幼兒園語言教案中班5篇

教師應該關注教育研究和最新教學方法，以不斷改進教案，教案的靈活性很重要，因為教師需要根據學生的需求和進展來靈活調整教學計劃。以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園語言教案中班5篇，供大家參考。

幼兒園語言教案中班1

活動目標：

（1）能學習傾聽，在翻閱繪本、觀看簡報和實物、共同表演等方式引導下，進一步理解繪本中詞句所表達的意識

（2）理解故事內容，懂得耐心、仔細傾聽別人講話是一種好習慣，有初步的耐心、仔細傾聽別人講話的意識

活動準備：

物質準備--故事錄音磁帶、簡報、繪本、實物；

經驗準備--有繪本閱讀的經驗，會一頁一頁閱讀。

活動過程：

（1）出示繪本，引起幼兒閱讀的興趣。

將繪本的封面展開，師：圖書封面上有誰啊？

（2）播放故事錄音磁帶和翻閱繪本，進一步理解故事內容。

①（翻到繪本正頁圖片一）

師：他來到了發明家的工作室，發明家給了小熊什麼樣的物品？

②（翻到繪本正頁圖片二）

師：大熊來到了什麼地方？看到了誰？

③（翻到繪本正頁圖片三）

師：猜猜看，這是什麼地方？給了他什麼幫助？

④（翻到繪本正頁圖片四）

師：大熊又到哪裡去了？

⑤（翻到繪本正頁圖片五）

師：大熊又遇到了一個小販，賣給了他一個幸運墜，

(中班幼兒注意力時間短，刪減六七八圖片及錄音內容）

（3）師：我們一起再來聽聽故事，說說故事。

播放故事錄音磁帶和幼兒觀察實物、簡報，讓幼兒完整欣賞一遍

師：大熊有了什麼麻煩？麻煩解決了嗎？你怎麼知道的？

小結：要幫助別人就應當像小蜜蜂那樣，耐心、仔細地聽清楚別人的請求。如果自己想請別人幫忙，一定要大膽地把事情說清楚，不能像大熊那樣吞吞吐吐。

延伸活動

（1）玩遊戲"熊媽媽找寶寶，寶寶有個小煩惱"

教師交代規則

①"媽媽"在收拾房間，小熊要輕輕的躲，不讓媽媽聽到聲音，"媽媽"問我調皮的小熊在哪裡呢？聽到話語迅速出來，站在班級老師的身邊圍成圈，邊轉圈邊說話：我們有個溫暖的家，我們有煩惱，會對媽媽說，會對朋友講，也會願意聽別人說。

幼兒園語言教案中班2

活動目標

1.欣賞並朗誦兒歌《鈴兒在說話》。

2.要求幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學會有感情地背誦兒歌。

活動材料

門鈴、電話、鬧鈴、車鈴、風鈴的圖片。

活動過程

1.談話：各種各樣的鈴聲。

教師向幼兒出示各種小鈴鐺，請幼兒觀察，並搖一搖、敲一敲，聽一聽它門發出的不同聲音。

2.教師：各種各樣的鈴聲有什麼用處?它能提醒我們做哪些事?

3.欣賞兒歌《鈴兒在說話》。

邊出示各種鈴鐺圖片邊朗誦兒歌。然後請幼兒模仿鈴鐺發出的聲音，最後請幼兒說一說還聽過哪些鈴聲?

4.根據兒歌內容提問，引導幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。

5.以整體跟讀的方法進行學習兒歌。

6.教師與幼兒表演兒歌。

7.結束活動。

幼兒園語言教案中班3

活動目標：

1、能仔細觀察圖片，瞭解小兔從不願意收拾到主動收拾的變化過程。

2、感悟收拾整齊才能有序生活的意義。

3、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

4、能分析故事情節，培養想象力。

活動準備：

掛圖

活動過程：

一、引題：

今天黃老師帶你們到小兔家去看看，小兔在幹什麼?

二、邊看圖邊理解故事：

1、示圖1，引導幼兒觀察;亂糟糟，趕快收拾

提問：

(1)小兔旁邊放了很多玩具，這些玩具放整齊了嗎?

(2)媽媽手上拿著什麼?為什麼媽媽要拿著箱子?

2、出示圖2，引導幼兒觀察

提問：

(1)箱子到底是幹什麼用的，我們來看看，媽媽在幹什麼?(媽媽正準備收拾玩具，媽媽拿著箱子進來了說“現在，趕快收拾玩具。”)

(2)小兔在玩什麼呢?(對，小兔正在玩吊車)

(3)小兔聽到媽媽要收拾玩具會怎麼說?(小兔說：“等一會兒收拾，大吊車正在吊東西呢。”)

(4)媽媽又會對小兔說什麼?(媽媽說：“不行，亂糟糟地，趕快收拾。”)

(5)小兔同意媽媽收拾玩具嗎?為什麼?

