小班美術彩色的雨教案3篇 雨天創意彩繪：激發小班美術想象力的教案

本文以“小班美術彩色的雨教案”為主題，旨在介紹一種既有趣又富有藝術感的幼兒美術教學案例。通過利用繪畫材料和色彩技巧，讓孩子們通過繪製多彩的雨景，培養他們的觀察能力和創造力，並提升他們的色彩認知能力。該教案適用於小班幼兒，為他們帶來一次獨特而有意義的繪畫體驗。

第1篇

設計意圖： 幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的塗色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和點創造出富有個性的七彩雨，以引發幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意願安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。

1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識

2、激發幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。

1、材料準備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。

3.引發幼兒認識下雨天氣，並讓幼兒思考雨天出門要使用什麼工具。幼兒：雨傘。

1、啟發談話，引起興趣 教師：“今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風吹來了，“嘀答、嘀答”下雨了（同時播放下雨的聲音）。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什麼樣的？幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。

小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。

a 、油畫棒演示畫長直線雨 譁！譁！下了一場大雨。幼兒畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）

b 、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）

a、演示用各種顏色的短線畫小雨點。 雨越下越公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎麼回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。

b、這麼漂亮的小雨點，我們給它起個什麼名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）

（1）引導創作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等），能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？

幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。 （小雨點，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發嫩芽，花兒喝了更鮮豔。） 五、教師點評 教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒，糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如：雨點太少了，顏色不夠豐等情況。

第2篇

1.能大膽地用手指蘸彩色顏料，用“點”“提”動作從上往下，一下一下地點畫雨滴

2.學習用用手指點畫表現雨點歡快落下，跳躍的情緒。

活動準備：背景圖，紅、黃、藍、綠顏料和吸水海綿，抹布若干塊，

1. 聽音樂《大雨和小雨》，引導幼兒用身體和手部的動作，感知一下一下的節奏和點、提的動作。

3. 教師：你們想不想來玩一個彩色雨滴的遊戲？今天我們請來了顏料寶寶來幫忙（展示顏料），雨滴寶寶要從烏雲裡落下來了，我們也拿出小手學學他的樣子把。

4. 小結：二拇弟輕輕蘸顏料，烏雲烏雲來了，雨滴落下來，點一滴，抬起來，往下點一滴，在抬起來…好多好多彩色的小雨滴。

2. 教師提醒幼兒在烏雲下面繪畫，注意雨滴一滴一滴的，從上往下點。

1. 教師：哇！你們看，我們班的小朋友下了一場彩色的雨，真的是太漂亮了，鼓掌表揚表揚自己吧！我們一起和彩色的雨滴跳跳舞吧！

第3篇

師：雨是從哪裡掉下來的，是什麼顏色的?小雨是什麼樣子的，大雨是什麼樣子的?

3.引發幼兒認識下雨天氣，並讓幼兒思考雨天出門要使用什麼工具。(雨傘)

1.師：有一片五彩的雲輕輕的飄來了，它慢慢的下起了小雨(兩個手指輕輕捏，三個手指點上去，筆尖輕輕點一點，小小的雨點兒落下來)

2.這時候有個輕輕的聲音傳了出來，它說：“如果五彩的雲能下一場和我一樣顏色的雨就好了。

師：蘋果是什麼顏色的?(紅色)請一位小朋友來幫忙吧，請幼兒上來試一試。

3.西瓜說“下吧，下吧，下大雨吧，我要變得又大又甜”彩色的雲說“好的”(筆尖摁住向下落，落下一條條小直線，大雨大雨嘩嘩下，大雨大雨嘩嘩下)教師示範畫大雨。再請一位幼兒來畫一畫葡萄顏色的大雨。

4.師：你們想不想做一片五彩的雲?你想下哪些顏色的雨?

2.師：每一張桌子上都準備了彩色的蠟筆和五彩雲的畫紙，現在請每個小朋友都來試一試，在你們畫出小雨和大雨並變換不同的顏色!

師：彩色的雨停了，太陽公出來了，彩虹姐姐也出來了，我們一起來看看你們的作品吧。

本次活動本人由故事匯入，以情景貫穿的手法，把整堂美術課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創作的過程中，幼兒也基本能夠區分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質量及美觀效果。