像教案7篇
教案在起草的過程中,教師務必要強調與時俱進,教案是幫助活躍課堂的關鍵,對於它的制定一定要有自己的思考,本站小編今天就為您帶來了像教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
像教案篇1
活動目標:
1、 學習按圖形的兩個特徵標記分類並正確記錄其數量。
2、 培養幼兒用語言講述操作結果的習慣。
3、 引發幼兒學習的興趣。
4、 喜歡數學活動,樂意參與各種操作遊戲,培養思維的逆反性。
活動準備:
圖形拼圖一幅,標記卡、數字卡若干,各種圖形若干,數字印章,印泥、操作用紙若干。
活動過程:
一、集體教學活動
1、學習用兩個特徵標記對圖形進行分類。以集體、個別、小組的形式,學習用兩個標記卡記錄三角形、長方形的不同點。
2、學習按標記記錄數量幼兒一次按標記集體、分組操作記錄相應圖形的數量(用數字卡表示)。3、引導幼兒學習講述操作結果要求幼兒看著標記圖,說一說,圖中有幾個什麼樣的圖形。
二、幼兒操作活動
1、分類遊戲(幼兒分別取自己的圖形卡片)看一看,說一說,你的圖形是什麼顏色的什麼形狀的。看教師出示標記圖,圖形特徵與標記相符的幼兒,舉起卡片站起來。送圖形回家,要求圖形必須符合門牌號。
2、記數活動看圖按標記記錄。學習記錄後,說說這幅圖裡有幾個什麼樣的圖形。
反思
此次活動,以“幼兒的發展為本”精心設計,抓住幼兒好動的天性,巧妙地創設數學王國這一情境。在活動中,提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識,使兒真正成為學習的主人,而教師則是幼兒活動的組織者、引導者與合作者。
像教案篇2
教學內容:學習歌曲《愛唱歌的小杜鵑》;音樂知識:四分音符八分音符。 教學目標:
1.學唱歌曲《愛唱歌的小杜鵑》,感受樂曲熱烈歡快的氣氛。
2.引導學生用doremi三個音進行音樂創編活動。
教學過程:
一、我是小小主持人
學生介紹自己喜歡的音樂作品,並和大家一起欣賞。
二、我是小小音樂家
1.初聽歌曲:你聽了這首歌曲有什麼感受?是幾拍子的?
2.聽歌曲:學生可以跟著小聲唱一唱、動一動。
3.教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節和後十六分音符的節奏
4.在塗顏色處拍手或用打擊樂(鈴鼓)伴奏並演唱。
在學生會演唱的基礎上,按照教科書的要求,在塗顏色處拍手或用打擊樂(鈴鼓)伴奏並演唱。
5.聽歌曲、自由表演
三、愛唱歌的小杜鵑
1.遊戲《找朋友》。
2.活動《小小作曲家》
(1)教師做一個範例:選圖片、節奏、分析創編樂曲。
(2)以小組為單位選擇圖片進行創編、教師指導
(3)小組彙報展示,集體評價。
四、音樂知識:
四分音符八分音符。
五、自我評價
教學反思:
像教案篇3
活動目標:
1、學習歌曲,能根據指定的情緒創編新的歌詞和動作同時配以相應表情。
2、學習領唱和齊唱,注意傾聽和觀察領唱者的歌詞和動作,並做出相應的反應。
活動準備:
表情圖:高興、生氣、難過。
活動過程:
1、學習歌曲
(1)出示表情圖,請幼兒說一說,做一做自己高興、生氣、難過時
的表情,動作。
(2)老師示範演唱歌曲。
(3)請幼兒練習歌曲中的節奏部分。
(4)幼兒跟老師一起唱歌,節奏部分要拍整齊,要把高興的心情用
表情表現出來。
2、學習領唱和齊唱
(1)請幼兒討論:這首歌哪一句可以一個人來唱,哪一句可以大家一起來唱。
(2)練習領唱和齊唱,請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。
3、創編歌詞
(1)老師指定一個表情,如生氣,請小朋友們創編生氣時的動作並編成歌詞唱出來。
(2) 全體小朋友圍成一個圈,由老師或小朋友確定一種情緒,幼兒依次創編歌詞和動作,用領唱、齊唱的方式演唱,輪流幾個人後,再換一種情緒,請大家創編。
活動延伸:
在美工活動中畫“表情”。
活動評價:
本節課能抓住幼兒特點,運用歌曲創編充分發揮幼兒的想象力、創造力,讓幼兒對音樂感興趣,想創編會創編。幼兒能完全接受歌曲節奏、旋律,興趣高漲,自編自演。
像教案篇4
活動目標:
1、瞭解端午的來歷和習俗,如:吃粽子、插艾草、划龍舟。
2、瞭解粽子的各種口味。
3、樂於參與端午節的活動。
4、知道端午節是幾月幾號。
活動準備:
插艾草、划龍舟的圖片,各種粽子圖片。
活動過程
一、出示划龍舟的圖片,引出活動主題。
1、出示圖片:小朋友,你們知道圖片上的人在幹什麼嗎?什麼節日人們會舉行划龍舟比賽呢?(讓幼兒知道是端午節。)
二、瞭解端午節的來歷與習俗。
1、你們知道端午節是怎麼來的嗎?
2、請幼兒說一說。
3、講述〈屈原的故事〉,讓幼兒瞭解端午的由來:端午為什麼要划龍舟呢?老師講述划龍舟的來歷。
4、展示艾草圖片,讓幼兒初步瞭解插艾草的原因:你們知道端午節除了吃粽子、划龍舟之外,還有什麼風俗習慣嗎?
