幼兒園大班遊戲《捕魚》教案5篇 搶魚大戰：幼兒園大班教案

本篇文章主要介紹了幼兒園大班遊戲《捕魚》的教案，通過該遊戲的開展，可有效培養幼兒的團隊協作和觀察力，提高他們的動手能力和反應能力，讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中學習和成長。

第1篇

編織藝術來源於生活，又製造了生活的美。也許在人類的文化歷史上，沒有一種文化形式像編織藝術這樣源遠流長。我們從幼兒身邊的編織品綻開，理解編織藝術豐富的種類、精湛的技藝、悠久的歷史，探究編織工藝的藝術特色及與人們物質文化生活的親密關係，激發幼兒對編織藝術的寵愛之情和對生活的美妙憧憬。體育嬉戲拉網捕魚就是選自“巧手編織＇主題。

體育嬉戲屬於幼兒園安康活動的一種型別，它是一種交融了運動、嬉戲和訓練指導的身體練習活動。它作為一種特別的體育活動方式，其不行取代的存在意義有兩點：

第一、通過歡樂的活動來激發和保持幼兒參加身體練習的愛好。

第二、通過歡樂的活動使幼兒的情感需要得以滿意，進而促進其心理和身體的安康進展。

我們在體育嬉戲拉網捕魚中，以反映現實生活的“拉網捕魚情節和“漁夫“小魚的角色來滿意幼兒仿照、表現和製造成人活動的心理需要，以及社會化合作交往的需要，引發幼兒樂觀參加跑、快速躲閃等根本動作和靈敏的反響力量的訓練，實現幼兒全面進展的目的`。

啟發參加體育嬉戲的愛好，通過探究動作要領體驗成功的喜悅。

通過在嬉戲中觀看和探究“漁夫＇和“小魚＇角色的動作要領，團結協作開展嬉戲，進展觀看力、解決問題的力量和協調合作等力量，形成初步的規章意識。

進一步進展跑的根本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素養。

在漸漸增加難度的嬉戲中大膽探究跑、躲閃和合作捕魚等方法。

5、樂於參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

1、學問預備：嫻熟把握體育嬉戲拉網捕魚活動規律與程式。

2、物質預備：歡快的嬉戲配樂磁帶、錄音機、藍色即時貼、多媒體裝置、“拉網捕魚＇幼兒嬉戲示範錄影。

幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做預備活動。(重點活動下肢和腰部)

(一)在嬉戲情境中探究、練習“合作追捉＇“跑＇和“躲閃＇的根本動作。

1、觀看“拉網捕魚＇嬉戲視訊，使孩子初步理解嬉戲玩法與規章。

提問：嬉戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的小魚是怎樣逃脫的

2、探究、練習漁夫“合作追捉＇的根本動作。

(1)鼓舞幼兒仿照、探究漁夫捕魚“合作追捉＇的根本動作。

(2)邀請幾名幼兒分組示範根本動作，引導其他幼兒觀看練習。

3、探究練習小魚“跑和“躲閃＇的根本動作。

(1)鼓舞幼兒仿照、探究小魚“跑和“躲閃＇的根本動作。

(2)邀請幾名幼兒逐一示範展現動作，引導其他幼兒觀看、學習。

(二)開展嬉戲，總結動作要領和應對策略，強調嬉戲規章。

1、分組嬉戲兩遍，總結動作要領，強調嬉戲規章。

(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進展嬉戲。

(2)師幼共同爭論嬉戲中消失的問題，總結“合作追捉＇“跑和“躲閃的動作要領，強調嬉戲規章。

2、增加嬉戲難度，在圓圈內進展“拉網捕魚的嬉戲。

嬉戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫＇，手拉手當漁網，其他幼兒扮作“小魚。音樂響起，“漁夫開頭追捉“小魚＇，被捉住的“小魚要立即與“漁夫＇手拉手編成漁網連續追捉剩餘的小魚。

嬉戲規章：音樂響起，嬉戲開頭;音樂停頓嬉戲完畢;嬉戲過程中“漁夫的手不能放開，被捉住的“小魚要立即與“漁夫＇一起連續追捉剩餘的“小魚＇;全部幼兒不能跑出藍色圓圈。

