大班數學教案模板錦集2篇 數學教案模板大全 - 優質資源彙編（38字）

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第1篇

1、以自身和客體為中心，進行左右位置關係的判斷。

3、知道注意傾聽教師的語言要求，善於分析和領會題意。

一、情景引入，帶領幼兒套手腕花，區分自己的左右手。

教師：小朋友，老師為你們每人準備了一個漂亮的手腕花，請你們把它套在自己的左手上好嗎？小朋友，現在你們哪隻手上套了手腕花，哪隻手上沒有？

引導幼兒正確區分自己的左右手。對棒的幼兒進行表揚。

讓幼兒注意傾聽教師的`語言要求，以自我為中心，進行左右位置的判斷。

1、知道遊戲名稱和比賽規則，調動幼兒注意傾聽的積極性。

（2）出示掛圖問：看圖中的小朋友左右兩隻手上都拿了一個氣球，不過兩個氣球的顏色是不一樣的，到底是什麼顏色呢？

讓我們一起來認真聽好要求，幫助他們塗上顏色好嗎？好，現在我們就來比一比，看看誰能仔細聽懂老師的要求，準確，快速地塗色。

2、嘗試傾聽要求，根據圖意，運用塗色方法區分左右。

（1）教師：小朋友，讓我們先看看第一排左邊的女孩在哪兒？

這個女孩的左手拿的是什麼顏色的氣球？右手拿的是什麼顏色的氣球？（引導幼兒說出這個女孩左手拿的是紅色的氣球，右手拿的是藍色的氣球。邊講解，邊塗色。教師檢查幼兒塗色情況。）

（2）用同樣的方法引導幼兒快速確定第一排右邊的女孩和第二排的男孩，並且為他們手上的氣球準確地塗上顏色。

讓幼兒注意傾聽，以客體為中心，進行左右位置關係的判斷。

1、師出示畫片，引導幼兒遊戲方法，注意傾聽同伴講述。

（1）教師：小朋友你們看，這張畫片上有幾個小朋友？

（2）每個小朋友手上氣球的顏色一樣嗎？好，現在我們玩一個遊戲，遊戲名字叫"你說我拿"，

（3）請一個小朋友說說圖上第幾個小朋友左手拿什麼顏色的氣球，右手拿什麼顏色的氣球。另一個小朋友不看圖，自己按要求去拿氣球，我們比一比，看一看，他們是說對還是拿得對，還是都對或都錯。

教師：誰願意找好朋友試玩一次？（教師引導幼兒交換角色再一次玩遊戲，並且要一個說出要求，另一個拿氣球。）

3、請幼兒自由組合玩遊戲，教師利用手腕花幫助有困難的幼兒，自由轉身驗證。

第2篇

1．引導幼兒在嘗試操作活動中，學習5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。

1．小盤每人一隻，瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。

1．幼兒每人手持5只瓶蓋，在小盤裡撒，看看瓶蓋有幾個朝上，幾個朝下?(邊撤邊做記錄)

4．小結：撒5只瓶蓋按正、反面區分有四種不同的結果。

(2)回家後，也與爸爸、媽媽玩這一遊戲，比比誰玩出的方法最多?

1．幼兒每人一張圖表，上面有許多空格，請幼兒將其補填完整。

(2)按照表格中圓點與數字的提示，正確填寫。(若表中的第一行是圓點，則下面的空格也用圓點表示，若表中的第一行是數字，則下面的空格也用數字表示)

3．討論：請個別幼兒在範例表中進行操作，並要求全體幼兒驗證。