幼兒園小班創意美術教案8篇 小班美術創意教案:培養孩子的想象力和創造力
這篇小班美術教案從幼兒繪畫基本技能切入,通過創意思維的培養,激發幼兒的想象力和創造力,引導他們在自由的繪畫環境中,將自己的經驗、故事、感受等有機融入到畫中,使小班幼兒在美術教育中得到更加全面和細緻的發展。
第1篇
1、培養幼兒對手掌畫的興趣,初步學習用線條表現人物的動態。
2、通過文學欣賞、音樂及美術的溶合教學,激發幼兒的創作欲。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
美術課一直是我們班小朋友最喜歡的活動。現在我們都是中班的小朋友了,小手也越長越大,學會了許多的新本領。活動開始運用手指遊戲,一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時,大家都能發揮想象進行創作。
第2篇
4、進一步學習在指定的`範圍內均勻地進行美術活動。
2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張,調好的水彩顏料一組一份。
一、出示石榴,請寶寶觀察,說一說石榴的外形特徵。
二、邊念兒歌邊將石榴切開,請寶寶觀察石榴的內部特徵。
——石榴婆婆寶寶多,一個挨著一個坐,吃到嘴裡酸又甜。
(分析:實物、兒歌能幫助幼兒儘快瞭解和掌握石榴的內外特徵。)
——用手指蘸一下,一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子裡。
(分析:生動、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點畫技巧。)
——如果寶寶不是用手指點,而是用手指塗抹,可手把手地引導寶寶。
——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”,如果寶寶只在一個地方點,可以引導寶寶分散地點畫。
(分析:教師可通過手把手地指導,讓一些能力弱的幼兒體會點和塗抹不一樣的感覺。)
四、寶寶將石榴寶寶的肚子裡點滿後,幫助寶寶將作品展示出來。
(分析:對於小班幼兒來講,作品的呈現很重要,它能讓幼兒體會自創作品帶來的快樂,提高他們學習的興趣。)
——石榴婆婆寶寶多,一個挨著一個坐,吃到嘴裡酸又甜。
小百科:石榴是落葉灌木或小喬木,在熱帶是常綠樹。樹冠叢狀自然圓頭形。樹根黃褐色。生長強健,根際易生根櫱。樹高可達5-7m,一般3-4m,但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹幹呈灰褐色,上有瘤狀突起,幹多向左方扭轉。
第3篇
1、輔導孩子採用圓曲線畫氣球時,不要強調畫圓,應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。
3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
一、引出課題師:逢年過節,不管是在大街,還是在公園,到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動,空中彷彿開滿了五顏六色的花朵,好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的,下面我們就來學習畫氣球。
1、氣球由球體和拒球線組成,畫得扁一點歪一點都沒關係,只要注意畫幾個氣球時,要有高低,不要排列太整齊,球體上可隨意畫一些花紋圖案,讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外,小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球,如熊貓氣球,小牛氣球,娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景,先用曲線隨意畫出雲姑娘的外形,再加上眼和嘴,最後在雲形上端畫幾條曲線,表示雲姑娘的劉海。
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的.鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛鍊機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程式清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富於啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
小百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,也可作為運輸工具。氣球種類有很多,現在主要介紹天然乳膠生產出來的氣球,可以作為裝飾,開業慶典做的拱門,可以印製上自己的廣告圖案作為宣傳,可以印上結婚新人的相片作為祝賀,可以裝飾舞會,新人花車等等,現在氣球成為一種亮麗的風景線,越來越得到人們的青睞!
第4篇
1、學習貼上的技能,能連續貼上圓形,貼出毛毛蟲的身體
2、能在合理的位置貼上,大膽想象,拼貼出毛毛蟲的不同造型
⑴印有一個毛毛蟲的頭,若干大小相同的.各色圓形的硬紙卡,毛毛蟲的頭和圓形可以從硬卡紙上取下。如圖:
⑵、把毛毛蟲的頭的背面塗上膠,貼上在樹葉上的合適位置。
⑶、挨著毛毛蟲的頭一個一個貼上圓形,注意每個圓形要挨在一起,中間不能有空隙。
⑴、幼兒製作,教師巡迴指導,指導個別幼兒正確的貼上方法。
本次活動,我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出,幼兒的動手能力較好,做出來的作品很美麗。通過這個活動,可以看出小朋友們對貼上活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。
第5篇
2.引導幼兒初步學習搭配顏色,感受色彩的豐富,培養幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。
1.出示背景圖片:看,這是誰呀?(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參加服裝展示會了,這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊,它們漂亮在哪裡?(欣賞蛋殼畫,幼兒自由表達,從蛋殼的花紋顏色來講一講,鞏固認識紅、黃、藍、綠等常見的顏色)
2.(出示一籃沒有塗顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急,它們也想參加舞會,可它們還沒有化好妝呢?想請我們小朋友來幫忙,你們願意嗎?
2.出示調色盤,裡面裝的是水粉顏料,你們都認識這些顏色嗎?(幼兒將自己認識的顏色說出來)我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設計漂亮的衣服好嗎?