(2)師幼共同總結嬉戲中消失的問題，爭論和解決問題。

3、再次增加嬉戲難度，在同一場地內，增加一對“漁夫＇開展嬉戲。

師幼共同總結嬉戲中消失的問題，一起爭論解決問題。“當有多個“漁夫捕魚時，“小魚＇應當怎樣逃脫＇

教師小結活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放鬆活動，分開始地。

在日常體育活動中，連續增加嬉戲難度，引導幼兒創新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

本節體育嬉戲分預備活動、開展嬉戲、放鬆運動三個階段進展。教師營造出佈滿興趣的“漁夫拉網捕魚＇嬉戲氣氛，引導幼兒由探究“根本動作要領＇“合作動作要領＇逐步過渡到“合作開展嬉戲＇。教師較好地掌握了運動、嬉戲和訓練指導三方面要素的比例和節奏，使幼兒既得到了熬煉，又體驗到嬉戲的樂趣和探究合作方法成功後的滿意。活動環節清楚、目的性強，層層遞進，較好地表達了螺旋上升逐步進步難度的原那麼。

第2篇

幼兒園民間體育遊戲活動蘊含著諸多方面的教育價值。在體育遊戲活動中，幼兒不僅可以發展各種動作，而且可以體驗與同伴合作的愉悅以及活動規則的意識，從中發展社會性。《捕魚》是我們小時候經常玩的一個遊戲，有著美好的童年回憶，並且需要合作遊戲。

4、在活動中體驗遊戲的`快樂，培養對鍛鍊的興趣及活潑開朗的性格。

一、以“扮演角色，活動身體”的形式，引導幼兒進行熱身運動。

教師扮演魚媽媽，幼兒扮演小魚，引導幼兒學小魚遊，做上肢、下肢，體側、體轉、下蹲、跳躍、放鬆等活動身體。

二、以和“水草”玩遊戲的口吻，引導幼兒學習鑽的動作。

2、請鑽的好的幼兒示範，教師講解動作要領：彎腰屈膝、低頭、身體全部鑽過去再站起來。

三、介紹“捉小魚”遊戲，激發幼兒參加活動的興趣。

1、引導語：海上來了兩個捕魚人，他們手拉手做漁網來捉小魚了！噓！讓我們聽聽他們在說什麼？

（1）小魚排好隊，一個接著一個快快地從漁網地下鑽過去，游完一遍的小魚回到隊伍最後面排隊。

（3）被捕到的小魚就要接受新任務，搭成兩人一組的新漁網，幫助捕魚人捕魚。

（1）幼兒遊戲第一遍。幼兒熟悉遊戲玩法，引導幼兒邊行進鑽邊念兒歌。

（2）幼兒遊戲第二遍。被捕到的幼兒搭成兩人一組的新漁網，引導幼兒連續鑽過多個漁網進行遊戲。

（3）幼兒遊戲第三遍。被捕的幼兒手拉手搭成一個大漁網，引導幼兒從不同的出口鑽漁網，

本次活動總體上的還是比較順利，充分調動幼兒的積極性和參與性。活動主要是讓幼兒學會行進鑽，培養協調團結的精神。小魚是幼兒所熟知和喜愛的，以扮演小魚匯入，符合小班孩子愛模仿的天性。請兩位教師扮演捕魚人，第一次遊戲時設計讓漁網不撈到魚。大大給孩子樹立遊戲的信心，鼓勵了孩子，為接下來能順利進行遊戲做好鋪墊。

在活動中我發現一位幼兒在鑽的時候膝蓋彎的不夠低，所以總是把拱門弄倒，我及時的走過去給予幫助指導。但是在遊戲中幼兒會不記得念童謠或者念得很小聲。通過這次經驗下次在遊戲前我應該在多花一些時間在引導幼兒念童謠兒歌，在掌握童謠的基礎在進行遊戲，活動的氛圍會更好。目標中培養幼兒協調、團結的精神上達成上還不夠深入。

第3篇

1.將溜溜布平放在地面上，小朋友分組列隊坐在溜溜布上，雙手拉住溜溜布兩側，做划船動作，隨教師指令，划船動作也將做出快、慢變化；

2.划船進入海中間了，海浪也慢慢變大了，小朋友坐在溜溜布上，手拉著溜溜布兩側，教師手持太空棒在溜溜布兩邊不規則地跑動，太空棒就代表海浪來襲，小朋友要躲開太空棒（教師在左，則小朋友向右傾開）。

