生態教案7篇

很多教師為了讓自己的教學效果達到最佳，都是會提前寫好教案的，教案在編寫的過程中，你們一定要考慮邏輯思路清晰，以下是本站小編精心為您推薦的生態教案7篇，供大家參考。

生態教案篇1

活動設計背景

我所在的中班孩子是一群十分活潑可愛的孩子，隨著孩子們年齡增長每天入園時或多或少都帶有零食，課後地板上經常丟有一些糖紙、果皮、食品包裝袋等垃圾。需生活老師經常打掃，有必要讓孩子們從小養成不亂丟垃圾，講究衛生愛護環境的習慣。

活動目標

讓班內每個孩子都明白不能亂丟垃圾，要愛護環境更要保護環境讓孩子們能夠養成不亂丟垃圾的好習慣。

教學重點、難點

重點：讓孩子們明白隨手亂丟垃圾是一個不好的壞習慣，需要改正應該養成愛護環境保護環境的好習慣。

難點：孩子接受問題的能力，亂丟垃圾的壞習慣。

活動準備

1.一頂帶有機玻璃的遮陽帽。

2.幾張環境被嚴重汙染的圖片。

3.生病帶著口罩的兒童。

活動過程：

1.小朋友們我們大家一起做個小實驗看看會發現什麼有趣的事。拿出帶有有機玻璃的遮陽帽放在陽光充足的窗前，在陽光照射到遮陽帽的有機玻璃上會在教室屋頂形成一道七彩虹，持續晃動遮陽帽引起孩子的好奇心，發問大家看到了什麼？好看嗎？美麗嗎？孩子們回答後接著發問為什麼會有這麼美麗的七彩虹。

2.說出答案是因為天空晴朗空氣好如果空氣被汙染了就看不到美麗的彩虹，繼續引導孩子們思考問題空氣不好有哪些危害性拿出圖片

3.著重說明空氣汙染了就會讓人生病甚至吃藥打針，打針是很疼的。我們都不想生病，更不想打針。所以我們不能讓空氣產生汙染。空氣為什麼會汙染，拿出圖片，那是因為有許多不愛護環境的人亂丟垃圾破壞環境引起的。從此以後我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個壞習慣。要愛護環境保護環境如果大家人人都亂丟垃圾，那麼久會破壞環境產生汙染會引起生病也就看不到美麗的七彩虹。

延伸：

熱愛大自然，保護環境，人人有責。

生態教案篇2

主題：

共建生態文明，共享綠色未來主題班會

時間：

星期二

地點：

三年級一班教室

參加人：

本班全體學生

主持人：

班主任

活動目標：

1、知道治理環境的緊迫性，懂得環保的意義。

2、能從自身做起，踐行綠色生活，構建環保和諧校園，共享綠色美好校園。

3、宣傳環保，倡導綠色生活和節能減排，為環境保護貢獻自己應有的力量。

活動過程：

1、談話匯入：

同學們，我們生活在地球上，你是希望生活在花草豔麗，綠樹成蔭，到處都是鳥語花香的環境中，還是願意生活在到處都光禿禿的、非常髒亂的環境中呢？（學生回答自己喜歡的地方）。

2、全球的環境：

主持人：同學們，大家都喜歡在美麗的地方生活，可是你知道嗎？我們的地球正在遭受著苦難，她正在變窮、變髒，我們要怎樣才能挽救我們的地球呢？今年的六月五日“世界環境日”，我國把主題定為“共建生態文明，共享綠色未來”，這又是為什麼呢？同學們談有關人類破壞環境的事例，如：濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車尾氣排放等。

3、身邊的環境：

主持人：地球已經危在旦夕，可人們仍在摧殘著她的身體，而且就在我們的身邊。在我們身邊那些破壞環境的行為隨處可見。大家都知道我們的校園近兩年發生了翻天覆地的變化，走進校園，讓人耳目一新，有一種美的享受，但校園內卻出現了與環保不和諧的現象，破壞了我們的校園。

