幼兒園大班雪天安全教案4篇 《雪中成長》——幼兒園大班雪天安全教案

本文為幼兒園大班雪天安全教案，旨在提高幼兒園大班學生在雪天活動中的安全意識和應對能力。內容包括如何正確穿著衣物、注意交通安全、避免滑倒等。希望能為幼兒園教師和家長提供實用的教育工具。

第1篇

冬天來了，天氣開始變冷。這是我們班幼兒在幼兒園度過的第一個冬天，但由於生活在比較南方的城市，今年冬天還沒有下過雪，見過往年下雪的幼兒很懷念下雪的感覺，沒有見過下雪的幼兒很想感受那種感覺，所以我在冬天來臨的時候選擇了這個《下雪了》這個故事，希望幼兒可以瞭解雪花的基本特徵，也可以讓幼兒感受下雪的快樂心情。

1、故事背景圖及動物、人物角色圖片，問號標誌五個。

小朋友們好，誰能告訴老師現在是什麼季節呀?;(冬天)那講到冬天你們會想到什麼呀?冬天的感覺是什麼樣的呢?今天呀，冬爺爺給我們帶來了一個好聽故事，讓我們一起來聽聽吧!

1.教師口述講述故事，在講述故事的`過程中根據故事內容出示背景圖和五個問號。(第一遍故事不講小朋友出來的部分)

提問：故事的題目是什麼?故事中出現了那些小動物?(幼兒回答後用動物的圖片代替問號)小狗說天上下的是什麼?小貓說天上下的是什麼?老母雞又是怎麼說的呢?那你覺得天上下的是什麼?小朋友，我們再來聽一遍故事，請你仔細聽聽小動物們到底是怎麼說的。

2.邊看ppt課件邊聽教師講故事。到有角色說話的地方就暫停，請3-4個幼兒複述剛剛小動物說的話。(小花狗從屋裡跑出來說了什麼呀等)那讓我們來聽聽小男孩和小姑娘是怎麼說的。請3-4個幼兒複述小姑娘和小男孩說的話。

3.教師再一次根據背景圖和角色圖片講訴故事內容。請幼兒邊聽邊和教師一起講訴故事中的對話。請幼兒說說你聽到的故事中的雪花是怎麼樣的。教師對雪花的基本特徵進行小結。

發放掛飾，教師講述故事中的旁白部分，請幼兒上臺表演故事中角色的對白。(角色有小花狗、小花貓、老母雞、小男孩、小姑娘，請3-4組)

小朋友，你們喜歡下雪嗎?下雪天可以幹什麼呢?你想和誰一起去做這些事呢?那下次下雪的時候就請小朋友和自己的好朋友，或者爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去做自己想做的事吧!

一片、兩片、三片……一片片白花花的東西從天上飄下來。

這白花花的東西飄呀，飄呀，不一會兒工夫，大樹上，屋頂上，大地上，都蓋上了一層白色。

小黃狗從屋裡跑出來，點點頭說：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快來看呀!”

小花貓從屋子裡跑出來，搖了搖尾巴說：“喵喵喵，下鹽啦，下鹽啦，大家快來看呀!”

說著說著，小花貓和小黃狗就“喵喵喵”“汪汪汪”地爭吵起來了。小花貓說是鹽，小黃狗說是糖。

老母雞聽見了，就一步一步地走過來，拍拍翅膀說：“咕咕咕，你說是鹽，他說是糖。是鹽?是糖?讓我嘗一嘗。”

老母雞說著，就用嘴一啄一啄……從地上啄了些白花花的東西嚐了嚐，睜圓了眼睛，伸了伸脖子說：“咕咕咕，不是鹽，不是糖，不鹹也不甜，吃在嘴裡冰冰涼!”

這時候，一個小男孩和一個小女孩從屋裡走出來，他們都穿著棉衣，戴著絨帽子，穿著棉鞋。他們手拉手地跑到院子裡，樂呵呵地對小黃狗、小花貓和老母雞說：“雪下得這麼厚了，我們大家來堆雪人呀。”

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

第2篇

1、能自由設計畫面，創作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景；

2、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫；同時，幼兒可根據需要，可單人進行作畫，也可自由結對進行作畫，讓幼兒充分體驗合作的快樂；

6、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

啟發幼兒用誇張的表情表現雪人的情緒。同時啟發幼兒用優美的姿態表現下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。

1、教師："冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。小朋友，在下雪天裡你最喜歡什麼玩什麼遊戲？"幼兒討論並回答。

