關於中班語言活動教案範文合集3篇 "中班語言活動教案範文彙總：讓孩子在遊戲中快樂學習語言！"

本文為您提供了多份中班語言活動教案的範文，包括詩歌朗誦、故事講述、語言表達等多種活動形式。這些教案不僅有助於培養兒童的語言表達能力，還能提高他們的情感交流能力和思維能力。希望這些範文能夠給教師帶來一些啟發和靈感。

第1篇

2、感受家庭成員之間的關愛，知道大家都在為家庭出力。

1、幼兒在日常活動談論並畫過自己的家庭成員所做的事情。

2、圖片（飯菜1、媽媽2、壞玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6）。

1、老師：“平時爸爸媽媽在家裡都做了些什麼事情呢？”

幼兒：“我的爸爸在家裡玩遊戲，媽媽在家裡看電視。”

2、老師：“除了這些事情外，爸爸媽媽有什麼好本領呢？”

老師：“今天老師帶來了一首新的詩歌，豎起小耳朵，來聽聽詩歌裡是怎麼說的？”

老師：“聽完了這首詩歌，老師要提問了，這首詩歌的`名字叫什麼呢？”

老師：“我們再來仔細的聽一遍，他們都做了些什麼事？”

老師：“在詩歌裡，媽媽做了什麼事？（用詩歌裡的語句回答）”

老師：“我們一起來學一學，說一說，這首詩歌吧！跟著老師一起念。”

4、老師邊指圖片邊念：“伸出小手，邊打節奏，邊念。”

5、老師：“在家裡，爸爸媽媽都很愛我們，那我們小朋友怎樣做才能愛爸爸媽媽呢？請小朋友來說說？”總結：幫爸爸媽媽乾乾小家務，錘錘肩，聽話等等都是愛爸爸媽媽的表現，大家都愛這個家。

第2篇

小朋友，你們喜歡旅行嗎？你們去哪兒玩過了？看到些什麼，心情怎樣？

小結：旅行就是出去走一走、看一看、玩一玩，是一件非常美好的事情，不僅可以放鬆心情，還能學到很多知識呢！

今天我們班來了一位小客人，看看是誰？（打個招呼），小老鼠今天真高興，因為它要去旅行呢！讓我們一起聽著音樂跟著它快樂出發吧！

幼兒玩遊戲：小老鼠玩得真開心，我們也來學一學（一隻手當老鼠，另一隻手當“管子”）

吱吱、吱吱，爬管子嘍，噢，原來是大象的長鼻子呀！

小老鼠真淘氣，它把大象的鼻子當成了水管，玩得真開心，這真是一次奇妙的.旅行。

小老鼠玩得真高興，誰能像剛才那樣，也用一句兒歌來說一說。

可愛的小老鼠一邊走，一邊玩，還開心的說著兒歌呢！它還去了哪些地方呢？

要求：四人一組，每人選擇一幅拼圖，拼好以後看一看、說一說。

在旅行的過程中，小老鼠和很多的小動物都成了好朋友，下次我們還可以繼續討論。

第3篇

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

1.經驗準備：幼兒提前認知霸王龍和小翼龍具體特徵和習性。

教師：老師帶來了兩位新朋友，你們認識他們嗎？你們知道霸王龍是一頭怎樣的龍？小翼龍呢？

2.教師小結：霸王龍是一種凶猛可怕的恐龍。如果凶猛的霸王龍遇到了小翼龍，會發生什麼事情呢？

教師：今天我們就講一個關於霸王龍和小翼龍的故事，故事的名字叫《我叫霸王龍》

2.引導幼兒分段欣賞故事，師幼討論，逐步理解故事內容。

④教師小結：爸爸媽媽希望小翼龍變成能夠飛得很高，很強壯，又能幫助別人的翼龍。

②教師：霸王龍爬上山了，猜猜看這時候會發生什麼事情?

③教師：如果你是小翼龍你看到霸王龍受傷了會怎麼做？

④教師：我們一起看看，小翼龍會怎麼辦。（繼續閱讀故事）

⑥教師：火山爆發後，小翼龍幫助霸王龍恢復了健康，小翼龍幫助了霸王龍，為霸王龍做了哪些事情？

⑦教師小結：雖然小翼龍很害怕霸王龍，但是它還是幫助了霸王龍。小翼龍真是一隻善良的恐龍。

⑧如果你有好朋友遇到困難了，你會不會幫助他？幫助了其他小朋友，你會不會感到開心、快樂？

（引導幼兒體會小翼龍矛盾的心情和善良助人的品質。）

1教師： (未出示圖片)請你們猜猜，被小翼龍救後霸王龍會怎麼樣?會對小翼龍說些什麼？(謝謝)如果其他小朋友幫助了你，你會不會感謝他呀?

2引導幼兒思考：原本凶暴、可怕、愛欺負別人的霸王龍為什麼沒有傷害小翼龍，反而看到小翼龍離開傷心的哭了？(小翼龍幫助了霸王龍，所以霸王龍沒有傷害小翼龍，因為霸王龍沒有對小翼龍說聲謝謝，所以傷心的哭了。)

4教師小結：小翼龍把霸王龍救了之後，霸王龍被小翼龍的善良感動了，霸王龍心中也充滿善良。我們每個人都要愛幫助別人，變成善良的小孩。

教師：小翼龍帶著對霸王龍的友愛和不能交朋友的`遺憾，遠遠地飛走了，離開了。霸王龍一個人爬上了小翼龍曾經睡過的窩裡，雙手捧魚，仰望星空，霸王龍還會遇見小翼龍嗎？翼龍會不會回來呢？接下來會發生什麼樣的故事？請你們好好想一想、編一編，說給老師和小朋友們聽。

本次活動初步達到活動目標，有些幼兒還沒有理解故事內容，需要課後加強複習。在活動開始給幼兒設定懸念展示霸王龍圖片，極大地吸引幼兒的注意力。在出示翼龍爸爸媽媽照顧翼龍寶寶圖片時，幼兒可以細心觀察，大膽發言，把自己看到的都說出來。當然活動之中還有很多不足之處，有些提問重複了，不需要再次發問。很多部分沒有引導幼兒小結使活動過程沒有那麼流暢。繪本故事內容過長，使幼兒在活動後半段表現的沒有那麼積極，活動後半段沒有很精彩的亮點使整節活動倉促結束，以後會注意活動的結尾。