同學們列舉我們校園中出現的種種不文明的現象：如在教室內，有些同學常把紙片扔在地上；在操場上，有些同學把吃完零食的包裝袋隨意亂扔等等。

最後大家表示：從我做起，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，儘量不使用一次性筷子和塑料袋，注意節能減排，種樹植綠護綠。

4、主持人：我們這次主題班會將要結束了，讓我們從小做起，為環境保護事業做出我們的一點貢獻吧！為了使我們的家園更美，我們一起來制定“綠色決心書”，全體師生共同制訂倡議書，並在倡議書上鄭重地寫上自己的名字，決心互相監督，共同保護好我們的校園。

5、教師總結：同學們，經過全體同學的共同努力，今天的綠色環保主題班會取得了圓滿成功，大家在這次活動中瞭解到許多環保知識，也認識到了環境保護的重要性。我希望大家能從小樹立保護環境的意識，從身邊的小事做起，做一個具有良好社會公德的人。

6、主持人宣佈班會結束。

生態教案篇3

一、活動目的:

結合環保主題“我們的地球--居住地--家園”召開讓“地球媽媽笑起來”主題班會,通過贊環境、憂環境、護環境等形式,激發學生愛環境的情感,並要求學生從我做起愛護環境,增強民族自豪感、自信心。

二、活動物件:五年級(3)班學生。

三、活動時間:12月10日

活動過程記錄:

一、整隊彙報。(小隊 中隊 輔導員)

二、全體立正,出旗。(出旗、奏樂、敬禮)

三、唱隊歌。

四、主持人宣佈主題班隊課開始。

1、同學們,地球是我們賴以生活的美麗家園,建立一個文明、潔淨的環境,保護地球,愛護地球是我們的責任。今天這節班隊課的主題是“讓地球媽媽笑起來”。先讓我們來聽一聽地球的自述吧。

2、地球自述:我是地球,說圓不圓,說方不方,是一個橢圓形的球體。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的內臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產,我是一個生機勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。

3、學生甲:我們祖國幅員遼闊,地大物博。有峰巒起伏的群山,有波濤洶湧的大海,祖國的山河美麗極了!我們的家鄉景色優美,氣候宜人。我們的學校,環境優美,是人才的搖籃。我們為擁有這樣可愛的祖國、家園、學校而感到自豪。

學生乙:可是,隨著世界人口的增長,人們對自然資源的不合理利用,造成了森林、草原、耕地的減少,生態的破壞、環境的汙染,導致環境質量的惡化。大地在呻吟,河流奏悲歌。請聽:大地、沙漠、海洋、森林的自述(學生分別飾大地、沙漠、海洋、森林)

(1)大地:我是大地叔叔。水土流失,是當今人類面臨的嚴重問題,雖然它不像洪水那樣凶猛,也不如地震那樣強烈,但是它卻像癌細胞損害人的身體一樣,我們中華大地水土流失驚人,流失面積達50萬平方公里,這真是悲哀。再聽聽沙漠阿姨的話吧!

(2)沙漠:我是沙漠阿姨,我們是出現在人類文明以後,人類是沙漠的製造者,對森林亂砍亂伐,是造成沙漠的主要原因。現在的沙漠,曾經是一片綠洲,只是由於環境破壞,才變成今天這種荒無人煙的情景。

(3)森林:大家好,我是森林伯伯。人類開始於我們森林,是我們養育了人類,我們為人類提供了吃、穿、住,沒有我們,也就沒有人類。然而人類掌握了火以後,就向自己的老家進攻了,一棵棵參天大樹倒下,動物們被嚇跑了,鳥兒哀鳴,猴子嚎叫。

