有關幼兒園大班社會教案模板3篇 幼兒園大班社會教案模板:培養孩子的社交能力
本文提供一份針對幼兒園大班的社會教案模板,旨在幫助教師們系統地規劃社會科學課程,編寫多樣化的教案內容,幫助幼兒更好地認知社會,增強社交技能。
第1篇
知道"人群中我和別人長得不一樣,但也可以找到許多相同的地方。
運用按某一特徵進行歸類的方法學做遊戲,體驗與同伴合作遊戲的快樂。
知道"人群中我和別人長得不一樣,但也可以找到許多相同的地方。
運用按某一特徵進行歸類的方法學做遊戲,體驗與同伴合作遊戲的快樂。
?迷迷轉》課件一份;幼兒圍成圓圈的照片教學課時:一課時(30分鐘)
師:上次我們都畫了自畫像,自畫像中我和別人不一樣的在哪裡?(幼兒回答)師小結:原來我們每個人與別人都有許多長得不一樣的地方,這樣大家才能區分出來你是誰了。
1、師:昨天我看見一群小朋友在操場上做一個非常好玩的遊戲,你們想看嗎?
他們是怎麼玩的?他們邊在玩時邊嘴巴里還唸了怎樣的兒歌?
聽到說怎樣的一句話時才站在中間的?這句話是誰說的?
(老師提升:當聽到中間的'小朋友說"女孩子中間"這句口令後,女孩子才站在中間。)
3、(播放錄影2:男孩子中間站)提問:這次我們聽到發口令者發了什麼樣的口令?(男孩子中間站)
4、(播放錄影3:背書包的中間站,口令先不說,幼兒猜好後再說)提問:猜猜這次發的是什麼口令?我們一起來問問她好嗎?(播放錄影驗證)師:原來發口令的小朋友找到了他們背書包這個相同的地方,然後才發了口令。
5、師:再來看看這一次,猜猜發口令者發的是什麼口令?
(播放錄影4:帶圍巾孩子的中間站,口令先不說,幼兒猜好後再驗證)你們知道她的口令是根據他們什麼相同的地方來發的?怎麼發?
如果你是發口令的小朋友,你會發什麼口令?(出示幼兒圍成圓圈的照片)根據幼兒的口令大家一起來找找是哪幾個?
1.幼兒互相協商(遊戲者與發口令者)然後遊戲引導幼兒尋找同伴相同的地方來發口令,而且口令儘量不一樣。
2.幼兒反覆進行遊戲,體驗同伴之間的相同處與不同之處。
第2篇
請幼兒設計歡迎新朋友的方法, 例如唱歌、帶玩具、圖書到幼兒 園分享等。
1. 請新來的小朋友站面前,全班幼兒鼓掌歡迎新朋友,鼓勵他介紹自己的姓名。
3. 用小朋友提前準備的歡迎新朋友,例如唱歌、跳舞、分享玩具、圖書等。
4. 幼兒帶新朋友參觀幼兒園,介紹幼兒園的主要場所和用途;介紹班裡各個區角的.名稱和用途。
請家長選擇適當的時候帶孩子去鄰居家或親戚家串門,鼓勵孩子和同齡的小夥伴玩耍,讓孩子瞭解一些基本的交往禮節,這樣能更好地促進孩子社會性的發展。
第3篇
春節是中華民族的傳統節日。經過世代的沿襲,在過年時逐漸形成了各種各樣的風俗習慣:貼對聯,貼窗花,穿新衣,吃團圓飯,放鞭炮,鄰里、親友互相拜年,長輩給晚輩壓歲錢,吃餃子……幼兒感受過過年的熱鬧氣氛,但對過年的來歷並不瞭解。結合我班正在實施的主題活動"家園攜手 快樂新年。",我設計了本次活動。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創作等形式,幫助幼兒瞭解過年的來歷,學習中華民族的傳統文化,並在活動中感受過年的歡樂氣氛。
1.通過欣賞故事,瞭解"年"的來歷,知道我國過年的幾種習俗。
通過欣賞故事,瞭解"年"的來歷,知道我國過年的幾種習俗。
2.收集有關過年的各種慶祝活動的圖片(貼對聯、福字,放煙花,買年貨,穿新衣,壓歲錢,拜年,包餃子,放鞭炮,全家團聚吃年夜飯,看春節聯歡晚會等)。
1.師:今天我們要去參觀一個展覽。大家可要認真、仔細地看。
2.師:圖片上講的是?大家在幹什麼呢?誰看出來了,今天我們參觀的展覽的主題是什麼?(引導幼兒說出過年)
1.師:可是,很久很久以前,人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什麼嗎?(請幼兒猜一猜,說一說。)
2.師:到底是什麼原因呢?我們來看一段有趣的.動畫。(幼兒看課件前半部分,瞭解人們害怕的原因。)
3.師:原來人們是怕"年"這個怪獸。你們有什麼好辦法來對付"年"這個怪獸呢?(幼兒討論,發表意見與想法)
4.師:大家想的辦法都不錯,但最後到底是誰的好辦法戰勝了"年"呢?我們一起來繼續看下去,看看是誰幫助了這些人們?(白鬍子老爺爺)
5.師:白鬍子老爺爺是用什麼辦法對付"年"這個怪獸的呢?為什麼他用這些辦法?
教師小結:怪獸"年"最害怕紅色、燈光、響聲,所以白鬍子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯、放爆竹、點燈的方法來對付它。從此以後,每年過年的時候,人們會穿紅衣服,貼紅對聯、紅福字,放爆竹,亮燈,一家人團聚在一起守歲。過年的風俗就由此而來。
(1)師:現在,過年的慶祝活動越來越豐富,越來越熱鬧。過年了,大家是怎麼慶祝的?(幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容並結合自身的經歷講述。)
(2)師:過年真熱鬧!你最喜歡哪個活動呢?請你把它畫下來。(幼兒操作)
2.師:這些活動,有……(好吃的),有……(好看的),還有……(好玩的)。
3.將幼兒的繪畫作品加入展覽,幼兒第二次參觀過年圖片展。
師:每個人都把自己過年時最喜歡的活動畫了下來,我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友回教室去參觀吧!
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