一個前期的鋪墊，把籃球運動比成一座寶塔，nba就

是塔頂，使孩子對nba的理解更簡單明瞭。

4、瞭解姚明的訓練：比賽，並出示圖片。

使幼兒知道姚明在訓練當中遇到的困難，和比賽當中遇到的挫折和失敗而並未灰心，

放棄，而是勇往直前，不放棄，最終取得不錯的成績，為國爭光。

5、總結

不管做什麼事，只要有信心，不怕困難，不怕失敗，做到永不言棄，總有一天成功會

屬於自己。

6、延伸活動：組織幼兒到室外進行投籃，拍球等活動。

活動反思：

通過《姚明與籃球》的社會活動，孩子們不僅認識了姚明，瞭解了他與籃球的故事，而且還知道中國的籃球運動，需要不斷的提高和前赴後繼才能贏得世人的喝彩。同時知道不管做什麼事，僅憑一時的興趣，想達到永遠的成功是不行的，只有通過不斷的學習，堅持不懈的努力，遇到挫折不放棄，有信心，有恆心，成功才會一點點向自己靠近。

（dujuan）

大班社會從家到幼兒園教案篇3

活動目標

1、知道亂扔垃圾會汙染和環境、危害健康。

2、能區分可回收物、廚餘垃圾、有害垃圾和其他垃圾，並能正確分類。

3、懂得將垃圾分類投放，保護環境，建立初步的環保意識。

活動準備

四色垃圾箱、垃圾圖片若干、ppt課件。

活動過程

一、故事情景匯入，激發幼兒興趣，引導幼兒瞭解垃圾的危害、

在離地球很遠的外太空，有一個星球叫喵星球，喵星人犀犀利聽說地球是個美麗的星球，於是它乘坐宇宙飛船到地球旅遊。可是結果讓犀犀利很失望。你們猜是為什麼？

因為地球一點也不美麗，他看到了……

師：你從圖片上看到了什麼？

你有什麼感受？

如果我們周圍都是垃圾，生活會變成怎樣？

小結：垃圾腐爛散發出難聞的氣味，破壞風景、佔用空間，滋生病毒、病菌，給人類和動物傳染疾病。

師：那我們應該這你麼辦呢?(教師引導幼兒說出垃圾分類)

二、結合分類標誌,瞭解垃圾分類、

“在犀犀利失望的想要回去的時候，有人告訴喵星人，說高陵區有個美麗的新農村叫“何村社群”，那裡將生活垃圾分類投放，在全國都很出名呢，西安市首屆農民街就是在那裡舉辦的，你可以去那裡看看哦！”

“於是,犀犀利就來到了何村社群!”(出示垃圾分類的圖片)

師：何村社群的垃圾分為幾類?這些垃圾桶有什麼不一樣的地方？(四類；顏色、圖案、標識等)

那它們分別代表什麼呢？

1、可回收物垃圾桶（藍色）

小結：可回收物是回收以後，經過消毒、加工還可以做成其它有用的東西。主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

這些垃圾通過綜合處理回收利用，可以減少汙染，節省資源。

2、廚餘垃圾（綠色）

小結：包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類垃圾，經過生物技術處理堆肥，可為莊稼提供肥料。

3、有害垃圾（紅色）

小結：含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品等。

這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理。

4、其它垃圾（黃色）

小結：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土。

採取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的汙染。

三、遊戲“把垃圾送回家”，嘗試將垃圾分類、

1、通過ppt演示，引導幼兒將垃圾送回家。

2、遊戲“把垃圾送回家”。

選四名幼兒扮演垃圾桶，其餘幼兒將自己凳子下面的垃圾圖片投放到相應的垃圾桶。

師：“這四個垃圾桶是非常貪吃、嘴又特別刁的傢伙，他們只吃屬於他們的垃圾，我們的垃圾桶可要把好關，看他們給你的是不是你愛吃的！”

遊戲後對結果進行點評。

四、欣賞變廢為寶作品，激發幼兒廢物再利用的慾望、

師：可回收垃圾可以做什麼呢？

播放課件，欣賞變廢為寶作品。

小結：原來廢舊的垃圾還有這麼多的用處！只要開動腦筋，用我們的巧手也可以將垃圾重新利用，變成更多美麗的作品。

我們小朋友和家長一起，從我做起，少產生垃圾，不亂扔垃圾愛護周圍環境，將我們的地球變的更加美好。

活動延伸

回家手機廢舊物品，和爸爸媽媽一起變廢為寶製作手工。

大班社會從家到幼兒園教案篇4

活動目標：

1．學習處理突發事件的一些簡單的應急方法。

2．學會關愛自己和周圍的人。

3．願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4．知道在發生危險時如何自救。

活動準備：

1．活動前編排好情境表演(見"教學材料")。

2．幼兒用書：《應該怎麼做》。

活動過程：

1．師幼觀看情境表演。教師引導幼兒討論遇到突發事件時應該怎麼做。

教師：如果你遇到了這些事，你會怎麼做?