5、帶領幼兒學習簡單的端午兒歌:五月五,端午到,吃粽子,插艾草,划龍舟呀真熱鬧。
三、結束活動。
1、表揚上課認真的幼兒。
教學反思:
活動前幾天,老師們就已經給孩子們講解了許多關於端午節習俗。孩子們被老師講述的故事感動著,其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”,通過老師的講解,孩子們瞭解了端午節的來歷及意義,瞭解了我國傳統的風俗習慣及文化。
我們開展這樣的活動,目的是讓孩子們感受中國傳統文化的魅力。通過活動的開展,小朋友們都知道了農曆五月初五是一家人團聚的日子,有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習俗。
像教案篇5
一、教育目標:
1、感受音樂活潑歡快的情緒,體驗音樂遊戲的快樂。
2、感知音樂節奏的快與慢,能夠用肢體語言表達自己的情緒體驗,幼兒能夠根據生活已有經驗按歌詞創編出動作。
3、初步瞭解節奏型:
二、準備:
1、幼兒經驗準備:生活環節放音樂《幸福拍手歌》,讓幼兒熟悉主要旋律。
2、物質準備:音樂譜表若干、樂器若干、操作材料若干。
三、教學過程:
(一)幼兒律動:《洋娃娃和小熊跳舞》(幼兒戴頭飾)
(二)師生問好:
x x / x x//
小 朋 友 好
李 老 師 好
(三)節奏練習:
打 氣 氣 氣 放 炮 嘭 嘭
讓幼兒練習(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節奏型做準備。
(四)教師談話理解音樂內容:
1、孩子們今天老師給你們聽一首好聽的歌《幸福拍手歌》,認真聽請你想一想這首歌曲裡都表演什麼動作了?(幼兒回答問題)
2、請你再聽一遍音樂,然後說說你覺得哪兒快些、哪兒慢些,你可以用動作跟著音樂做一做。
(五)出示節奏譜,幼兒練習:
1、再聽一遍音樂,你哪兒看懂了?(幼兒回答)
2、你最喜歡這圖的哪兒?你最喜歡這圖的哪兒?(幼兒回答)
(00)這怎麼辦呀?跟著老師打打拍子。
3、幼兒聽音樂點畫出自己的節奏譜。
(六)活動延伸:
請你選擇自己喜歡的樂器,來為樂曲伴奏。
(七)聽音樂律動走出教室。
像教案篇6
活動目標
1、知道自己有一個幸福的家,初步感受家庭的溫暖。
2、會念兒歌,理解詞語:幸福、親親熱熱。
活動重難點
活動重點:學習詩歌,感受家庭的溫暖
活動難點:理解詞彙
活動準備
每人一張全家照
活動過程
一、相互介紹"幸福的家"
1、提出問題
(1)這是誰家的照片?
(2)照片上有誰?
(3)一家人在一起感覺怎樣?
2、豐富詞彙:親親熱熱、幸福
二、欣賞詩歌
1、教師有感情的朗誦
2、幼兒隨教師一起學習詩歌,可指著自己的全家福進行朗誦。
3、採用小組、個別,男、女還分組等多中形式朗誦
三、共同佈置牆飾"幸福的家"
1、播放詩歌磁帶,在教師的幫助下將全家照貼在牆飾中
2、附以詩歌圖示。
設計意圖通過直觀的照片和具體的提問,幫助幼兒理解詞彙以照片為媒介,運用多種方法激發幼兒地學習興趣。
像教案篇7
?衚衕文化》是我參加我校青年教師教學比武活動所上的一節課,課型是討論課。現就該課從以下四個方面進行說課。
一、說大綱:
20xx年高中語文教學大綱試用修訂版對語文教學目的的整體要求:“在國中的基礎上,進一步提高學生正確理解和運用語言文字的水平,使學生具有適應實際需要的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力……培養髮現、探究、解決問題的能力,為繼續學習和終身發展打好基礎。”大綱同時提出“進一步培養學生熱愛祖國語言文字,熱愛中華民族優秀文化的感情。”無疑這是重視“能力”的基石,重視文化的薰陶浸染,這些指導思想體現在教學大綱的具體條目中了。
大綱中又重點提出“重視學生思維方法的學習、思維品質和思維能力的發展,尤其重視創造性思維的培養”。我設計這課為討論課,先引導概括,再引發討論,就是緊扣大綱要求,以大綱為教學實踐的原則。
二、說教材和教學目標的設計:
?衚衕文化》這一課是高中人教版新教材第一冊第三單元的自讀課文。這篇課文是老作家汪曾祺為攝影藝術集《衚衕之沒》所寫的序言,作者詮釋了北京居民建築和市民文化之間的關係。語言詼諧幽默,京味十足,極具張力。學生應該具有濃厚的閱讀興趣。本單元教學目標是概括要點和提取精要。根據以上情況,我把學習本文的主要目標確定為:
1、概括衚衕文化的內涵要義。
2、深入探究這種文化深刻的成因。
3、拓展討論建築與文化的關係。
其中,第1點是單元教學目標,被確定為教學重點。
第2及第3點需要學生深入思考其內在聯絡,並結合經驗的積累及課外知識(還有思辨能力,口頭表達能力等綜合要求),對中學生來說,有一定難度,因此被定為教學難點。
希望通過這節課的教學,激發學生的閱讀興趣,培養學生的概括能力、閱讀欣賞力、思維能力和口頭表達能力,增強學生的成就感和自信心。
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