師:我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,這雞蛋殼很輕,很容易破,小朋友要輕輕的拿,輕輕的"畫,輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。
4.交代要求,幼兒嘗試畫彩蛋,老師巡迴指導,鼓勵幼兒大膽選用各種顏色,繪製與眾不同的彩蛋。
師:現在要請我們小朋友來為蛋寶寶設計漂亮的衣服了,看誰為蛋寶寶設計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的.顏色,然後輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上,喜歡什麼顏色,覺得什麼顏色好看,就蘸什麼顏色,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。(幼兒操作,老師提醒幼兒注意桌面乾淨。)
(三)展示作品,總結評價展示幼兒的彩蛋。引導幼兒相互欣賞作品,說說你最喜歡哪個蛋寶寶。
將幼兒繪製的彩蛋連串起來,送蛋寶寶去參加服裝展。
本次活動,我為幼兒提供了豐富的材料,讓他們大膽想象,在雞蛋上進行裝飾彩色手印。孩子們平時畫畫都是在平面上,第一次給這樣的物體塗色、裝飾。但越是這樣,孩子們興趣越高漲,讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。
第6篇
春天,孩子們來到常熟尚湖邊的景秀園春遊。景秀園燦若朝霞的桃花、會說話的八哥、惟妙惟肖的猴山與象雕,都給孩子們留下了美好的回憶。在角色遊戲中,帶著娃娃一起去春遊成為他們的重頭戲;在自由活動中,總有一群孩子聚在一起談論春遊裡的點點滴滴。看到孩子們如此意猶未盡,我想到了設計這次活動,讓他們在活動中進一步表現春遊的經驗,增進對大自然的熱愛之情。
2.回憶快樂的春遊,並能畫出流暢的線條代表旅遊線路。
(2)人手一張背景圖:左下角是符號小人,在背景圖上有四處已經畫好的景點:一是石象,二是猴山,三是小河,四是八哥,另有一個較大圓形,裡面畫著桃樹的樹枝。
播放ppt,引導幼兒講述典型景點,進一步梳理幼兒的春遊經驗。
(點評:絢麗多姿的生活是幼兒活動的源泉,當活動開始於幼兒熟悉的、感興趣的話題,自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經驗中,並在老師的引導下進行了一次簡單的'梳理.為接下來的活動做好了鋪墊。)
師:我們還在景秀園看到了美麗的桃花。桃花是什麼樣的呢?
播放桃花ppt,請幼兒觀察講述,老師可根據幼兒回答加以提示。
(點評:引導幼兒對桃花進行觀察,發現、欣賞桃花的美,讓幼兒發現有的桃花已經開放,有的桃花還是花苞,是接下來進行繪畫環節的基礎。)
師:瞧,這裡就是景秀園,有石象,有猴山,有池塘,還有會說話的八哥鳥呢!咦,這裡的桃樹怎麼沒開花?我們自己來畫吧!
師(一邊示範一邊講解):伸出食指,沾上粉紅色,這邊點一下,那邊點一下。
師:剛才我用食指畫了開放的桃花,現在我想畫小小的花苞,該怎麼辦呢?
師:(一邊示範畫花苞一邊講解)伸出小手指,沾上粉紅色,這邊點一下,那邊點一下。
提醒幼兒注意:在畫桃花的時候,桃花要開在樹枝上,要讓桃樹開滿桃花。畫完後,擦乾淨小手。
(點評:在講解示範的時候,老師引導幼兒想出了用兩隻手指分別畫出開放的桃花和花苞.並用兒歌化的語言來講解自己的繪畫過程。這一方面給予幼兒深刻的印象.另一方面也讓繪畫變得更興致盎然。)
幼兒點畫,老師巡迴指導,鼓勵幼兒讓桃樹開滿桃花。畫完後,擦淨小手。
請幾名幼兒找出你喜歡的桃花,並說說為什麼。(點評重點:桃花有沒有開滿整棵桃樹。)
(點評:在講評環節,老師能引導幼兒圍繞重點來進行講評.避免了講評分散的現象,使活動主題緊湊、集中。)
師:桃花開出來了,景秀園真漂亮,我真想再逛一下景秀園。瞧,我出發啦!
老師示範從自己的符號小人開始,用勾線筆畫出遊覽的路線,每遊一個景點就繞著它畫一圈。
請幼兒自己來逛景秀園:線要連起來,這樣才能看清楚你逛的路線;你想到哪裡先逛就到哪裡。
師:你是怎麼逛景秀園的呢?請你把你怎麼逛景秀園的,看到了什麼,介紹給好朋友和客人老師聽。
請幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛景秀園的路線。
第7篇
1.感受染紙作品鮮豔的色彩及美麗的圖案,喜歡染紙活動。
4.培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
2.各種顏色的水彩、水粉筆、正方形長方形的宣紙、報紙等。
一、欣賞染紙作品,感受染紙作品的色彩與圖案,產生活動願望。
三、幼兒操作,教師指導。(鼓勵幼兒大膽選擇不同鮮豔的顏色進行染紙)
在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,同時也體驗到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現,注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養,同時也對幼兒進行了審美教育。
第8篇
1、學習用簡單的圖形,嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特徵,
一、教師和幼兒一起開啟幼兒用書,共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題。
1、引導幼兒觀察蘑菇房子,說說:蘑菇房子是什麼樣子的?房頂是什麼形狀的?房子又是什麼形狀的?蘑菇房子上還有什麼?
蘑菇房子房頂是半圓形的.,房子是長方形的。房子上有窗戶門。
談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔?(房子應該畫的大,才能住得下小白兔。)
幼兒想象你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)
師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽,門窗自由發揮想象、塗色均勻。
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