海洋:同學們好,我是海洋姐姐,我們蔚藍色的海洋是人類的財富,但是今天的我們卻被汙染了,人們把石油和垃圾都倒在了我們身上,給我們海洋帶來了難以癒合的創傷。

4、學生丙:下面讓我們再來聽一聽我班小衛士所瞭解的情況吧。

學生1:一些工廠的大煙囪向天空噴吐著濃煙。

學生2:焚燒垃圾產生的廢氣、汽車廢氣不斷排放,黑煙瀰漫。

學生3:工業垃圾、生活垃圾堆積成山,臭氣難聞。

學生4:建築工地塵土飛揚,空氣異常混濁。

學生5:人類不斷向江河、湖海排放汙水,水質受到嚴重的汙染,很多魚兒死去了。

5、學生甲:所幸的是“愛護人類的家園”已成為全球人民的共同呼聲,所幸的是“愛護人類的家園”已成為全球人民的共同呼聲,受到世界各國政府的重視。世界上越來越多的人投入到保護環境的行列中。同學們,你們知道“世界環境日”是每年的哪一天?(齊答:6月5日)

學生乙:我國政府也十分重視環境保護工作,在世界環境日那天,國家人大常委委員長李鵬和孩子們興致勃勃地種上了和平樹,並祝願這棵長青樹在和平美好的環境中茁壯成長,李鵬委員長說出了全國人民的心願。環境保護已被公認,對人類有直接的重要性,關係到人類的生存,人們的環保意識逐漸提高,許多青少年紛紛投入到了搶救地球的活動。下面就請同學說說保護環境的事例吧。

(1、)1995年11月,深圳正在開發地熱,取代燃煤,拆掉了大小鍋爐和煙囪。節約了能源,淨化了環境,促進了各行各業的發展。

(2、)廣州保護白雲山,整治珠江水,波光映晴的美是成為每一個廣州人的驕傲。

(3、)1989年至1995年,四川省先後對400多條小流域進行重點治理,達到了給荒山“梳妝”,讓河流變清的目的。

6、學生甲:正因為人們能自覺投身於保護環境的偉大事業中去,所以我們才能生活在天長藍,水長碧,山長青的優美環境中。勞動最光榮,讓我們用勤勞的雙手美化我們的環境。請聽歌舞表演:《勞動最光榮》。

為了讓天空明淨,河水清澈,讓地球媽媽青春常在,請同學們為環境保護獻一計。

學生獻計。

學生1:國小應增設環保教育課。

學生2:我建議給縣長寫一封信,提出治理環境汙染的建議。

學生3:我提議我們向社會發出一份“保護環境”的倡議書。

7、愛護地球母親,要從小事做起,從我做起,從現在做起,請大家談談準備怎麼做?

學生1:我要多看有關環保知識的書,用知識武裝頭腦。

學生2:勞動最光榮,我要用勤勞的雙手美化我們的環境。

學生3:我從現在開始,要愛護花草樹木,保護有益動物。

學生4:我從實際出發,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。

學生5:我要堅決與破壞環境的壞人壞事做鬥爭。

學生6:積極參加治理環境的活動。

學生7:開展愛鳥周活動。

學生8:我們雛鷹假日小隊將利用雙休日,向人們宣傳環境保護的意義和有關法規,舉辦環保知識諮詢。

學生9:勸告親朋好友不要吸菸。

學生10:購買商品時,購買綠色食品,少用一次性軟包裝盒的飲料。

學生11:為了人類的未來,為了保護我們的自然,呼喚世界和平。

8、同學們,我們班中哪些同學在愛護地球、保護地球方面做得比較好呢?指名說一說。給這些同學頒發環保小衛士章。

五、班主任講話。

六、呼號、退旗,宣佈活動結束

生態教案篇4

一、教材分析

“生物圈是最大的生態系統”是人教版七年級生物第一單元第二章中的一個重點。通過本節課的學習，可以培養學生愛護生物的情感和保護生物圈的意識。

當今社會，人類活動對生物圈的影響越來越大，生物圈的變化也極大地影響著人類的生活，關注人類與自然的和諧發展，關注人類社會的可持續發展，都需要了解生物圈，本節內容從學生的認知水平出發，從巨集觀角度進行學習，突出人與生物圈的關係，通過對各種各樣生態系統和生物圈是最大生態系統的認識，讓學生對生物圈有一個概括的瞭解，便於後續內容的學習。說教學目標