幼兒討論，同伴間相互交流自己的處理方法。

教師小結：當奶奶突然生病時，可打電話告訴爸爸、媽媽；如果找不到爸爸、媽媽，可以打120急救電話。如果在外面和家人走散了，可以在原地不動等候；也可以找工作人員通過廣播尋找。一個人在家時，有陌生人敲門時不能開。

2．討論常用的緊急電話號碼。

教師：如果我們遇到一些緊急事情時，可以使用哪些電話號碼?

幼兒交流，教師在黑板上寫出相應的號碼。

師幼討論：打緊急電話時應該說什麼?

師幼共同小結：打緊急電話時要說清自己家的地址及所發生的事情。

幼兒完成幼兒用書《應該怎麼做》上的操作。

3．玩模擬遊戲"撥打緊急電話"。

教師將幼兒分成兩組，一組做緊急電話的接線員，一組做報警的人，學習如何撥打緊急電話。互動進行遊戲。

幼兒交流遊戲中的感受，如報警的人是否說清自己的地址以及發生的事情等。

教師(提醒、強調)：緊急電話不能隨便撥打，在遇到緊急事情時才可以撥打。

教學材料：

1、小朋友和奶奶在家，奶奶突然發病。

2、小朋友和媽媽在遊樂場玩，由於人多，找不到媽媽。

3、小朋友一個人在家，有陌生人敲門。

小百科：做是一個漢字詞語，拼音是zuò，漢語中的常用動詞，使用範圍非常廣泛，由沒有到存在之間的過程；做就是造，產生這個東西的意思—做生意、做飯、做工、做鬼臉等。

大班社會從家到幼兒園教案篇5

活動目標：

1．理解守信用的重要性，明白在生活中答應別人的事應該做到。

2．體驗守信用給別人帶來的愉快。

活動準備：故事《公園裡的約定》

活動過程：

1．教師講述故事《公園裡的約定》，幫助幼兒理解"守信用"的含義。

教師(講述故事的前半部分)：波波答應樂樂什麼事情?他做到了嗎?樂樂遵守了約定嗎?她為什麼很難過?幼兒和同伴說說自己的想法。

教師(講述故事中間部分)：波波媽媽答應樂樂什麼事情?已經很晚了，你猜波波媽媽會繼續製作風箏嗎?為什麼?幼兒說說自己的想法。

教師(與幼兒共同閱讀故事結尾)：樂樂為什麼笑得這麼甜?故事中誰是守信用的人?

2．幼兒講述自己身邊守信用的事情。

教師：你知道生活中誰是守信用的人?他們是怎麼做的?

同伴間相互進行講述。

教師：我們每個人都要做守信用的人，在班上、家裡都要這樣，答應別人的事情應該及時做到。

參考材料：

公園裡的約定小兔樂樂和小象波波是一對好朋友，他們經常一起玩。

樂樂和波波在公園裡玩。公園裡真熱鬧，山羊伯伯在賣風箏，有大鳥風箏，小魚風箏、狗熊風箏……真好看！樂樂說："如果我們也能有一個風箏，那該多好啊！"山羊伯伯說："風箏可以買，還可以用舊玩具換，一箇舊玩具就可以換到一個風箏。"波波邊拍手說："我家有好多舊玩具，樂樂你就坐在公園的長椅上等我，我回去拿，馬上就回來。"樂樂說："好吧！我會一直坐在這等你的！"波波[跑到家門口，正好碰到媽媽，媽媽說："我要去買麵包，你要不要去？"波波一聽，說："我最愛吃麵包了，你帶我一起去吧！"波波拉著媽媽的手，走呀走呀。買麵包的人可多了，排了好長時間的隊，終於買到了甜麵包。回家後，波波美美的吃著。吃完麵包，他又看起了動畫片。

突然，波波想起了和樂樂的約定，趕緊找到一個玩具娃娃往公園跑，這時，天已經黑了，波波看見樂樂還坐在公園的那個長椅上。波波問："樂樂，你為什麼還在等？"樂樂說："我答應你的啊！"可是山羊伯伯已經走了，樂樂傷心的苦了。（前半部分）這時，波波的媽媽來了，她對波波說："答應別人的事情要做到，你應該做個守信用的人。""樂樂你別難過，阿姨回去給你做一個風箏，明天送給你。"吃完晚飯，波波的媽媽開始製作一個蝴蝶風箏。夜深了，星星悄悄地出來了，月亮也慢慢閉上了眼睛。波波說："媽媽。我好睏啊！我們去睡覺吧！"媽媽說："你先睡吧！媽媽答應樂樂的。今天一定要把風箏做好！"（中間部分）第二天，在波波的手上有了一隻美麗的蝴蝶風箏，他把風箏送給樂樂，樂了笑了，笑得好甜好甜！（結尾）

大班社會從家到幼兒園教案篇6

一、設計思路：

京劇是我國傳統藝術寶庫中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，精彩奇特，是具有民族性、誇張性的藝術。讓幼兒接觸一點京劇，欣賞京劇的經典片段，製作京劇臉譜，過一把京劇表演的癮，可以培養幼兒對京劇的興趣，感受中國京劇藝術特殊的美，增強對祖國傳統文化藝術的瞭解與熱愛。