3、出示圖3，講述圖意;小兔呀，不願意，還發脾氣了“你要我收拾，我就搬出去。”小兔不讓媽媽整理，還把玩具搬到了走廊上。

提問：小兔怎麼了?小兔發脾氣了，小兔說了什麼?

4、出示圖4，引導幼兒觀察

提問：

(1)小兔搬到了哪裡?走廊上可以高高興興地玩，媽媽不會喊趕快收拾了。

(2)誰來和小兔一起玩了?小兔把走廊上的玩具放整齊了嗎?

(3)玩具放得亂糟糟的，他們玩起來會不會開心?

5、出示圖5，其實小兔和朋友玩的一點也不開心

提問：

(1)呀!小兔怎麼啦?小兔為什麼會這樣呢?原來是小兔找不到自己喜歡的鼴鼠，他大聲地喊了起來：“我的小鼴鼠呢?”

(2)玩具為什麼會找不到?

(3)玩具放得亂糟糟的，還會發生什麼事?

6、出示圖6，講述圖意;

提問：(1)小熊怎麼了?為什麼會摔跤?“啪噠，噗通!”小熊一腳踩上了皮球，摔了一個大跟斗，走廓上亂糟糟的，東西找不到，沒有辦法走路，小兔和朋友玩得一點也不開心。

(2)玩具放得亂糟糟，小兔的鼴鼠找不到了，還害小熊摔了一跤，這下該怎麼辦呢?是繼續玩還是趕緊收拾整理呢?

7、出示圖7，講述圖意：小兔大聲叫起來：“現在，趕快收拾玩具。”小熊和長頸鹿還想玩一會兒，小兔說：“不行，亂糟糟的，趕快收拾”提問：(1)小兔怎麼說的?

(2)小兔為什麼讓朋友趕快收拾玩具?(因為不收拾就沒辦法玩)

8、猜猜小兔和朋友收拾整理後，會玩得開心嗎?

9、出示圖8，收拾整齊，玩得開心

提問：

(1)這幅圖和前面的有什麼不同嗎?

(2)現在小兔他們開心嗎?為什麼?

(3)媽媽會怎麼跟他們說呢?

講解圖意小結，小兔和他的朋友把玩具收拾得整整齊齊，媽媽高興地說：“收拾整齊了，玩得更開心。”

三、結合掛圖，教師完整講述故事一遍

四、幼兒跟述故事，引導幼兒理解故事含義：收拾整理，才能玩的開心

提問：一開始，小兔不願意收拾玩具，為什麼後來又自己動手收拾玩具呢?(因為收拾整齊了，才能玩的更開心)

五、教育幼兒自己玩玩具時，也要學會收拾

附故事：

我要搬出去

小兔正在玩吊車，媽媽進來了說：“現在，趕快收拾玩具。”

小兔說：“等一會兒，大吊車正在吊東西呢。”媽媽說：“不行，亂糟糟的，趕快收拾。”

小兔發脾氣了，“你要我收拾，我就搬出去。”

走廓上可以高高興興地玩，媽媽不會喊趕快收拾了。小熊和長頸鹿來了，他們一起玩。

小兔找不到自己喜歡的鼴鼠，他大聲地喊了起來：“我的小鼴鼠呢?”

“啪噠，噗通!”小熊一腳踩上了皮球，摔了一個大跟斗，走廓上亂糟糟地，東西找不到，沒有辦法走路，小兔和朋友玩得一點也不開心。

小兔大聲地叫起來：“現在，趕快收拾玩具。”小熊和長頸鹿還想玩一會兒，小兔說：“不行，亂糟糟的，趕快收拾。”

小兔和朋友把玩具收拾得整整齊齊，媽媽高興地說：“收拾整齊了，玩得更開心。”