二、教學目標

1.知識要求：能夠描述生態系統的種類及特點。

2.能力要求：能夠闡明生物圈是最大的生態系統。

3.情感態度與價值觀要求：使學生確立保護生物圈的意識。

三、教學的重、難點

1.重點：使學生確立保護生物圈的意識。

2.難點：學生能夠闡明生物圈是最大的生態系統。

四、教學方法：講授法、材料分析法。

充分利用多媒體播放一些生態系統景觀的資料，給學生創設一定的學習情境，調動學生的感官，引發他們的學習興趣。

五、教學過程

1.新課匯入（2分鐘）ppt展示地球的圖片

師：同學們，看ppt上的圖片，這是什麼啊？

生：地球。

師：對，在浩瀚的宇宙裡，有一顆，也是現在能發現的唯一一顆美麗的有生命存在的星球。她上面70%覆蓋著海洋，所以在太空遙望她就像一顆藍色的水晶球。

2.正式上課

師：前面我們已經學過，地球上所有的生物與環境的總和稱為？

生：生物圈（師板書生物圈的概念）

師：對，我們把地球上所有生物與環境的總和稱為生物圈。那麼生物圈的具體範圍包括??為什麼我們不說地球就叫生物圈呢？翻到書的26頁，根據書上的提示討論交流。（板書：生物圈的範圍）好，你起來說說。

生：生物圈的範圍包括大氣圈底部、水圈大部和岩石圈表面。師：好的，非常不錯，請坐。這位同學看書看得非常仔細呢。以海平面為界生物圈向上可達到約10千米的高度，向下也可深入10千米左右，總共也就20千米的厚度。而大家能回憶起地理課上講的地球的半徑嗎？

生：6371千米

師：看來同學們地理學的也很不錯，20千米與6000多千米的差別是怎樣的概念呢？如果把地球看做一個足球，那麼生物圈的範圍就比覆在上面的一張的紙還要薄！（學生驚訝狀）地球是唯一的，而生物圈相對地球的體重又是那麼小，如果隨意破壞生物圈，我們應該怎樣生存呢？所以我們必須愛護環境，保護我們賴以生存的地球。我們要怎樣來記住生物圈的範圍呢？我們把生物圈分為大氣圈、水圈和岩石圈，這三個圈層的各有怎樣的特點，為什麼要用底部、大部、表面來進行字尾限定？

生：因為在大氣圈的上部，空氣稀薄不給供給生命呼吸。

師：太棒了，分析的很對，在大氣圈上層呢，由於缺乏空氣適不適合生物生存的。而水圈是指湖泊和海洋，但是，不是水圈的所以地方都有生命。陽光的在水裡的折射是有限的，在大洋深處，由於沒有陽光，沒有生物所需的有機物等不良因素，因此要記住是水圈大部。岩石圈表面就更簡單了，我們在挖土的時候，剛開始在土壤裡還能有些蚯蚓之類的動物，往下便是堅實的石頭，而在地心深處就是滾滾的岩漿，顯然是不可能有生物存在的，所以只有岩石圈表面有生物。現在再來鞏固一下生物圈的範圍：大氣圈底部、水圈大部和岩石圈表面。

師：在生物圈中，由於不同的地域的環境差異很大，生物種類也千差萬別。因此，生物圈中有著多種多樣的生態系統。回憶一下生態系統的概念？

生：在一定的空間範圍內所形成的統一的整體。

師：太棒了，我們就是要這樣不忘記前面的知識點，才能更好的學習新的知識。結合生活實際，想一想常見的生態系統有哪些？森林生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、農田生態系統?現在看這兩幅圖片，這是什麼生態系統啊？生：草原生態系統

