小班美術扇子搖搖教案7篇 創意美術教案:扇動創造力的小班扇子搖搖計劃
本文主要介紹了一份名為“小班美術扇子搖搖教案”的教學指南。該教案致力於讓小班學生在美術活動中鍛鍊手部協調能力和觀察力,並提供了詳細的教學步驟和活動設計。通過這個教案,孩子們可以通過製作美麗的扇子,體驗到藝術創作的樂趣,並增強了他們對美的感知和理解能力。
第1篇
1、結合已有經驗,使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
謎語:“有風就不動, 一動就有風。你要它不動,等到起秋風.”猜猜它是什麼?(扇子)
好厲害啊,一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什麼用處呢?
師: 上星期,很多小朋友帶來了扇子。今天,老師也帶來了扇子,想看嗎?
問: 老師的扇子是什麼樣的呀?扇面是什麼材料?扇柄呢?
師: 你們想不想也來做把扇子呀?猜猜老師這把扇子是怎麼做出來的?
(4)把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合,注意紙型邊緣吻合。
(5)裝飾:在扇面的中間設計一個較大的圖案,周圍設計小花邊。
幼兒自主選擇彩紙進行製作,教師巡迴指導,重點指導第二張紙的重疊貼上和扇面中間圖案設計要稍大些。
美術活動中,比較講求孩子的自主發揮。因此,在課前準備時,我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環節中,由於孩子的動手能力比較差,因此,我採用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中,一種是橫線畫法,適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法,再原來的層次上進了一層;最後一種畫法是自由畫,請孩子自己根據以往的作畫經驗,畫上自己願意畫的物體,人物等等。結果,效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎比較差的孩子選擇了橫條畫法,趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法,王雨涵這樣偏上的孩子基本上採用了外擴畫法,而、王思芸等小朋友則根據自己的想像進行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子,上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等,各種各樣的水果滿滿一扇子。看到孩子喜悅的笑臉,發現孩子們正在長大。
第2篇
2、知道天熱了可以用扇子來納涼,體驗涼快的感覺。
3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠
1、“今天,我要帶寶寶們去扇子王國,那兒有很多漂亮的扇子,你們願意和我一起去看看嗎?”幼兒有序地參觀“扇子王國”,教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。
2、“我們看了那麼多漂亮的扇子,誰願意來做我的好朋友,跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢?”幼兒就座
(1)請個別幼兒說一說你看到的扇子是什麼形狀的?上面有什麼?
(2)“寶寶們動動腦筋,扇子可以用來做什麼呢?”教師告訴幼兒:夏天到了,天氣熱了,可以用扇子來納涼。
4、小結:“扇子王國”的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的,有的像太陽,有的像孔雀的尾巴,上面還有各種各樣的圖案呢!哦,我們真喜歡啊!今天,我們也來做把漂亮的扇子吧!
“寶寶們想一想,有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?”請1―2名幼兒到前面來演示。
小小扇面轉一轉,我來找找雙面膠,慢慢脫下白衣裳,手指寶寶來幫忙,輕輕按上小扇柄,我的扇子做好啦!
(1)“看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什麼都沒有,一點都不漂亮,跟“扇子王國”的扇子比起來差遠了。寶寶們動動腦筋,怎樣把扇子打扮的漂亮點呢?”幼兒討論。
“我給你們準備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子。”
師出示材料:方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團成小點點,用膠水粘到扇子上。
4、評價:請幼兒說說你是怎麼打扮扇子的,師給予肯定和表揚。
1、製作完扇子,請幼兒扇一扇,說說有什麼感覺(涼快)。
2、遊戲“扇子搖搖”:小扇子,手中拿。扇一扇,大風吹,你扇我,我扇你,呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂!
通過討論、欣賞、操作、交流等活動,讓幼兒走進了扇子的世界,認識了扇子、瞭解了扇子、感受了扇子帶來的習習涼風,從中也獲得了更深刻的教育。活動中幼兒通過欣賞不同的扇子和圖片,充滿動手製作的慾望,在活動中幼兒體會到自己操作的樂趣,活動中訓練了幼兒的觀察力,提高了幼兒的動手操作能力,同伴間的相互交流能力也有所提高。
第3篇
1、練習用報紙團蘸色裝飾扇子的技能,瞭解美工活動形式的多樣性。
2、體驗美工活動的樂趣,能用語言表達自己的想法。
指導語:今天我們一起來給濟公換上一把新的扇子吧!
