幼兒園小班社會教案設計7篇 小班幼兒園社會教案：培養社交能力的有效策略

本文將分享一份幼兒園小班社會教案設計，涵蓋了社會情感、生活習慣等方面。旨在幫助幼兒園老師制定教學計劃，提高教育質量，培養孩子們良好的品德和行為習慣，全面促進幼兒園兒童的發展。

第1篇

1、通過活動，使幼兒具有初步的環保意識，懂得廢電池是有害的。

（出示廢電池）這是什麼？你在哪裡見到的？電池用完了就叫廢電池。你們把廢電池怎麼處理的'呢？

2、引導幼兒觀察幼兒園的電池回收筒。這是什麼？有什麼用？引導幼兒瞭解“廢電池回收”。知道有廢電池，可以放到我們這個廢電池回收筒中。

電池中含有的元素如果滲入土壤，通過食物鏈進入植物、動物，最後進入人體，就會導致嚴重的疾病。隨手扔掉的廢電池中含有的金屬可能有一天就被自己吃下。

? 我們把廢電池送到居委會去，他們會幫我們處理的。

5、外出：帶領幼兒將廢電池送到居委會的回收站中。

第2篇

1、知道自己班裡有許多玩具，玩過玩具後要把它放回原處。

◎將玩具娃娃藏在教室的某個角落，帶領幼兒尋找發出哭聲的玩具娃娃。

◎找到娃娃後關心娃娃為什麼哭？家在哪裡？然後把娃娃送回家，並啟發幼兒想象自己找不到家會怎樣？懂得玩具玩好後要送回家。

◎教師提問：我們還有哪些玩具？這些玩具的.家在哪裡？怎樣幫助它們找到自己的家？

◎教師出示幾種不同的玩具和設計好的玩具標記圖，讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標記最合適。

◎根據玩具籃子的數量，選擇相同數量的幼兒將玩具根據標記放回玩具櫃裡。

將剛才的玩具拿出來，一部分幼兒送，一部分幼兒評“什麼玩具走錯了家。

引導幼兒開啟幼兒用書，觀察畫面說說：圖上有什麼？圖上的小朋友早幹什麼？啟發幼兒用連線的方法將活動反思：

開學以來，我發現孩子們玩完玩具的時候，經常把玩具亂扔，掉在地上的就亂踢或就當沒看見，不會把玩具放回原來的地方，也不知道輕拿輕放。通過社會活動“玩具找家”對幼兒進行一些教育，知道自己班裡有許多玩具，玩過玩具後要把它放回原處，然後通過幼兒的親身操作，讓幼兒知道了一些正確行為：輕拿輕放，不亂扔，懂得了以後在遊戲活動中都應該好好玩玩具，收玩具。這樣就能養成良好的行為習慣。地上的玩具放回筐子裡面。

第3篇

1、願意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨佔、爭奪玩具。

2、在玩的過程中，初步學會輪流、一起玩、交流玩的方法。

1、創設情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨佔、不爭奪。

（1）出示新玩具，引起幼兒興趣，並讓幼兒玩玩具，教師觀察。

（2）針對活動中幼兒出現的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨佔、爭奪玩具會帶來不愉快。

2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，並探索一起玩的方法。

（1）啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？

（2）聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。

教師提問：小龍開始怎麼做的？和；後來又是怎麼做的？小龍為什麼玩的特別高興？

（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

3、引導幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎麼樣玩玩具的？你喜歡誰？為什麼？請你在圓圈裡給會與大家一起玩玩具的小朋友打√

幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的.方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

懂得玩過玩具後要把它放回原處，學習收拾玩具的方法。

3．根據玩具的特徵，製作玩具標記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規意識。

尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發出哭聲，帶領幼兒尋找哭聲是從哪裡來的。

請幼兒將娃娃送回家，使其發出笑聲，啟發幼兒想像自己找不到媽媽時會怎麼樣，使幼兒懂得玩完玩具後要送玩具回家。

找一找還有什麼玩具沒有在自己家裡，請幼兒幫助它們回家。(即按玩具標記擺放)

?請幼兒睜開眼睛觀察什麼玩具走錯了“家”，幫助玩具回家。

在遊戲時經常提醒、鼓勵，幫助幼兒逐漸形成良好習慣。

2．能認真仔細地尋找散落在地上的玩具並把它們送回各自的“家”。

第4篇

? 教師啟發幼兒用適當的.詞語描述節日景象，體驗要過新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。

1．能觀察中大班教室及幼兒環境中的漂亮佈置，會描述自己所看到的節日景象。

第5篇

1、通過欣賞故事，瞭解自己和別人生氣的原因、表現及消氣的方法。

2、生氣時的圖片若干、表情圖片（臉紅、蕨嘴巴、皺眉、瞪眼睛）；

一、創設情境“生氣蟲”匯入，激發幼兒興趣

師：你們都沒有猜對，我是生氣蟲。我做了什麼事情呢？你們想不想知道？

師：請你們一起看一看故事《生氣蟲飛上天》就明白了。（教師播放課件《生氣蟲飛上天》）

［在中班時期的幼兒對周圍的事物充滿了好奇，他們會以自己的方式去發現他們想要的答案在本環節中教師採用了生氣蟲發生了一件有事情，以“生氣蟲飛上天”的情境引起他們參與活動的興趣。］