二、活動目的：

1、萌發幼兒對京劇藝術的興趣，激發幼兒熱愛祖國傳統文化的美好情感。

2、鼓勵幼兒參與京劇表演和製作京劇臉譜。

3、培養幼兒的動手操作能力和藝術表現力。

三、活動準備：

1、環境佈置各種京劇臉譜。

2、日常活動時播放京劇的錄音帶和錄影帶，供幼兒欣賞。

3、彩紙、紙板、毛線等手工材料。

四、活動一：說說京劇。

1、看京劇錄影。

2、向幼兒簡單介紹京劇：京劇是我國的一種戲曲，只有中國才有，所以叫國粹。唱京劇的人要在臉上塗上一些漂亮的花紋，就是京劇臉譜。因為京劇好聽好看，不僅中國人喜歡，很多外國人也很喜歡。

3、介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點。如：紅臉代表忠誠勇敢；白臉代表狡猾；黑臉代表正直忠厚，如"包青天"。

五、活動二：學唱京劇。

1、幼兒觀看錄影後回答，唱京劇的人臉上塗上各種漂亮的花紋，他們說話、動作、走路跟我們有什麼不一樣。

2、放京劇錄影帶，讓幼兒感受京劇曲調的優美，並跟著哼唱。

3、幼兒戴上臉譜，自由地表演。

六、活動三：畫臉譜。

1、觀察京劇臉譜的顏色和花紋，區分紅臉、白臉和黑臉。

2、幼兒畫京劇臉譜。引導幼兒發揮想象，設計漂亮的圖案進行裝飾，要求色彩鮮亮。

3、把畫好的臉譜剪貼在紙板上，用毛線頭當鬍鬚和頭髮。

4、幼兒戴上自制面具做遊戲《黑臉敲鑼》。

玩法：黑臉一個，紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼，紅臉和白臉就開始走圓場步；黑臉快敲鑼，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰捉得多，看誰躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。

七、效果分析：

當孩子們頭戴自制的臉譜，腳下邁著不太嫻熟的圓場，認真地模仿著自己喜歡的一招一式時，他們都被這古老的藝術深深地感染了。有的孩子在"小劇場"中表演自己剛剛學會的京劇，還有的孩子回家教爸爸媽媽學唱京劇——儼然一個個小戲迷。

活動延伸區域活動中設立“小戲迷俱樂部”。

大班社會從家到幼兒園教案篇7

活動目標：

1、樂意交流分享對“勇氣”的認識，理解勇氣的含義。

2、結合自己的生活經驗進行大膽的表達，反思自己需要哪些勇氣。

3、勇於接受挑戰，體驗付出勇氣後的成功和快樂。

活動準備：

?勇氣》ppt、繪畫用具。

活動過程：

一、誰是最有勇氣的人

1、初步理解勇氣的含義

師：小朋友在幼兒園生活了三年很快就要畢業了，今天當著爸爸媽媽的面老師想問問小朋友：你是不是一個有勇氣的人，為什麼?

2、看圖思考：他們有沒有勇氣?

——“跳高”

——“消防隊員救火”

——“吃不喜歡吃的蔬菜”

3、小結：有的事情很難(如跳高)，有的事情很平常(如吃不喜歡吃的蔬菜)，但都需要勇氣。我們如果有勇氣面對生活中的各種挑戰，就能成為一個勇敢的人。

二、我有勇氣做這些事情嗎：

觀看ppt

——“他們在做什麼?我們是否也遇到過這樣的事情?”

(第一次跌倒了沒有哭、第一次騎車，第一次獨自睡覺、第一次攀巖、第一次和小朋友們吵架後主動和好……)

——“為什麼說這是有勇氣?”

三、我會更有勇氣：

1、我有勇氣嗎?

——表達分享自己、同伴獲得勇氣的感受和經驗

(1)師：每個人身上擁有的勇氣都一樣嗎?在各種各樣的勇氣中你已經做到了哪些呢?你是怎樣做到的?說說你勇氣的故事吧。

(2)師：可千萬不要小看這些平平常常的勇氣哦。獲得這麼多勇氣，對我們有什麼好處呢?(比如可以讓自己交到更多的朋友，使自己更快樂;讓自己更健康、更勇敢、使環境更美麗、生活的更舒適、可以讓親人放心等等)

(3)教師總結：真不容易，有的勇氣需要我們付出膽量、有的勇氣需要我們堅持、有的勇氣需要我們不怕艱苦、有的需要我們不斷地克服苦難。看似平平常常的勇氣，也需要我們付出很大的努力才能得到他。

四、延伸活動：繪畫《勇氣》

1、師：請你們把自己認為很有勇氣的行為畫下來，並且要讓別人一看就明白你想表達的是什麼勇氣。

2、總結：我們每個人身上都有不同的勇氣，說明我們都很棒，其實生活中需要這些勇氣的地方還很多，所以我們要和勇氣成為永遠的好朋友，讓自己的小勇氣慢慢變多變大，那時你們就會成為了不起的人。