師：對，翻到書的28頁，從書上的註解我們分析一下。首先草原生態系統又怎樣的分佈特點？

生：分佈在乾旱地區年降雨量少缺乏高大的植物。

師：草原生態系統由於是分佈在乾旱地區的水分供應不足，不能為高大的樹木提供充足的水分，所以一般缺乏高大植物。再看看有什麼功能。

生：保持水土，防風固沙。師：草皮的根紮在土壤裡，可以保持防止水土流失，也可以防止土壤沙漠化。最後在想想它有哪些代表生物啊？

生：草、牛、羊、馬。

師：很好，有草，牛羊等。從食物鏈的角度，牛羊這些動物有沒有什麼天敵呢？生：獅子、老虎、豹子。

師：這兩個字怎麼念呢？（手指著猞猁二字）

生：猞猁

師：有的同學認識，就是sheli(板書拼音），在課後習題裡就有這個問題，問猞猁屬於哪個生態系統，現在知道了嗎？

我們再來看兩幅圖，這是什麼生態系統呢？

生：溼地。

師：就是溼地生態系統，我們一起來分析一下它的分佈特點，多水過溼的環境沼澤植物為優勢植物，動物種類也很多。有什麼功能呢？

生：淨化水質蓄洪抗旱，“有地球之腎”之稱。

師：溼地就想一塊海綿一樣，在水分充足是就把自己吸的足足的，在乾旱時呢就把水分釋放出來緩解旱情。腎，在下期會講，老師先補充講一點，腎臟可以更新

體內的的環境，讓生物體內的廢物以尿液的方式排出體外，對生物體有淨化作用，把溼地譽為“地球之腎”就是強調它的更新作用。那它有哪些代表生物？生：丹頂鶴

師：挺水植物、鸕鶿、疣（you)鼻天鵝等,記住疣鼻天鵝，後面做題可不要在說不知道，到時我可以打手心的哦。再來看一組圖片，自己用剛才的方法來分析一下，這位同學你來說說。

生：分佈廣，可以吸收二氧化碳調節氣候，代表生物有魚類。師：好請坐下，我們給他一點掌聲好不好。海洋生態系統的分佈非常廣，它不僅可以吸收二氧化碳還可以調節全球氣候，它的代表生物與有我沒常吃的海帶、紫菜這些藻類植物，我們最的的哺乳動物——藍鯨，鰻鱺等等。老師已經和大家一起分析了幾個生態系統，還有那些常見的好沒有分析呢？森林生態系統、淡水生態系統、農田生態系統、城市生態系等。這些生態系統又有怎樣的分佈特點、功能，有哪些代表生物呢？現在我要佈置作業了，我們像老師這樣列一個表格，把它們的分佈特點、功能、代表生物依次列出來，想一想生態系統是多種多樣的。這些生態系統是不是各自獨立、彼此互不相干呢？它們有什麼聯絡嗎？為什麼我們的標題說生物圈是最大的生態系統？思考一下，我們下節課來解決這個問題！

六、作業佈置

把森林生態系統、淡水生態系統、農田生態系統、城市生態系的分佈特點、功能、代表生物列成表格。

七、小結

生物圈的概念：地球上所有生物與環境的總和稱為生物圈。

生物圈的範圍：大氣圈底部、水圈大部和岩石圈表面。

生態系統：在一定的空間範圍內所形成的統一的整體。

常見的生態系統：森林生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、農田生態系統?

八、板書設計

第三節生物圈是最大的生態系統

一、生物圈

1.概念：地球上所有生物與環境的總和。

2.範圍：大氣圈底部、水圈大部、岩石圈表面

二、多種多樣的生態系統

1.生態系的概念：在一定的空間範圍內所形成的`統一的整體。

2.常見的生態系統:

3.森林生態系統、淡水生態系統、農田生態系統、城市生態系

九、教學反思

由於時間關係本節課並未及時訂正每個生態系統的分佈特點、功能和代表生物、也沒有涉及到最後的知識點生物圈是最大的生態系統，但巧妙的設問引起學生思考為什麼生物圈是最大的生態系統。也在授課間滲透要保護地球、保護生物圈的觀點，幫助學生確立保護生物圈的意識。

