小班美術彩色的雨教案2篇 "豔麗彩虹雨下的創意藝術課"

本文將為您介紹一份名為“小班美術彩色的雨教案”的教學資源。通過這份教案，老師可以為小朋友帶來一場別開生面的美術課，引導他們利用豐富多彩的顏料，創作形象生動的雨景畫。這不僅培養了孩子們的想象力和創造力，更激發了他們對色彩世界的無限熱愛。

第1篇

1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識。

2、激發幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。

說教學重點：引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識。

在此處活動中我運用了提問法、引導發現法、觀察法、個別指導法等說學法：

幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的塗色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和點創造出富有個性的七彩雨，以引發幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意願安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。

1、啟發談話，引起興趣教師："今天太陽公公見到小朋友來上幼兒園了，他很高興。可是忽然一陣風把小云朵吹來了，慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了，雨是從哪兒掉下來的?小朋友，你們見過小雨點嗎?是什麼樣的?

小結：下大雨時，像根直直的、長長的線;下小雨時，一點點的。

a、油畫棒演示畫長直線雨譁!譁!下了一場大雨。幼兒試畫(強調從天空中滴下來，直直的，長長的。)

b、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)

a、演示用各種顏色的短線畫小雨點。雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎麼回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。

b、這麼漂亮的小雨點，我們給它起個什麼名字呢?(幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等)

(1)引導創作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等)，能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?

(小雨點，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發嫩芽，花兒喝了更鮮豔。)

教師點評教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒，糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等情況。

本次活動本人由故事匯入，以情景貫穿的手法，把整堂美術課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創作的過程中，幼兒也基本能夠區分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質量及美觀效果。

第2篇

設計意圖：《3-6歲兒童學習與發展指南》指出：“幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”根據小班幼兒喜歡用簡單的點、線條來表現一些事物這一特點，本次活動藉助“下雨”的情境遊戲引發幼兒的創作體驗，首先在富有節奏感的音樂聲中引導幼兒選用白色油畫棒在白紙上用點、線自由的表現雨點。然後，藉助裝有彩色顏料的噴壺噴灑，創意呈現“彩色雨”，從中感受到彩色水從紙上劃落下來的奇妙，使幼兒在不同的表現方式中充分體驗創作的快樂。

活動目標：1.用不同的方式表現雨滴，充分體驗創作的快樂。

活動重點：用不同的方式表現雨滴，充分體驗創作的快樂。

活動難點：大膽噴畫，感受彩色水從紙上劃落下來的奇妙。

物質準備：噴壺、顏料、白色油畫棒、背景圖、背景音樂、倒背衣。

2.播放背景音樂，人手一支白色油畫棒，跟著音樂節奏畫雨滴。

1.白色的雨點看不清楚，怎麼樣才能看得清楚雨點呢？

——老師給每個小朋友都準備了一個噴壺，每個噴壺肚子裡的顏色水是五顏六色的。讓我們一起用噴壺下一場彩色雨吧。

用點、線自由表現雨點，選用白色油畫棒，為下一部雨點的顯現增添神祕感。

選用噴壺盡情噴灑，感受噴壺水滴落下來的奇妙，充分體驗創作的快樂。