有關美術教案範文彙總5篇 「美術教案範文精選:提高教學質量,促進學生成長」
本文主要彙總了多篇優秀的美術教案範文,能夠為廣大教師提供實用的教學參考和借鑑。這些教案涵蓋了豐富的教材內容和教學方法,旨在提高學生的審美能力和創作能力,讓美術教育更具有針對性和實效性。
第1篇
2、引導幼兒運用團、壓、捏、切等多種泥工技法制作西式快餐中的漢堡包。
師:小朋友,你們去過肯德基吃西餐嗎?你們在那都吃過什麼東西?你們喜歡吃哪裡的東西嗎?味道怎麼樣呢?今天老師要教你們用橡皮泥來做和漢堡。
師:小朋友你們知道怎麼樣做嗎?你覺得可以怎麼樣做?(讓幼兒討論)
1、首先我們我們要選兩團一樣大小的彩泥搓成圓球形。
3、取一團不一樣顏色的彩泥做成薄片後捏出扭曲皺成生菜。
5、最後將做好的生菜和肉餅夾入兩個半球形的'麵包中。
1、今天我們來做快餐店的廚師,專門製作漢堡,看看哪一份漢堡做得最受歡迎。
2、分發活動材料:請小朋友按照老師剛才教你們的方法來做漢堡。
鼓勵幼兒製作出新品種的漢堡包,重點指導幼兒做生菜的方法。
四、展示部分幼兒作品,請幼兒相互欣賞。
第2篇
師:今天上課老師帶來了一個字,想考考大家這是什麼字(出示教具甲骨文門字)師:你是怎麼猜出來的呢?
師:厲害。中國古代的漢字許多就是象形字。其實,這個字中還有一個有關門的小知識,同學們看(對摺教具)這個字左右兩邊是不是一樣,其實這是一個“戶”字,在古代單扇的門叫做戶,兩扇的才叫門,你看,用一個木棒把兩扇戶連起來就變成了門,是不是很形象。貼教具
師:大家看這有兩扇門(出示:教室的門傳統的門)認識這扇門嗎生:教室的門,
師:現代的門與傳統的門給你最直觀的區別是什麼?生:一個精緻一個簡單
師:在古代,門是一個家族社會地位的象徵,是等級的象徵,所以古人竭盡所能來裝飾自家的大門,今天這節課就讓我們穿越時空去了解中國傳統門的`裝飾板貼全課題:中國傳統門的裝飾
師:我們祖國地域遼闊,即使是古代傳統的門,由於地域、民族的差異,門的裝飾風格、樣式也是不一樣的,今天老師給同學們帶來了許多我們一起來欣賞一下(課件播放圖片,教師邊介紹:櫺星門、牌樓門、垂花門、趟攏門、藏式門等)師:看了這些門,你最喜歡那一扇門?
師:雖然門的種類繁多,樣式也有所不同,但門的結構一般是相同的,在中國古代建築中,門一般包括門頭、門臉、門扇、門框、門檻等結構,其中,門扇是門最重要部件,並且人們可以根據安裝的位置把它分為板門與隔扇門,這節課我們主
老師告訴大家這些門上的構件,這叫飾頁、門釘、門鈸、門環)(師板貼門鈸、門環、門釘、飾頁)
師:想進一步瞭解這些東西嗎?答案就在同學們課桌上的信封裡,請同學們快速瀏覽,
師:學習門釘的小組,把你們的學習成果向大家彙報一下
師:通過學習我們知道門鈸、門環、門釘、飾頁這些構件,都有實際的用處,同時經過古人巧手打造,它們又成了門扇上精美的裝飾。其中最突出的就要數門鈸了,讓我們來感受一下門鈸的魅力吧!請同學們仔細觀察它們上面裝飾的圖案。課件欣賞不同的門鈸師:門鈸上裝飾著什麼圖案
門鈸上的圖案題材豐富,我們一般把他們分成兩類:一類是具有吉祥、喜慶等美好寓意的象徵性圖案,體現人們對幸福生活的嚮往與祝福。另一類是不具有象徵意義但起到很好裝飾效果的裝飾性圖案,常用花草通過重複組合來裝飾。
師:這樣精美的門鈸,想要麼?可惜沒地方買,還是讓我們用巧手來做一個吧,你覺得可以用什麼來做,既方便有美觀,看看老師用什麼做的。(出示大紙盤門鈸)大家仔細觀察每個門鈸上面圖案的排列方式各不相同,在圓形中一般有這麼幾種排列方式(板帖教具),誰來幫我連連他們屬於那種形式。
師:第一步,用彩紙剪出門鈸的外形,可以根據自己的喜好剪出不同的形狀,注意要剪的比紙盤大一些;
第二步,在紙盤反面畫上各種你熟悉的吉祥圖案,也可參考老師給你們的資料。第三步,把紙盤貼到剪好的外形上,還可以適當的在剪好的外形上畫一些花邊,這樣,一個門鈸就做好了。
師:下面,兩個同學一起合作完成一個門鈸,可以一個剪外形,一個畫紋樣,開始設計裝飾門鈸吧。
師:我們來看看同學們裝飾的門鈸,你最喜歡哪一個?