生態教案篇5

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受與想法。

2、讓幼兒知道生活中的垃圾會給人們帶來危害。

3、教育幼兒要愛護環境，激發幼兒做小主人，保護幼兒園環境的意識。

4、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，發展幼兒的創造力和表現力。

活動重點：

1、教育幼兒不要亂丟垃圾。

2、增強幼兒的環保意識。

活動難點：

變廢為寶，大膽創新。

活動準備：

圖片、垃圾角、掛圖、製作材料、自制玩教具展覽

活動過程：

1、看掛圖聽故事

2、觀看對比圖片：整潔的活動室和有垃圾的活動室。

討論：你喜歡哪一幅圖片？為什麼？

垃圾會給我們帶來哪些害處？

我們要怎樣減少垃圾，保護環境？

3、教師帶幼兒觀察周圍的環境，體驗環境汙染狀況。

4、請幼兒當環保小衛士，把不用的垃圾扔到垃圾筒內，還能再用的垃圾放到垃圾角內。

5、動手製作“不亂丟垃圾”標記，並將“不亂丟垃圾”的標記掛在各處。

6、帶幼兒參觀用廢舊材料製成的玩教具展覽。

活動結束：

鼓勵幼兒大膽想象，利用舊報紙、酸奶袋、包裝盒等製作成不同的物品，變廢為寶。

生態教案篇6

教學內容：

走進大自然

教學目標：

1、通過對大自然的觀察，激發學生對大自然的熱愛。

2、認識到保護大自然的重要性。

教學重點：

激發學生對大自然的熱愛。

教學難點：

從身邊做起保護大自然。

教學方法：

討論、探究、合作教具準備：幻燈片、音訊

教學時間：

2課時

匯入新課：

一、匯入課題：

談話匯入，你能說說什麼是大自然嗎？

二、美麗的大自然

1、做一做大自然中哪些東西是有生命的？哪些東西是沒有生命的？請你將有生命的東西用筆圈出來。

2、你知道嗎？水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動物、地球、宇宙等，都屬於大自然哦！

三、矇眼遊戲

到樹林裡、草地上，和小夥伴玩一個矇眼遊戲。

活動說明：帶上矇眼布，選擇一個安全的地方，蒙上雙眼，靜靜地待上幾分鐘。然後，在老師或者家長的帶領下，走過一段路。最後，摘下眼罩圍成一圈，分享活動感受。

分享：你聽到了什麼聲音？聞到了什麼氣味？摸到了什麼東西？請指出你走過的那段路。

交流：蒙上眼睛後，你害怕嗎？你會格外留心周圍的動靜嗎？

四、觀察雲彩

天上的雲彩千變萬化，觀察雲彩是一件十分有趣的事情，讓我們一起去觀察

生態教案篇7

活動目的：

1、促進大學生參與生態文明建設，提高同學們生態文明意識，樹立生態文明觀念，培養大學生熱愛自然、保護自然的情趣和改善環境的責任意識、破壞環境的憂患意識，樹立生態文明觀念，加強校園綠化建設、營造良好的教書育人環境，打造與自然和諧發展的綠色校園。

2、能從自身做起，踐行綠色生活，構建環保和諧校園，共享綠色美好校園。

3、宣傳環保，倡導綠色生活和節能減排， 知道治理環境的緊迫性，懂得環保的意義。

班會過程：

1、匯入：同學們，隨著經濟的快速發展，我們的環境在不斷惡化，資源越來越短缺。我們的藍天不再蔚藍，江河不再明澈，空氣不再清新。（幻燈顯示美麗景色的圖片和髒亂地方的圖片）

2、生態要文明，環保須先行，環境保護是一個響亮的口號，環境保護要從我們每個人做起。現在，人們已經重視環境保護了，我們生活的環境有了很大的變化，學生說說自己看到的環境變化。

3、學生說說自己平時是怎麼做的，可以說做的好的，也可以說做得不好的地方。

4、師生共同制定班級生態文明公約。

5、結束語：地球是個充滿生命的地方，是個綠草盈盈的水球，是我們賴以生存的家園。親愛的同學們，讓我們立即行動起來，把節能減碳變成每一個人的自覺行動，用我們的雙手共同撐起一片蔚藍的天空。