二、以情境“生氣蟲”，瞭解生氣的原因及生氣時的表現

幼：你想讓小動物們都變生氣，結果他們都沒有生氣，我就很生氣，就飛上了天。

師：生氣的時候表情是什麼樣的（教師出示生氣原因圖譜、並請幼兒表演3~4名幼兒）

幼：我生氣的表情：臉會變紅、皺眉頭、噘嘴巴、瞪眼睛？

［在本環節中教師藉助課件、圖片、動作表現、等多種具有直觀形象的手段，層層遞進的引導幼兒瞭解釋自己生氣的原因。及自己心情愉快的方法。從而有效的將有將幼兒教師創設一系列的活動中，從而激發了幼兒參與活動的熱情，將原本枯燥的講述、探索過程變得生動、形象、富有趣味性激發了幼兒自主學習的動力，使他們真正的在學中樂，樂中學的道理。本環節教師通過幼兒自己經歷道想象中有效的結合達到了本節課的難點。為下面的難點做好了鋪墊。］

三、講述消氣的方法，能遇到不愉快的事情嘗試自我調節情緒。

師：那怎麼樣才能讓你們的心情高興起來呢？我們一起看一看課件就知道了。（教師播放課件《生氣蟲飛上天》）

幼：好朋友幫助了他、他們一起唱歌、跳舞，變得很開心。

師：平時你遇到不開心、不愉快的事的時候，你會用什麼方法讓自己高興起來。

幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會和好朋友一起玩。

［在本環節中，教師利用幼兒的以有經驗，再根據教師的課件。讓幼兒充分的瞭解到生氣給我們帶來的害處，同時也瞭解到如何去讓自己高興。並嘗試在歡快的音樂中體驗快樂是一件非常開心、有趣的一件事情。自己樂意去嘗試快樂消除不開心的事情。最後達到了本節課的重點內容。］

四、創設情境“我們來比賽”以畫連環畫的形式繪畫出消氣的不同方法。

師：你們想不想把你們使自己快樂樂的方法記錄下來。

師：小朋友又怎麼多方法使自己不生氣，我在也不做生氣蟲了。我要做一個高興蟲和小朋友一起高高興興的到外面做遊戲。你們願意嗎？

幼：我們願意和你一起玩。（幼兒與教師一起走出教室到戶外）

［在本環節中，教師鼓勵幼兒續深入探索使自己快樂的方法。同時讓幼兒用自己喜歡的方式記錄自己發現地使自己快樂的方法。進一步的讓幼兒得到了快樂。為他們以後的在解決為題或是遇到得不到滿足、心情不高興、傷心……有了更好地解決方式。同時可以用這些方法給別人帶來快樂。］

第6篇

藉助幼兒對遊戲的喜愛，對已有技能“傾聽”進行復習。然後通過加大遊戲難度的方式

讓幼兒學會按指示做。在活動中加深對數字1、2、3的認識，及泥工技能的訓練。使幼兒在

情景體驗、多元互動中獲得數學、藝術、社會等方面的知識和經驗，以求達到各領域的知識

活動目標：1、初步學習“按指示做”的社會技能,幼兒在活動中認真聽老師的指示並做出正確反應。

2、加深幼兒對相關領域知識的理解與掌握，開發幼兒的智力。

音樂；多功能活動室，橡皮泥三組，膠泥板人手一份；小彩棍若干；紅色、黃色、藍色圓形頭飾彩膠紙各兩個；耳朵、問號圖片各一張；兔子、大象、小貓頭飾各六個，黑貓警長頭飾一個；蘿蔔、青菜、小魚、大小汽排球玩具若干。

2、“小朋友怎麼知道是小鳥的音樂”？老師拿出一張耳朵的圖片，引導幼兒說出耳朵的作用------傾聽。

3、根據老師的口令玩“躲迷藏”，加深幼兒對空間方位的認識。

1）出示問號圖片，讓幼兒在活動之前學會先想一想老師說了什麼。

1、 老師以“黑貓警長”的身份介紹新的遊戲玩法：按數取物（根據老師提供的數到指定位子取玩具）。

3、 提醒幼兒在老師說出“下命令了”之後再開始遊戲。

命令一：小兔子到山洞裡拔出一個蘿蔔，小花貓到桌子下釣上一條魚，小熊到跳跳床上拿一個球。

命令二：小兔子到山洞裡拔出一個蘿蔔和一棵青菜，小花貓到桌子下釣上三條魚，小熊到跳跳床上拿一個大球和一個小球。

1、 今天來了這麼多的客人老師，我們用自己靈巧的小手製作一樣禮物送給她們，好嗎？”

2、 幼兒找到與自己頭飾相符的組進行討論：老師提供的材料可以製作什麼禮物？

幼兒製作好之後，將自己的禮物送給老師指定的客人老師（要求幼兒大膽的請客人老師“品嚐”）。如：小兔子將禮物送給戴紅色頭飾的老師，小花貓將禮物送給戴黃色頭飾的老師，小熊將禮物送給戴藍色頭飾的老師。

第7篇

3、願意參加集體活動，能用普通話表達自己的意願。

1、 課前讓每個幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一隻襪子(有襪跟的，厚的`)2、 場地上放著每個幼兒的另一隻襪子（打亂撒在地上）3、 場地上幼兒的座位上貼好小圓點活動過程：

一、幫助襪子找朋友1、進場音樂，學高人，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳遊戲：小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。

2、讓幼兒發現他們的小腳上都只有一隻襪子，進而引出幫襪子找朋友這一環節。記住在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。

（1）、“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什麼樣的呢？”

1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，並適時指導2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌總結示範穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往裡鑽，腳趾鑽到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。

遊戲：碰一碰“恩，你們真棒，給我們的襪子找到了朋友，那現在我們也去找個朋友做做遊戲吧。”（彈碰一碰的遊戲音樂）