幼兒園大班社會活動教案:我長大了4篇 "成長的足跡:幼兒園大班社會活動教案"
本次幼兒園大班的社會活動教案主題為“我長大了”,旨在引導幼兒們通過角色扮演、遊戲等活動形式,展現不同職業的特點,並逐步建立自我認知,激發其對未來的嚮往。
第1篇
1、指導語:你長大以後會變成什麼樣子呢?(你想變成什麼樣子?)長大以後想做什麼工作?為什麼?你會穿怎樣的服裝,工作的地方會是什麼樣子的?
2、教師指導幼兒展開聯想並大膽表述。(有條件的可以用電腦製作班級裡一名幼兒的未來形象圖,引起幼兒興趣)
3、指導要點:在輕鬆的氛圍中,通過提問的方式引導幼兒逐步完成表述。
1、指導語:未來的你髮型是什麼樣的?會穿什麼樣的服裝?有什麼標誌?會怎麼做事?
2、指導要點:引導幼兒從未來自己的服裝、特點的標誌、動作、環境等角度進行構思。
1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜:"同伴長大後在做什麼?"
1.這節課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環節來上,幼兒也能認知了自己在成長的過程。
2.能以實際行動來表達自己在成長的環節,兩兩相對比,這樣既能讓幼兒學會高矮的意思,又能知道自己長高了,長大了。
3.運用了對比的方式,拿嬰兒用品來與現在自己用的東西對比,更一步說明了幼兒的成長。
4.這節課遺憾的是,幼兒沒有能玩遊戲,如果加上一個遊戲的話,更能表明長大這個環節,也能激發幼兒對這節課的興趣,使這節課更活潑,更生動化。
第2篇
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
畫紙、油畫棒、剛入園時的照片、剛到園時的身高記錄、幼兒用書。
1、教師和幼兒一起討論長大的話題:誰還能想得起來自己剛入幼兒園是的樣子?現在三年過去了,你們有什麼變化呢?你是怎麼知道的?
討論:這是誰?和現在的她比有什麼變化?請幼兒也來說說自己的變化。
3、引導幼兒表達成長的想法:看看自己長大的樣子,你有什麼感覺?心裡是怎麼想的?也來看看老師的變化吧。(教師展示自己童年的照片,讓幼兒來分析比較。)
1、引導幼兒運用自己在前面活動中掌握的測量經驗,來驗證自己長大的事實:我們怎樣才能知道自己長大了多少?爸爸媽媽是怎樣做的?老師這裡有你們剛入園時的記錄,我們一起來比較一下。
2、3-4個幼兒貼牆壁站好,老師將他們入園時的身高畫在牆壁上,然後在為他們畫上現在的身高。
3、請幼兒自看看長高了多少,說說使用了什麼測量的工具知道結果的。
通過談話、比較等方法,讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關愛。
1、教師講自己小時候的趣事,啟發幼兒談論小時候的趣事。
3、你還想長得更高嗎?如果你長的更高會發生什麼樣的故事呢?
四、引導幼兒談話“長大了幹什麼”,使幼兒從小樹立遠大理想。
老師在像你們這麼大的時候,特別想當一名教師,經過我的努力,現在我真的成了一名教師啦!小朋友,你們長大了想幹什麼?要想實現自己的理想,我們從小應該怎麼做呢?
1、教學過程中能吸引幼兒的注意力,幼兒參與積極,準備的教具能引起幼兒的興趣。
2、幼兒動手操作方面,沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作,如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環節,讓幼兒感受一下自己長大了,能做事了的快樂與滿足,並從不同的交流討論中增強情感的體驗。
3、幼兒的積極性調整上還有待提高,幼兒的發言面不廣,有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應該更豐富些,這樣有待於提高幼兒學習的積極性和主動性,以後應在這方面多加鍛鍊和提高。
第3篇
1、結合幼兒的經歷,通過展覽講述,使幼兒瞭解自己在不斷成長,引導幼兒對自身發展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優點,並且願意在集體面前展現出來。
3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足,增強自我意識。
(1)帶領幼兒參觀照片展覽,邊看邊問照片上是誰?是什麼時候的照片?
(2)組織活動,小的時候你是什麼樣子?是誰把我們養大?現在你又是什麼樣子?你學會了哪些本領?
小結:小朋友們漸漸地在長大,學會了各種各樣的本領,那麼你覺得你的哪些本領學得最好呢?
2、鼓勵幼兒找找自己的優點,並且願意在集體面前展示出來。
(1)教師和幼兒共同找找老師的優點,引起幼兒興趣,激發他們說說自己的優點。
(2)請幼兒說說自己的優點,並且勇敢地在集體面前展示出來。請幼兒認讀一篇寓言故事。(自選)請幼兒上來當眾講一講自己的優點。
(3)展覽幼兒的繪畫作品。(各班貼在教室裡的作品)
(4)童話劇表演。將平日排練的童話劇,請幼兒節選片段現場表演。
(5)請幼兒上來唱一首歌曲,讓大家感受各種歌曲的不同風格。
(6)請幼兒上來跳一段優美的舞蹈,讓大家感受到舞蹈動作的優美。
(7)表揚幼兒平時關心集體的行為,引起幼兒對其行為的讚揚。
(8)進行繫鞋帶的比賽,通過競賽的形式看到別人的優點。
(11)鼓勵幼兒愛清潔,講衛生。(讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會,使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)
小結:每個小朋友都說了自己的優點,能勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。
(1)請幼兒談談自己在關心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習。
第4篇
1、懂得在集體中談話的方式——輪流說話,並能夠圍繞談話的主題交流自己的想法。
2、能清楚地表達自己對怎樣做大班哥哥姐姐的想法。
3、能在集體中與同伴輪流交流經驗、發表自己的看法。
請家長挑選幾張幼兒出生以來的照片,在每張照片下寫上一句文字說明,和幼兒一起將這些照片裝訂成冊,做成一本名為《我的成長》的圖書。
共同閱讀《我的成長》圖書,引發幼兒對活動的興趣。
師:小朋友已經長大了,有哪些事以前不會做而現在已經會做了呢?
以“怎樣做大班哥哥姐姐”為題,引發幼兒自由討論。
每兩個幼兒為一組自由交談。教師巡迴指導,如遇到不愛說話的幼兒,可鼓勵和啟發其根據別人談話的內容談談自己的想法。
請部分幼兒在集體面前說說自己想出的做哥哥姐姐的方法。
可按自我服務、幫助弟弟妹妹、幫助老師、幫助父母等幾個方面對幼兒想出的辦法進行歸類。
在幼兒談話的基礎上,教師鼓勵幼兒:小朋友長大了,很多事情都應比以前做得更好。要主動做一些力所能及的事,為弟弟妹妹做榜樣。
2、鼓勵幼兒與小班或中班弟弟妹妹一起遊戲,照顧他們的生活,在幫助弟弟妹妹的過程中感受自己長大了,體驗成長的喜悅。
3、個別指導如有幼兒在活動過程中不敢或不會獨立發表自己的意見,可鼓勵和啟發他根據別人談話的內容談談自己的想法。
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