中班語言活動教案範文集錦3篇 中班語言活動教案精選

本文為中班語言活動教案範文集錦，收錄了多位教育專家和幼教老師的經典教案，幫助幼兒教師們更好地開展語言教育活動，提升幼兒的語言表達能力和交流能力。教案內容詳實、具體，適合在幼兒園或家庭中使用。

第1篇

老師在幼兒心目中是神聖的，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時值教師節來臨之際，選用這首琅琅上口的詩歌來讚揚老師，並在教學中讓幼兒掌握詩歌的結構，為仿編作準備，提高幼兒的表達能力。

1、瞭解詩歌的內容結構，初步學會朗誦詩歌的技巧。

2、嘗試遷移句式，在自己製作的過程中仿編一段詩歌。

幼兒已有摺紙、涅泥、繪畫和搭積木等經驗，美工角展示老師的作品。

2、老師引導幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能幹，很靈巧。

1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能幹的手還會叫什麼呢?

在活動中，幼兒在教師的引導下和圖畫的作用下，都能跟著一直完整地朗誦詩歌了，但其中我也發現了活動中存在的問題：雖然看似我給孩子創設了一個相對寬鬆的環境，讓幼兒自己看圖說一說，並引導幼兒用較完整地語言來表達，在活動中我並沒有真正地發揮幼兒的主動性，表現在幼兒對整個圖畫有了自己的解讀後，我並沒有按照幼兒的意願進行適當調整，還是回到了預設的活動設計中，導致孩子的`學習興趣開始有了下降，不但浪費了時間,還分散了孩子的學習注意力,這使我感悟到教學的任何一個細節,都需要以孩子的興趣為出發點,時刻關注孩子的發展。

不能只注重教學的步驟,而沒有真正體會為什麼要這樣安排?……通過反思,使我充分認識到,每一個教學活動安排,都要做好充分的物質準備和心理準備,選擇適合孩子年齡特點和心理髮展的教學,滿足他們多方面的需求,使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。

通過對整個活動過程的實踐整理，我感知到了活動的成功和失敗之處，為了能使自己的課堂更加理想，我更要有勇氣面對我的失敗，努力去改正自己的教學失誤，切實自己的教學能力，以達到追求有效教學的目的。

第2篇

2、鼓勵幼兒大膽用清楚的語言敘述自己做客的經歷，引導幼兒安靜、專心地傾聽同伴談話。

3、引導幼兒主動與同伴交談，樂意在集體場合談話，發展幼兒口語表達能力。

1、教師出示做客的圖片，提問：這圖上畫的畫章什麼？（到別人家做客）爸爸媽媽帶你們去做客了嗎？去了誰的家？你們喜歡做客嗎？為什麼？讓幼兒自由回答。

2、引導幼兒與最好的同伴交談，要求每個幼兒將自己做客的經歷說給同伴聽。教師注意引導幼兒圍繞話題談話，提醒幼兒在傾聽時要安靜、耐心，教師重點幫助膽小、內向、不善表達的幼兒談做客的經歷。

3、請幾名幼兒給大家談談自己做客的經歷或請幾名幼兒在集體表演做客的遊戲。

4、教師圍繞做客的話題，拓展談話內容，提問：到別人家做客與自己家有什麼不同？應注意哪些禮節？進別人應該怎樣打招呼？怎樣回答別人的問話？別人招待你的時候，你應該怎樣？向別人告別時，你應該說些什麼？你認為應當怎樣做一個文明禮貌的小客人？

5、教師與幼兒共同小結到別人家做客時應注意的禮節。讓幼兒懂得做客要有禮貌，不影響大人談話，不隨便翻弄別人家的東西，不主動討吃別人家的食物，與主人的.孩子玩耍時應懂得謙讓，爭做一個文明禮貌的小客人。

我設計本活動方案重點是讓幼兒學會做有禮貌的小客人，根據幼兒身心發展規律和幼兒教育的特點我設計了這個富有時代感、實際性、活潑有趣的教學內容與形式，在組織活動中，貫徹師生同構的原則，既注意發揮教師的主導作用，又注重幼兒的主體地位，對情境進行觀察、想象、思考、探索、發現、以促進幼兒智慧發展，讓幼兒說出表演中用到的禮貌用語，並練習禮貌用語，培養幼兒的語言表達能力，同時，設計本活動又及時地對幼兒進行思想教育。

第3篇

1．通過學習散文詩，發展幼兒思維的連動性、靈活性。

3．發展幼兒口語，學習運用動詞：飄落、爬、躺、坐、遊、藏等。

（一）教師和小朋友談話：秋天到了，樹上的葉子有什麼變化？引出散文詩的名稱。

（二）教師有表情地朗誦散文，要求小朋友認真傾聽，感受散文詩優美的語言和內容。

（三）引導幼兒觀察圖畫，經提問幫助幼兒理解散文詩內容。

（四）豐富詞彙，找出散文詩的動詞，並通過做動作理解動詞。

1．樹葉還落在什麼地方？會發生什麼事情？請幼兒模仿散文詩的.語言進行完整講述。

藝術：配合美工活動，讓幼兒用拾回的落葉貼出美麗的圖畫。

科學：讓幼兒瞭解秋天的季節特徵，知道秋天是收穫的季節。

五、生活中滲透通過打掃落葉，培養幼兒愛勞動的良好習慣。

六、環境中滲透佈置活動室牆面“五彩的秋天”，讓幼兒將戶外拾來的落葉、落花等佈置於牆上，使幼兒感受到秋天的美麗景色。

七、家庭中滲透家長帶領小朋友到公園玩時引導幼兒認識各種樹木、落葉，瞭解秋天的變化。

注：好：100％—80％，中：79％—60％，差：60％以下。