2.小朋友傾斜至一邊，鼓勵小朋友保持傾斜動作，再還原；

1．兩位老師拉起溜溜布做漁網去捕魚，老師扮演漁夫，小朋友扮演魚，當老師拉著溜溜布跑向小朋友時，小朋友爬行穿過溜溜布；

2．當聽到“捕魚”的.口令時，教師則將溜溜布壓下來，代表收網，被捕到的小朋友到隊伍後方繼續進入遊戲。

1.漁網（溜溜布）不能太短，避免小朋友穿過漁網時，因漁網太小而撞擊；

2.教師捕魚所行進的路線，需與小朋友爬行路線相反，為了加大小朋友運動量，鼓勵小朋友快速通過漁網，教師捕魚時，移動速度減慢。

遊戲方式:小朋友分別站在溜溜布兩邊，手將溜溜布拉起。

1.當聽“大風吹”，小朋友站著抖動溜溜布，“小風吹”則蹲下抖動溜溜布；

2.“下雨了”小朋友則蹲下並把自己蓋起來，不然魚乾就會被雨淋到；

2．“大太陽”後，防止有些小朋友沒有完全離開溜溜布而摔倒，接下來的指令一定要接“小風吹”。

第4篇

1、能從20釐米～30釐米高處往下跳，輕輕落地，保持平衡。

2、發展跑、跳等基本動作及手眼協調性，鍛鍊反應能力。

2、自制各種魚類圖片，在活動場地上畫一個大圓圈當池塘，擺放20釐米～30釐米高的平衡凳四條做池塘邊。

一、活動匯入玩音樂遊戲“網小魚”，幼兒扮小魚，教師扮魚媽媽，請一個幼兒扮漁翁。

1、第一段：小魚唱“河裡小魚遊遊遊，搖搖尾巴點點頭，一會兒上，一會兒下，好像快樂的小朋友”。

4、第四段：聽音樂，、知道自己長大了，有即將成為國小生的自豪感。漁翁來了，小魚逃走。

3、個別幼兒演示。教師講解動作要領：跳的時候要併攏腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。

1、講解遊戲規則及玩法：幼兒分別站在20釐米～30釐米高的池塘邊，聽到“捕魚噦”的口令，便從池塘邊跳人池塘內捕魚。在規定的時間內誰捕的魚最多誰就是捕魚冠軍。

2、幼兒遊戲。遊戲過程中提醒幼兒注意安全，不要相互推搡。

師：今天我們捕到了這麼多魚，大家都累了，咱們跳到河裡洗個澡吧！

以遊戲的形式貫穿始終。愛遊戲是孩子的天性，整個活動我以音樂遊戲：小魚遊、網小魚匯入活動。課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的.搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。

第5篇

1、在遊戲中，幼兒自主討論魚網的一物多玩，探索魚網的多種玩法。

2、在捕魚遊戲中，培養鑽、滾、跳等運動能力，提高幼兒身體的反應能力。

可愛的小魚們，我們一起到池塘裡去玩遊戲！準備好了嗎，一起來動一動吧！

（環節分析：這部分活動是用“小魚”角色匯入，引起幼兒參與活動的`興趣，讓幼兒在音樂的伴奏下做熱身活動。）

魚寶寶們，你們自己去玩一玩吧。你可以一個人玩，也可以和同伴一起玩，看誰玩的花樣最多。

你們是怎麼玩的呢？（選擇幾位小朋友說一說玩法，可以讓其他孩子一起學學。）

3.交流小結：小魚們真棒，想出了很多種玩魚網的方法。

（環節分析：這個部分活動的是讓幼兒自由解鎖魚網的多種玩法，重點是幫助幼兒練習運動技能，為下一個環節作準備。）

大海里有許多漁網，今天我們來練習一下躲避魚網的本領。現在魚網就在我們的下面，你們是用什麼方法快速離開魚網的？試一試。

1.改變魚網的方向，幼兒嘗試躲避魚網。（魚網立起來）

剛剛我們試過了用側滾翻等方式來躲避漁網，用你們聰明的腦袋想想還可以怎樣通過魚網呢？

2.第二次改變魚網方向，幼兒嘗試躲避。（魚網從上面來）

1.魚網動起來，從不同的方向捕魚，幼兒觀察並躲避魚網。

請小魚們用眼睛仔細觀察魚網是從哪裡來的，用上你們今天學到的所有本領：滾、鑽等，來躲避魚網，不被捕到。準備好，魚網來了！

（環節分析：通過三個不同的“捕魚”遊戲，提升難度，鍛鍊他們孩子們的觀察能力，找到快速躲避漁網捕撈的能力以及孩子們身體的反應能力。）

小魚們都非常棒！沒有被捕魚人抓走，都累了吧！讓我們一起坐上“龍舟”吧！

（環節分析：通過有趣的放鬆活動，調節和放鬆，從緊張的運動狀態逐步過渡到安靜狀態，有益於幼兒身心健康。）