指導語:猜一猜,我們用什麼來給白紙穿上漂亮衣服的這把扇子已經穿上了花衣服,請小朋友猜猜看這些花紋是怎麼弄上去的?
提出活動要求:材料用後要放回原處畫面要保持清潔。對於能力強的幼兒,教師可適度增加難度,要求他們印出多種圖案和顏色的花紋;對於能力較弱的幼兒,教師應該適當給予幫助。
4、摺扇子家長幫助幼兒摺好扇子,做好之後,互相欣賞,交流。
總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
第4篇
2、知道天熱了可以用扇子來納涼,體驗涼快的感覺。
2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠
1、"今天,我要帶寶寶們去扇子王國,那兒有很多漂亮的扇子,你們願意和我一起去看看嗎?"幼兒有序地參觀"扇子王國",教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。
2、"我們看了那麼多漂亮的扇子,誰願意來做我的好朋友,跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢?"幼兒就座
(1)請個別幼兒說一說你看到的扇子是什麼形狀的?上面有什麼?
(2)"寶寶們動動腦筋,扇子可以用來做什麼呢?"教師告訴幼兒:夏天到了,天氣熱了,可以用扇子來納涼。
4、小結:"扇子王國"的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的,有的像太陽,有的像孔雀的尾巴,上面還有各種各樣的圖案呢!哦,我們真喜歡啊!今天,我們也來做把漂亮的扇子吧!
"寶寶們想一想,有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?"請1―2名幼兒到前面來演示。
小小扇面轉一轉,我來找找雙面膠,慢慢脫下白衣裳,手指寶寶來幫忙,輕輕按上小扇柄,我的扇子做好啦!
(1)"看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什麼都沒有,一點都不漂亮,跟"扇子王國"的扇子比起來差遠了。寶寶們動動腦筋,怎樣把扇子打扮的`漂亮點呢?"幼兒討論。
"我給你們準備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子。"師出示材料:方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團成小點點,用膠水粘到扇子上。
4、評價:請幼兒說說你是怎麼打扮扇子的,師給予肯定表揚。
通過討論、欣賞、操作、交流等活動,讓幼兒走進了扇子的世界,認識了扇子、瞭解了扇子、感受了扇子帶來的習習涼風,從中也獲得了更深刻的教育。活動中幼兒通過欣賞不同的扇子和圖片,充滿動手製作的慾望,在活動中幼兒體會到自己操作的樂趣,活動中訓練了幼兒的觀察力,提高了幼兒的動手操作能力,同伴間的相互交流能力也有所提高。
第5篇
2、知道天熱了可以用扇子來納涼,體驗涼快的感覺。
2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠
1、“今天,我要帶寶寶們去扇子王國,那兒有很多漂亮的扇子,你們願意和我一起去看看嗎?”幼兒有序地參觀“扇子王國”,教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。
2、“我們看了那麼多漂亮的扇子,誰願意來做我的好朋友,跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢?”幼兒就座
(1)請個別幼兒說一說你看到的扇子是什麼形狀的?上面有什麼?
(2)“寶寶們動動腦筋,扇子可以用來做什麼呢?”教師告訴幼兒:夏天到了,天氣熱了,可以用扇子來納涼。
4、小結:“扇子王國”的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的,有的像太陽,有的像孔雀的尾巴,上面還有各種各樣的圖案呢!哦,我們真喜歡啊!今天,我們也來做把漂亮的扇子吧!
“寶寶們想一想,有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?”請1―2名幼兒到前面來演示。
小小扇面轉一轉,我來找找雙面膠,慢慢脫下白衣裳,手指寶寶來幫忙,輕輕按上小扇柄,我的扇子做好啦!
(1)“看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什麼都沒有,一點都不漂亮,跟“扇子王國”的扇子比起來差遠了。寶寶們動動腦筋,怎樣把扇子打扮的漂亮點呢?”幼兒討論。
“我給你們準備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子。”
師出示材料:方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團成小點點,用膠水粘到扇子上。
4、評價:請幼兒說說你是怎麼打扮扇子的,師給予肯定和表揚。
1、製作完扇子,請幼兒扇一扇,說說有什麼感覺(涼快)。
2、遊戲“扇子搖搖”:小扇子,手中拿。扇一扇,大風吹,你扇我,我扇你,呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂!