師:今天這堂課我們一起了解了中國傳統建築中板門的裝飾,感受了中國傳統門飾的造型美與文化美,設計製作了精美的門鈸,最後讓我們敲響門鈸開啟這扇門,進入其中,一起去了解、欣賞內門獨具中國特色的木雕門飾,下課!
第3篇
4、情感:耐心、細緻的工作態度,體驗成功的樂趣。
選擇合適的'材料,用你喜歡的方法制作好看又別緻的鎮紙。
鵝卵石、小花布、樹杈、剪刀、顏料、白乳膠,針線等。
介紹:鎮紙是寫字、畫畫時用來壓紙的重物,是傳統的文房用品。幾塊又好看又別緻的鎮紙能使你的小書桌增添不少情趣。
哪些材料可以作鎮紙?用什麼方法(彩繪、貼上、縫製等)加工能產生獨特的美感?
選擇合適的材料,用你喜歡的方法制作好看又別緻的鎮紙。
能根據選擇的鵝卵石,觀察它的外形,進行創作構思,在鵝卵石上面色彩鮮豔的小圖形。
第4篇
活動目標1、引導幼兒用紅、黃、藍三種顏色吹泡泡,並用吹泡泡的方法作畫。
活動準備1、每人配有1份分別用紅、黃、藍水彩顏料著色的洗潔淨、一根吸管。
3、錄音磁帶一盒(錄有“吹泡泡”的音樂)活動過程1、玩吹泡泡遊戲,認識紅、黃、藍三種顏色。
“小朋友看,老師在幹什麼?”(吹泡泡)“我用的是什麼顏色的水在吹泡泡?”(紅顏色)“你們看這裡還有什麼顏色?”(黃顏色、藍顏色)老師分別用黃色、藍色吹泡泡。“小朋友我們一起來玩吹泡泡的`遊戲,好嗎?”(好)(放錄音)幼兒玩吹泡泡遊戲,老師提醒幼兒用各種顏色來吹一吹,並注意引導個別幼兒用正確的方法來吹泡泡。
“小朋友看,老師還能把吹的泡泡放到紙上變成了一幅好看的泡泡畫呢。你們想把吹的泡泡變成泡泡畫嗎?”
3、提出要求,幼兒作畫。(放錄音)(1)要求幼兒要用三種顏色作畫。
(3)提醒幼兒注意衛生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
第5篇
1.通過欣賞與感受活動,瞭解瓶子藝術的造型特點及構造。
2.掌握瓶子對稱特點的折剪方法,能較順利地剪出造型美觀、大小適合的瓶子,並能用繪畫、剪貼及綜合性等方法進行裝飾美化。
3.通過自主觀察與實踐,提高動手能力,培養學生對美術活動的興趣,體驗創造成功的快樂。
難點:注意畫稿時紙的開合方向,剪出的瓶子左右粘連並且造型別致、色彩漂亮、圖案花紋好看。
1、出示無耳花瓶,請學生說一說花瓶有哪幾個部分組成?
教師根據學生的回答作小結:一般花瓶由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底和瓶耳組成。
欣賞經典的花瓶(6個左右)。欣賞各個花瓶外形特色,使學生在觀察中瞭解花瓶的`造型特點,啟發學生的創造思維。
提問:剛才我們欣賞了這組花瓶,你們發現它們的左邊和右邊有什麼特點嗎?
教師總結:左右對稱(並提醒學生之前學過的《彩蝶飛飛》一課中的折剪方法)
①提問:從花瓶的外形設計上,請同學選出自己最喜歡的花瓶,並說明原因。從花瓶的裝飾花紋上,讓學生選出自己最喜歡的花瓶,從色彩的搭配上,也請學生選出自己最喜歡的花瓶,說出簡單理由。
②同學們分析了花瓶的外形、裝飾花紋和色彩的搭配,接下來我們就來看看怎麼剪出一隻漂亮的花瓶吧,課件展示花瓶折剪示意圖然後教師示範過程:
ⅰ、將彩色紙對摺(強調橫豎對摺適合的瓶子外形與紙的??
ⅱ、畫出一半的花瓶形狀(借用上下邊緣做瓶口與瓶底)
①提問:花瓶的形狀是不是隻有老師剛才畫的這一種呢?學生否定。接著提問:那怎麼來設計不同樣子的花瓶呢?
①提問:我們還能有哪些變化來改變花瓶的形狀呢?學生回答。
小結:巧妙改變瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的寬度、長度與形狀等。
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