中班語言活動教案模板2篇 激發幼兒語言能力:中班語言活動教案模板
《中班語言活動教案模板》是一份針對學前中班的編寫的教案模板,旨在幫助老師規範教學內容和活動步驟,提高教學質量和教學效果。模板包含了語言活動的目標、教學重點、教學方法和評價方式等細節要素,為實際教學提供了參考和指導。
第1篇
實物硬幣和紙幣。故事角色紙偶:鼠、河馬、黑熊、山羊、鴨、貓。
1.認貨幣:“到商店買東西要用什麼?”知道錢就是貨幣,中國的貨幣是人民幣。
出示硬幣和紙幣,認識硬幣和紙幣,認一認不同的票面。
2.引起聽故事的興趣:“我們人可以用錢買東西,可是動物沒有錢,它們怎樣買東西呢?聽聽動物買東西的故事。”
告訴幼兒故事的名字,講故事給幼兒聽,講完後問幼兒:“故事裡有誰?”回憶故事的角色。
3.出示故事角色紙偶,引起再聽故事的興趣,提出再聽的要求:“記住小老鼠先找的誰後找的誰?說了什麼?用什麼換什麼?”
教師操縱角色紙偶講故事,講故事中教幼兒學說角色對話。
4.談話:“你用錢買過東西嗎?在哪裡買的?是怎樣買的?”讓幼兒談談自己使用貨幣購物的.生活經驗,知道使用貨幣很方便。同時向幼兒進行節約用錢的教育,知道亂花錢不好。
小老鼠家的火柴用完了。鼠媽媽拿出塊花布,讓小老鼠到市場上去換火柴。鼠媽媽說: “快去快回,我還等著做早飯呢!”
小老鼠一邊走一邊看手中的花布。他心裡想:媽媽的手多巧呀!這花布織得真漂亮!
來到市場,小老鼠看見了又高又胖的大河馬,大河馬的手上託著五盒火柴。
小老鼠把花布展開,又說:“瞧,這花布多漂亮!是媽媽織的……”
“多漂亮我也不換。火柴還留著換菸斗呢!”大河馬昂起頭,不理睬小老鼠了。
小老鼠在市場上找呀找呀,找到了黑熊。黑熊的嘴裡叨著一隻菸斗。
“不換!不換!我要花布沒用,菸斗留著換眼鏡呢!”
小老鼠找呀找,找到了山羊。山羊的鼻樑上架著一副眼鏡。
“山羊,山羊,我用花布換你的眼鏡。”可是,小羊不換,他留著眼鏡要換鴨蛋呢。
小老鼠找到了鴨子:“鴨子,鴨子,我用花布換你的鴨蛋。”可是鴨子也不換,他留著鴨蛋換鮮魚呢。
小老鼠找呀找,找到了正在河邊釣魚的小貓,小老鼠說:“小貓,小貓,我用花布換你的鮮魚。”
“哇,真漂亮!”小貓正想做件花襖,他一下子就看中了這塊布。
小老鼠拿著火柴回到家裡已經是下午了。他對媽媽說:“用東西換東西真麻煩!”
後來,有一回小老鼠到城裡去,見城裡人逛商店時帶一個錢包,想買什麼就買什麼,小老鼠驚奇的說:“用錢買東西真方便。”
第2篇
4、農民伯伯的麥子長出了“苗”可是小兔子的麥種卻不見影子。
小兔子問牛伯伯,牛伯伯說:“種子要撒在翻過的土地上,才能紮下根的。
小兔子把土扒拉扒拉,重新撒下“麥種”(每個字詞老師自己說出或引導幼兒說出。)故事講完,字卡全出示在黑板上。
延伸活動:集體結伴種五穀類,體會播種的樂趣,並做好種子生長觀察記錄。
春天,小兔子看見農民在地裡撒下麥種,它也把麥種撒在地上。過了一段時間,農民地裡長出了青青的麥苗,小兔子的麥種連影子都沒有了,小兔子問牛伯伯:“牛伯伯,我也在地上撒下麥種,為什麼沒有了呢?”牛伯伯說:“種子要撒在翻過的土地上,撒在硬土上扎不下根。”小兔子聽了以後,把土地又扒拉扒拉翻了一次,重新撒下了麥種。
夏天,農民地裡的麥子長得綠油油的,小兔子的麥子又矮又黃,小兔子問豬阿姨:“豬阿姨,我種的麥子怎麼會是那樣的呢?”豬阿姨說:“麥子種下去以後,要給它上肥料才長得好。”小兔子趕緊給麥子追肥。
秋天,農民地裡的麥子結了穗,小兔子地裡的'野草長得比麥子還多,小兔子生氣地叫:“怎麼會這樣呢?”小馬告訴它:“種麥子要除草、抓蟲,天干的時候還要澆水。”母雞大嬸說:“麥子收割以後還要打場,磨粉”。
幼兒語言能力的培養是一個長期、連續性的過程,需要教師把幼兒語言的發展滲透到各個領域的教育中去,在豐富多彩的活動中去擴充套件幼兒的經驗,促進幼兒語言發展。所以,我要更加努力有效地去做個專業的老師!
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