通過討論、欣賞、操作、交流等活動,讓幼兒走進了扇子的世界,認識了扇子、瞭解了扇子、感受了扇子帶來的習習涼風,從中也獲得了更深刻的教育。活動中幼兒通過欣賞不同的扇子和圖片,充滿動手製作的慾望,在活動中幼兒體會到自己操作的樂趣,活動中訓練了幼兒的觀察力,提高了幼兒的動手操作能力,同伴間的相互交流能力也有所提高。
第6篇
1、結合已有經驗,使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風。
謎語:“有風就不動, 一動就有風。你要它不動,等到起秋風.”猜猜它是什麼?(扇子)
好厲害啊,一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什麼用處呢?
師: 上星期,很多小朋友帶來了扇子。今天,老師也帶來了扇子,想看嗎?
問: 老師的扇子是什麼樣的呀?扇面是什麼材料?扇柄呢?
師: 你們想不想也來做把扇子呀?猜猜老師這把扇子是怎麼做出來的?
(4)把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合,注意紙型邊緣吻合。
(5)裝飾:在扇面的中間設計一個較大的圖案,周圍設計小花邊。
幼兒自主選擇彩紙進行製作,教師巡迴指導,重點指導第二張紙的重疊貼上和扇面中間圖案設計要稍大些。
美術活動中,比較講求孩子的自主發揮。因此,在課前準備時,我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環節中,由於孩子的動手能力比較差,因此,我採用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中,一種是橫線畫法,適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法,再原來的層次上進了一層;最後一種畫法是自由畫,請孩子自己根據以往的作畫經驗,畫上自己願意畫的物體,人物等等。結果,效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎比較差的孩子選擇了橫條畫法,趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法,王雨涵這樣偏上的孩子基本上採用了外擴畫法,而、王思芸等小朋友則根據自己的想像進行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子,上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等,各種各樣的水果滿滿一扇子。看到孩子喜悅的笑臉,發現孩子們正在長大。
第7篇
2、知道天熱了可以用扇子來納涼,體驗涼快的感覺。
2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠
1、"今天,我要帶寶寶們去扇子王國,那兒有很多漂亮的扇子,你們願意和我一起去看看嗎?"幼兒有序地參觀"扇子王國",教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。
2、"我們看了那麼多漂亮的扇子,誰願意來做我的好朋友,跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢?"幼兒就座
(1)請個別幼兒說一說你看到的扇子是什麼形狀的?上面有什麼?
(2)"寶寶們動動腦筋,扇子可以用來做什麼呢?"教師告訴幼兒:夏天到了,天氣熱了,可以用扇子來納涼。
4、小結:"扇子王國"的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的,有的像太陽,有的像孔雀的尾巴,上面還有各種各樣的圖案呢!哦,我們真喜歡啊!今天,我們也來做把漂亮的扇子吧!
"寶寶們想一想,有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?"請1―2名幼兒到前面來演示。
小小扇面轉一轉,我來找找雙面膠,慢慢脫下白衣裳,手指寶寶來幫忙,輕輕按上小扇柄,我的扇子做好啦!
(1)"看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什麼都沒有,一點都不漂亮,跟"扇子王國"的扇子比起來差遠了。寶寶們動動腦筋,怎樣把扇子打扮的漂亮點呢?"幼兒討論。
"我給你們準備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子。"師出示材料:方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團成小點點,用膠水粘到扇子上。
4、評價:請幼兒說說你是怎麼打扮扇子的,師給予肯定表揚。
通過討論、欣賞、操作、交流等活動,讓幼兒走進了扇子的世界,認識了扇子、瞭解了扇子、感受了扇子帶來的習習涼風,從中也獲得了更深刻的教育。活動中幼兒通過欣賞不同的扇子和圖片,充滿動手製作的慾望,在活動中幼兒體會到自己操作的樂趣,活動中訓練了幼兒的觀察力,提高了幼兒的動手操作能力,同伴間的相互交流能力也有所提高。
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