師："堆雪人，這個主意不錯，可是我們這沒有雪該怎麼辦呢？"引導幼兒說出用繪畫的形式表現。

2、師引導幼兒描述雪人形象，並示範畫一種雪人的形象。

師："那我先來堆一個大雪人，大雪人是什麼樣子的？"師："大雪人看到那麼多的小雪花來和它做遊戲，心情怎麼樣？

師根據幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。

師："瞧，老師畫的大雪人孤零零地站在雪地裡，它覺得有些寂寞，你們有什麼好主意來幫幫它？"幼兒相互交流並回答。

引導幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，並根據自己的已有經驗進行添畫，如冬天的房子，很多小朋友一起遊戲等。

1、鼓勵幼兒用動作語言來表現自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

2、鼓勵幼兒主動邀請客人老師一起來用肢體語言表現自己繪畫的作品內容。

幻燈和範畫的'結合可以給幼兒直觀的冬日雪景的感受。首先，讓幼兒欣賞雪花飄落在各種物體上形成的美景，積累豐富的經驗，為他們創作做準備。接著欣賞範畫，瞭解如何將美景用繪畫的方法表現在畫紙上。

活動中，教師根據ppt重點講解了雪景畫面中事物的遠近、大小關係，佈局的內容講解得比較多，但在幼兒的繪畫作品中體現得不多。這部分內容對於大部分幼兒來說比較難，不適合放在集體教學中。

幻燈片太多，有重複的內容。可選擇有代表性的場景出示，重點讓幼兒欣賞，教師可進行示範繪畫，表現出雪景層疊的美感。

第3篇

一、談話引入。“這些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護自己不受到傷害呢?”引導幼兒結合自己的生活經驗說一些雪天的安全措施。

1.首先在雪天，要認真走好每一步，最好選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴禁打滑。

2、其次是上放學回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。

3、雪天穿鞋要講究。路面容易結冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應儘量穩步前行，以防發生事故。

4、戶外遊戲時，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

5、上下臺階時也要注意，要掌握好身體的`重心，保持身體平衡，避免摔傷。

6、在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。

小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源於瞬間麻痺。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護自己!

那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注意安全?

寒冷的冬天來了，突如其來的大雪，給我們帶來驚喜和歡樂的同時，同時也留下了安全隱患。為了讓孩子們度過安全快樂的雪天，提高幼兒的自我保護意識，進行一次雪天安全教育是非常必要的。通過活動孩子們瞭解了有關雪天安全知識，增強了幼兒在雪天的自我保護能力。

小百科：雪：從混合雲中降落到地面的雪花形態的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團）組成的降水。雪是水在空中凝結再落下的自然現象，或指落下的雪；雪是水在固態的一種形式。雪只會在很冷的溫度及溫帶氣旋的影響下才會出現，因此亞熱帶地區和熱帶地區下雪的機會較微小。

第4篇

3.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

冬景沙盤一隻，玩具小雞.小貓各一隻，白紙.方盒.雪景圖片一張。

一、組織幼兒站在沙盤周圍，觀察冬天掉光葉子的樹，問：昨天我們看到下雪是什麼樣子的？（出示雪景圖片）讓幼兒觀察，並把撕好的紙屑撒在沙盤上。告訴大家今天一起來撕雪花。

老師拿一張白紙，邊示範邊說：用手指捏住紙的一角，一點一點撕下來，要撕得越小越好。把撕好的一片片紙放在紙盒裡，等會兒大家一起來玩下雪的遊戲。

每人取一張白紙，撕成一片片“雪花”，要求撕成小片。提醒幼兒不要將紙屑丟在地上。

指導幼兒將撕成的“雪花”撒到沙盤中的樹枝上.房頂上.地上，一邊撒一邊說：“下雪了，下雪了，樹上白了，房頂白了，地上也白了。”然後出示小貓.小狗說：“小貓.小狗看到下雪了，也很高興地跑來了，我們拍手歡迎它們吧。”

幼兒的動手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力，它需要通過一系列有計劃、有步驟的方法，才能得到進一步的發展，而靈活的動手能力在平時的學習、生活、遊戲中都將是必不可少的組成部分。我發現在撕紙活動中不僅可以鍛鍊幼兒手部肌肉的協調性和靈活性；而且能培養幼兒耐心、細緻的學習態度及創造能力。

每個孩子由於他們所處的`環境，導致他們的能力各不相同，因此當他們接觸撕紙活動時，能力差異就顯露出來，有的孩子能按正確的方法撕出紙片，有的幼兒只是用力拉扯，更有幼兒對著紙片發呆。但我覺得，當孩子第一次接觸時無論好壞，無論成功與否，都不是至關重要的，最重要的是培養孩子對撕紙活動產生興趣。因為興趣是開啟孩子探索的金鑰匙。只要孩子有興趣，他們就會主動、自主地探索建構自己的知識。作為教師應根據孩子的特點，為幼兒創設條件，激起孩子的興趣，讓他們在教師的引導、鼓勵下，積極主動獲取有益的經驗，為孩子的發展奠定良好的基礎。