幼兒園語言教案中班4

活動目標

1、引導幼兒感受散文詩的語言美和意境美，學習朗誦詩文。

2、激發幼兒產生聯想，豐富想象力，提高語言表達能力。

活動準備

1、課件-圖片（風、雲）

2、各種白雲卡片、白雲頭飾，籃子

活動過程

一、猜謎語

教師：我說個謎語你們猜是什麼？

身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。（雲彩）

二、看雲彩

教師：跟老師一起去看雲彩吧。

1、看看這朵像什麼？這朵像什麼？還有這個呢？跟小朋友說一說像什麼？

小朋友說一說平常你見過的雲彩還像什麼？

2、這天上的雲彩可有趣了，想一想是誰讓他們變的一會像這個，一會像哪個的？（風）

三、教師朗誦詩歌

1、教師：今天老師就給小朋友帶來一首優美的散文詩，就是關於雲彩和風的，

請小朋友找個小椅子坐下，仔細聽一聽，詩中都是說了些什麼？

2、老師邊說邊表演

提問：誰來說一說詩中都是有什麼？

四、請小朋友看一段動畫，想一想為什麼說天上的雲彩真有趣？

1、誰知道為什麼說天上的雲彩真有趣？（雲彩能變成很多東西）

2、雲彩很有趣是風吹著它變的，那麼風兒有本事是什麼意思？

（風兒有本領，又能耐能吹得雲彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃）

五、請小朋友聽一段詩文，聽一聽這段詩文，雲彩變成了什麼？

1、雲彩變成了什麼？（小白船）

從你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁邊的小朋友說一說。

2、跟錄音一起說一下這段詩文。

六、請小朋友在聽一段詩文，聽一聽這段詩文，說了些什麼？

1、雲彩變成了什麼？（大師子）

學一學獅子的樣子。

2、請小朋友跟錄音一起說一邊。把獅子放回小椅子下面。

七、請小朋友再聽下一段詩文。

1、拿出圖片，看胖娃娃帶的是什麼帽子？身穿什麼褂子？做的什麼動作？誰見了笑嘻嘻？

2、聽錄音一起說一邊。

請小朋友看著動畫跟老師一起完整的說一邊詩文好嗎？

八、請小朋友選擇你喜歡的圖片咱們分組說一邊詩文。

1、拿小白船的說小白船那一段，拿獅子的說獅子拿一段……與孩子一起說，

請小朋友把圖片放回家。

2、剛才我看見有的小朋友想表演了，現在請小朋友站起來跟老師一起表演一邊。

小朋友說的好表演的也好。

3、快看一片小白雲也被你們吸引來了，瞧，它變成了什麼？（小白兔）

說一說小白兔長什麼樣子？（請小朋友說一說你的圖片畫的什麼？跟其他小朋友說一說。）

4、小白雲變得多有趣呀，你們想不想變成一朵小白雲呀？

5、老師發給小朋友每人一朵小白雲的頭飾，請小朋友學一學小白雲在空中是怎樣飄來飄去的。

6、請小朋友先做小白雲在空中自由自在的飄的動作，在飄的時候，小朋友想好了，你要變成什麼？等老師說風兒吹呀吹，雲彩變呀變，你就接著變成他的樣子。

7、來咱們先試一邊，風兒吹呀吹，雲彩變呀變，你變成了什麼？（小鴨、小兔）

活動自然結束。

幼兒園語言教案中班5

活動目標：

1、啟發幼兒能根據顧客的需要選擇租借適合的車輛，理解汽車公司能給他人提供方便和快樂。

2、鼓勵幼兒能用比較簡單完整的語句表達自己的意圖。

活動準備：

幻燈片課件、動物圖片、汽車圖片、記錄表格、漿糊等

活動過程：

一、介紹汽車公司和車輛

1、動物王國裡，虎爸爸開了一個汽車公司。這天，虎爸爸帶著老虎寶寶一起到公司上班，汽車廠裡有很多的車，我們來看看有哪些車呢？這些車你們都認識嗎？有哪些車？（貼圖片）

2、通過虎爸爸和虎寶寶的問答，使幼兒瞭解虎爸爸的汽車公司的工作內容，是將汽車租借給需要的人，為他人提供服務的。

二、借車

1、依次出示角色，講述故事。

大家聽說汽車公司可以租車、借車，都來借車了。

動物幼兒園的豬老師帶著一群小動物來借車，他們要去春遊，借了大客車。

2、幼兒園的小朋友剛剛走，小馬跑來了。小馬開了一家清潔公司，天太熱，灰塵多，路面需要降溫和打掃，他又要借什麼車呢？

三、擴充套件經驗

1、介紹租車的緣由。

小猴子一家要搬家，小狐狸想去參加賽車比賽，兔媽媽象去火車站接客人，浣熊醫生要送病人去仁濟醫院開刀，仙鶴要趕著去救火，他們會借什麼車？請小朋友們商量一下，幫虎爸爸拿個主意。想好了，就把它記錄下來。（出示紀錄表格）

2、幼兒討論，教師巡迴傾聽。

四、交流

幼兒交流。鼓勵幼兒在集體前發表己見。

虎爸爸在小朋友們的幫助下，讓每個來借車的小動物都接到了需要的車。虎爸爸今天真高興，他要對中二班的小朋友說聲謝謝，小朋友們再見！